《出色的老師》導(dǎo)學(xué)案

1、 8、出色的老師第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1學(xué)會(huì)“揣、昧、屜、藹”4個(gè)生字。2初讀課文，整體感知，理清文章的條理，了解故事的情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字新詞教學(xué)難點(diǎn)：理清文章的結(jié)構(gòu)聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，誰能談?wù)勛约涸趯W(xué)校生活中或社會(huì)生活中，看到的或親身經(jīng)歷的，有無遵守或違背校規(guī)或社會(huì)公德的現(xiàn)象？ 【學(xué)生回答】2、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)堅(jiān)守公共道德的故事，板書課題,齊讀課題。預(yù)習(xí)檢測(cè)：1認(rèn)真讀課文，邊讀邊勾畫生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！局该麑W(xué)生分段朗讀】2給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”?；昶牵▂ún hún） 名譽(yù)（yù y) 揣測(cè)（chui

2、chui）抽屜（shi ti) 迂回（y yú） 和藹（ái i） 3自學(xué)生字新詞，讀讀記記，聯(lián)系上下文或查閱工具書來加以理解。拾金不昧： 樂極生悲： 至理名言： 翻然醒悟： 【同桌相互批改，集體交流出錯(cuò)較多的題目】合作探究：1給課文分段，概括段意。2根據(jù)提示講講這個(gè)故事的梗概。（1）故事發(fā)生的時(shí)間 故事發(fā)生的地點(diǎn) 故事中的人物（2）故事發(fā)生的原因 故事經(jīng)過 故事結(jié)果 【先在小組內(nèi)交流，再在全班交流，師相機(jī)總結(jié)】達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1辨字組詞。揣（）捷（） 昧（）遣（）屜（ ） 拾（ ）端（）睫（） 味（）遺（） 世（ ） 洽（ ）2改正成語中的錯(cuò)別字。致理名言（ ）番然醒悟（ ）

3、樂急生悲（ ）明思苦想（ ）奮奮不平（ ）坐力不安（ ） 失而復(fù)德（ ）遠(yuǎn)隔崇洋（ ）3根據(jù)意思寫成語。拾到錢財(cái)不藏起來據(jù)為己有。（ ）最正確、最有價(jià)值的話。（ ）快樂到了極點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)生悲痛的事情。（ ）態(tài)度溫和，十分親切，讓人容易接近。（ ）4.感知課文內(nèi)容。課文講述了“我”在 讀書時(shí)，朋友送“我”的一只心愛的手表 的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地 和 的優(yōu)秀品德。 【生獨(dú)立完成后，同桌相互批改，小組內(nèi)交流易錯(cuò)題】第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1品析文中描寫“我”心理變化的詞句，從中體會(huì)“我”思想感情的變化及其原因。2讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說黑人同學(xué)是一位出色的老師，從中體會(huì)黑人學(xué)生的美好品質(zhì)，受到

4、啟發(fā)、教育。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，理解為什么說黑人同學(xué)是一位出色的老師。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要。復(fù)習(xí)鞏固，揭示新課： 1、認(rèn)讀詞語（課件） 揣測(cè) 拾金不昧 抽屜 和藹可親 至理名言 樂極生悲 憤憤不平  失而復(fù)得 坐立不安 赫然 告誡 困惑 居然 遺憾 幡然醒悟 迂回 2、回顧課文內(nèi)容，寫的是一件什么事？ （講述了“我”在美國南加州法律大學(xué)讀書時(shí)，朋友送我一只心愛的手表失而復(fù)

5、得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范的堅(jiān)持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。） 3、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)出色的老師。預(yù)習(xí)檢測(cè)：根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文是按照（）（）（）（ ）的順序記敘的。當(dāng)“我”收到手表時(shí)很 ，丟失手表后 ，找到手表時(shí)很 ，受到學(xué)校高額罰金時(shí)很 。其中也蘊(yùn)含了作者的 變化?！局该麑W(xué)生回答】合作探究：一、探究第一部分，體會(huì)“我”對(duì)表的喜愛。1哪些語句寫出了“我”對(duì)這只表的喜愛？功能特殊： 十分珍貴： 寄托友情： 2這段話在全文中有什么作用？ 二、探究第二部分，體會(huì)“我”的感情變化。1快速默讀課文第411自然段，用“ ”畫出文中描寫“我”心理變化的語句，了解心理變化的原因，從中體會(huì)“我”的思想感情。2思考，為什么說那位黑人是位出色的老師？課文中的哪些描寫你受到了教育和感染？在書的空白處批注自己的想法。小組內(nèi)交流后，指名小組代表全班交流，師相機(jī)指導(dǎo)達(dá)標(biāo)檢測(cè)：她聽完后，微笑著說：“祝賀你找回心愛的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。因?yàn)楣拢麑⑹直硭瓦€給我；也因?yàn)楣拢窒蛐７脚e報(bào)我，因?yàn)槲疫`背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格！1.為什么說黑大哥確實(shí)