語文學科教學散步說課稿

1、教科院教育學（語文教育）專業(yè)說課稿姓名儲勇進學號20131201448說課 課程人教版初中語文七年級上冊第一課散步班級13語教2班時間2016. 10. 18說課步驟說課環(huán)節(jié)說課內(nèi)容說教材1、教材分析：散步是人教版七年級語文上冊第一單元第 一課。該單元要求學生“在整體感悟課文內(nèi)容的基礎上，注意語言 的積累和寫作手法的借鑒，學習并運用朗讀和圈點勾畫等方法學習 語文”。整個單元的課文都是圉繞著親情和家庭生活的。散步 是一篇文質(zhì)兼美的散文，它寓景美、人美、情美于一體，含蓄的表 達了濃濃親情。2、學情分析：本課教學的對象是七年級的學生，他們大多是 獨生子女，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，受到長輩的百般阿護，寵愛。親情

2、觀念 淡薄，沒有形成正確的家庭倫理準則。而語文新課程標準基本理念 之一就是要提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，所以，在教學過程中 我要引導學生發(fā)掘本文主旨，感悟親情。說教學目標根據(jù)教材定位特點及新課改的理念，我將本課的教學目標定 為：（一）知識和能力目標1. 了解文章主要內(nèi)容，感悟作者一家人深深的親情。2. 能夠通過細節(jié)描寫，把握文章中的四人的形象。3. 學會賞析語言，體會語言中所富含的情感，學習散文“小 中見大”構思技巧。（二）過程和方法目標1.整體感知課文，體會關鍵語句的含意和表達作用、品讀文 章樸實的語言風格。(三)情感態(tài)度和價值觀目標1 體味三代人互相體諒、互相謙讓的樸實純真的親情。培養(yǎng)尊

3、 老愛幼的思想感情，提高學生的人文素養(yǎng)。說教學重點 難點根據(jù)以上教學目標，我指定本課教學重點和難點如下：(1) 說教學重點 能夠通過細節(jié)描寫，把握文章中的四人的形象，理清文章脈絡。 學會賞析語言，體會語言屮所富含的情感。(2) 說教學難點： 領會以小見大的寫作手法。 品讀課文中含義豐富的語句以及理解文中具有象征意義的最后 一句話。說教法、學法根據(jù)新課程理念，結合本班學生的實際情況，為實現(xiàn)本課的教 學目標，突破重難點，我決定采用以下教學方法：1、多媒體教學一一在導入新課的時候，通過多媒體播放視頻， 讓學生通過觀看視頻，激發(fā)感情，引起興趣。2、問題導學法一一在教學過程中，通過問題，逐步引導，逐漸

4、深入。3、情境設置法一一在散步過程中產(chǎn)生分歧吋，根據(jù)課文在學生 頭腦中，豐富想彖，再現(xiàn)情境，深化感情。4、朗讀法一一本文的語言平實自然，指導學生認真朗讀，整體 感知作品，獲得心靈上的溝通和共鳴。同時，在誦讀中理清文章的 線索和行文脈絡，理解作者的思想感情。三、說學法據(jù)自主、合作、探究的教學理念，擬定以下學習方法。1、圈點、勾畫、批注的方法：通過勾畫重點的詞語和語句，培 養(yǎng)學生讀書的方法和習慣。2、合作探究法：以小組合作探究，突破重難點，培養(yǎng)學生的合 作學習五說教學過程本課課時計劃為一課時，接下來重點說本課時的教學程序。主要步驟：新課導入、整體感知課文、感悟人情美、感悟語言 美、寫法指導、小結與

5、拓展、布置作業(yè)七個步驟。（一）說導語導入新課的開場白是十分重要的，好的導語，能營造適宜的課堂 氛圍，集中學生的注意力，使其對學習內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。所以 我采用的導語是：多媒體播放視頻媽媽，洗腳，看完之后提問：“視頻里的 那個小男孩端水給媽媽洗腳，媽媽和他都流露出了開心的微笑，看 完之后我們同學有什么感受嗎”（學生暢所欲言）視頻里給我們呈現(xiàn)了一個幸福的家庭，今天我們再來認識另外一 個家庭，這是怎樣一個家庭呢，也有老人又小孩嗎，這個家庭也幸 福嗎？就讓我們隨著莫懷戚先生的通過散步這件小事的描述，來認 識他的一家。（板書課題，作者）（二）整體感知課文這一壞節(jié)是朗讀課文，整體把握文意，弄清楚文章的人

6、物和文章 脈絡，為此我設計了以下問題。1.讓學生朗讀課文，并思考以下幾個問題1.散步的人有？ 2.散步 的地點是？ 3.散步的季節(jié)是？ 4.散步的過程中發(fā)生了什么？ 5.分 歧是如何解決的呢？（學生回答時，進行板書書寫）（這一環(huán)節(jié)的 設置有利于培養(yǎng)學生的概括能力和理解能力）（三）感悟人情美這一環(huán)節(jié)是主要把握文章的主要人物和事件后，通過分析，感受 人情之美。為此我設計了以下一個問題1.我們同學都能很好把握文章的主要人物和事件了，那么讀完文 章，你一定對作者的一家人有了一些自己的看法，那么如果你有一 朿花，你將獻給文屮的誰呢，為什么？（這一問題的設置能培養(yǎng)學 生的發(fā)散思維，更好的使學生對課文中的人

7、物有更深的理解，從而能更好的把握親人間的濃濃深情，學生也能在分析中知道，我們要 尊老愛幼，互敬互愛）（學生回答時，進行板書書寫）（四）感悟語言美這一環(huán)節(jié)，主要是讓學生品味文中樸實的語言，感受寫作過程中 對語言技巧的運用和掌握。為此我設計了一下步驟：1. 現(xiàn)在請同學們前后桌四人為一組，找出文中你認為最妙的一個 詞、最美的一句話，最精彩的一段文字，讀給你的同學聽，并說說 你喜歡的理由，三分鐘之后我們在一起交流。（此環(huán)節(jié)的設計是為 了培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法和閱讀興趣，讓學生 學會，吊讀、思考、圈點、勾畫、批注的閱讀技巧）（五）寫法指導這一環(huán)節(jié)主要是讓學生領會以小見大的寫作手法以及理解

8、文中 具有象征意義的最后一句話。在這一環(huán)節(jié)我設計了以下兩個步驟：1.ppt展示這篇課文的板書設計，從“散步”這件事，感悟出“尊 老愛幼”，我將通過引導的方式，一步步的帶領學生感知“以小見 大”的寫作手法。（通過板書慢慢推導，能更直觀的使學生理解“以 小見大”的寫作手法）2. ppt出示最后一段，讓學生默讀，然后談談對“好像我背上的同 她背上的加起來，就是整個世界”這句話的理解。（這一問題的設 置，有利于學生把握“世界”的內(nèi)在含義，更深刻的感悟文中的價 值觀）（六）小結與拓展通過我們今天的學習，這篇文章我們常握了文中主要人物的性 格特征，他們共同組成了一個溫馨幸福的家庭，了解了莫懷戚先生 在寫作中高超的駕馭文字的手法，并接觸了解了 “以小見大”的寫 作手法。那么你們是否把這些內(nèi)容記在心里呢，現(xiàn)在就跟著老師一 起去解決一個難題吧?。ù诵〗Y是為了讓學生對文章整體情感再次把握，同時能讓學生知道這節(jié)課學到了什么，重點是什么）（七）布置作業(yè)（1）熟讀課文，理清文章脈絡，體會親情。（2）抓住身邊的小事