教師個人校本研修三年規(guī)劃

1、英才學校教師個人校本研修三年規(guī)劃小語組王燕通過學習我校 2015年校本研修工作計劃，我對教師校本研修工作有了進一步認識。我決心以黨的十八大精神和三中、四中全會精神為指導, 以更新教育理念為先導， 以解決自身教學實踐中存在的突出問題為突破口，以提高自身綜合素質為目標，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教學行為，提高教學效益，以教師專業(yè)標準為依據(jù)，以師德學習為核心，以愛崗敬業(yè)為規(guī)范，以專業(yè)研修為抓手，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學水平和撰寫論文的能力，以適應教育發(fā)展和社會發(fā)展的需要。為此，結合我校實際， 特制制訂本人未來三年校本研修工作計劃。一、自身素質分析1.因自身原因，在教學過程中不

2、善于引導、總結，反思?？偸菍W生作總體關注，卻常常會忽視一些個體的關注，使得學生學習情況參差不齊。2.在教學過程有急于求成的現(xiàn)象，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣細節(jié)方面培養(yǎng)明顯有所欠缺。3.個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。二、年度目標1.2014 學年度：吃透校本研修的基本理念和方法。第一年側重職業(yè)基本技能的訓練，針對“自學展示合作探究” 的課堂教學模式中重點參與三個活動：案例評析、教學反思和課題研究。2.2015 學年度：在校本研修的帶動下，以我校名師工作室為平臺，積極向有豐富教學實踐經驗的教師學習新課程教學策略與方法的應用，完成一份高質量的教學設計。3.2016

3、學年度：學習骨干教師的教育思想、教育智慧和教學風格，提升自身教學水平。根據(jù)研修的成果，寫1-2 篇論文，爭取發(fā)表1 篇。三、個人專業(yè)發(fā)展目標1.以新課程理念為指導，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。2.采取多種多樣的教學研究方式，及時對自己的教學行為進行分析與反思，而不只是簡單復制其他老師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及學生學情，經過適當?shù)恼显龠\用，從而提高教學水平。3 進一步學習課件制作，激發(fā)學生學習興趣。這方面也希望學校能給予新進老師適當培訓。四、個人學習發(fā)展具體發(fā)展計劃：1積極參加學校精品課磨課、優(yōu)質課、公開課等各種教學教研活動，并及時總結及反思，物化研修成果，將閱讀教

4、育專著，參加專業(yè)培訓，上公開課，進行聽評課，撰寫教學反思、案例、論文等情況及時整理、歸檔并上報。2學習教育教學理論，每學期有選擇地讀好一本教育教學理論書，利用我校優(yōu)質教育資源，提高課堂教學的效果。3每學期要上好一次校內公開課。課前與結對師傅認真?zhèn)湔n、議課；課后虛心聽取組內老師和學校領導意見并認真反思，力爭每次都有收獲。4每學年完成一個校本研修小課題。5一年至少要撰寫一篇有質量的論文、教育隨筆或案例，并爭取在區(qū)級以上公開發(fā)行的雜志上發(fā)表。6積極參加校內培訓和外出培訓。以自學為主，向專家學、向書本學、向網(wǎng)絡學、向同事學。充實自我、提高自我的機會。五、達成措施1. 讀書自悟他山之石，可以攻玉。閱讀，

5、可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，反思自我，從而獲得新的成長。 只有自身有著豐富的知識底蘊，才能在教書育人時游刃有余、揮灑自如。因此我要廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要加強教育教學理論方面和專業(yè)知識技能方面的學習，在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。2潛心研究，促進專業(yè)發(fā)展教育教學實踐證明：教中研，研中教，教學才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。作為工作在一線的教師，我們研究的內容就應是日常的教育教學工作，只要善于觀察、 積累、分析，就能找到解決問題的方法。思考發(fā)現(xiàn)并提煉出實踐當中遇到的教學問題并加以解決， 同時積極主動地尋求自己的發(fā)展，把教育理論與教學實踐相結合，形成自己的特色。3.經常與結對師傅保持聯(lián)系， 匯報自己在教學、 教研情況和困惑， 及時請教。4.通過教研組及名師工作室平臺，積極主動與其他教師交流學習心得和體會，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題。5. 部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力，因此在課余時間， 我打算認真閱讀針對學生心理狀況的書籍，走近學生內心世界。總之，在今后的教育教學以及教育科研工作中, 我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學