人教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)試卷

1、小學(xué)六年級(jí)語文（上）期中測(cè)試卷六年級(jí)語文（上）復(fù)習(xí)卷一一、 看拼音，寫詞語。（8分）shn q qín min z náo( ) ( ) ( )zhn zhì kuí wú bào qiàn( ) ( ) ( ) xuán yá qiào bì qn bù n xí( ) ( ) 二、下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A .啼囀（ zhun ） 熙攘（ rng ） 僻靜（ bì ） 綿亙（ gèng ） B.渺?。?mio ） 悵望（ c

2、hàng） 縈繞（ yíng ） 女媧（ w ） C.澎湃 ( bài ） 蜷縮（ jun ） 唱和（ hè ） 靜謐（ mì ） D.遨游（ áo ） 勉強(qiáng)（ qiáng） 氣氛（ fèn ） 水槽（ cáo ）三、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A. 自作自受 形色勿勿 不拘一格 意味深長(zhǎng) B. 狂風(fēng)怒號(hào) 龐然大物 返璞歸真 可見一班 C. 百拆不回 心驚肉跳 千峰萬仞 興高采烈 D. 身無分文 德高望重 流連忘返 生命垂危四、按要求寫詞語。（6分） 1.寫近義詞陡峭（ ） 凝聚（ ） 奇

3、異（ ）藐視（ ） 崇高（ ） 端詳（ ） 2.寫反義詞清爽（ ） 清晰（ ） 杰出（ ）優(yōu)雅（ ） 魁梧（ ） 沮喪（ ）五、選詞填空。（5分） 青翠 清脆1.雨珠滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常（ ）的聲音。2.每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的（ ）。 幽靜 寂靜 清靜1.他喜歡在（ ）的地方默讀散文。2.如水的月光瀉在山中，使空曠的山村顯得更加（ ）。3.風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常（ ）。六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（4分）因?yàn)樗?不但而且 如果 就盡管還 既也 寧可也不1.詹天佑（ ）不怕困難，（ ）也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。2.（ ）京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比

4、計(jì)劃提早兩年，（ ）這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?.記敘一件事情，（ ）要抓住要點(diǎn)，（ ）要按一定的順序?qū)憽? .（ ）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（ ）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。七、改寫句子。（8分）1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。（縮寫句子） 2.索溪峪的美景難道不使我們流連忘返嗎？（改為陳述句）3.桑娜對(duì)丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了，我也不知道是什么時(shí)候死的。”（改為直接引語陳述句）4.這次到會(huì)的有七十二人左右。（修改病句）八、指出下列句子所使用的修辭手法。（5分） 1.我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 （ ） 2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使

5、我們感到親切、舒服呢？ （ ） 3.這里的嶺很多，橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。 （ ） 4.風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。 （ ） 5.沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。 （ ）九、積累與運(yùn)用 1.請(qǐng)把下列名人愛國(guó)格言填寫完整，包括作者名稱。（3分）“我們愛我們的民族， （ ）“我是中國(guó)人民的兒子， （ ）“惟有民魂是值得驕傲的， ， （ ）2.某旅游景點(diǎn)有一則告示：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走?！边@則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫得好不好？請(qǐng)說說你的看法。（3分）_十、閱讀課文

6、片段，回答問題。（10分） 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能由一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹得那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1. 解釋詞中加點(diǎn)的字。(2分)狂風(fēng)怒號(hào)（ ） 墜入深谷（ ）2

7、. 選出正確答案。（2分） “我們的工作首先要精密，不能由一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！边@句話表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工程：（ ）A.高度負(fù)責(zé) B.身先士卒 C.一絲不茍的精神 D.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度3. 把描寫環(huán)境惡劣的語句抄寫下來。（2分）4. 從文中劃線的句子中，你想到了哪些四字詞語。（至少寫兩個(gè)）（1分）5.用“ ”畫出詹天佑遇到困難時(shí)內(nèi)心想法的句子。這句話充分表現(xiàn)了（可以多項(xiàng)選擇）（ ）（3分）A.詹天佑熱愛祖國(guó)的思想感情。B.詹天佑卓越的創(chuàng)造能力。C.詹天佑為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。D.詹天佑對(duì)待工作的科學(xué)態(tài)度。十一、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）野菊花 你見過生長(zhǎng)在山坡野

8、地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^是一朵朵普普通通的小花。我提別喜愛野菊花。記得我小時(shí)候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂?？僧?dāng)它沒有開花的時(shí)候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，沒得自然，沒得樸實(shí)。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬山山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開的

9、野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒想到野菊花有這么多用途。我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)纳锨鍥鲲嬃狭?。野菊花土生土長(zhǎng)，無所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)，我喜愛它的樸素；它的頑強(qiáng)；我覺得人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？要像它那樣的默默地生長(zhǎng)，不求索取；只要給予，

10、給予我愿做一朵小小的野菊花。1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。（2分）菊花（j jú） 摘下（zhi zi） 曬干（sài shài） 給予（gei j）2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)中標(biāo)出序號(hào)。（2分）?。菏?； 打??； 搞壞； 解除；消除。清熱敗火（ ）頂：支撐； 頂撞； 相當(dāng)，抵； 頂替，代替。真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希ǎ?.寫出下列詞語的近義詞。（2分）樸實(shí)（ ） 依然（ ）惦記（ ） 奉獻(xiàn)（ ）4.用“ ”畫出文中的一個(gè)擬人句；用“ ”畫出文中的一個(gè)反問句，并將這個(gè)反問句改為陳述句。（3分）5.通過閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢？從它身上你學(xué)

11、到了怎樣的做人道理呢？（2分）十二、作文。（30分）你周圍一定有一些值得你熱愛、敬佩的人。以“我最 的人”為題寫一篇文章，試著運(yùn)用一些我們學(xué)過的表達(dá)方法。六年級(jí)語文（上）復(fù)習(xí)卷二積累與運(yùn)用（一）看拼音寫詞語，把字寫勻稱。（5分）shn q qín min méng lóng mí lù zhn yng （二）比一比，組詞語。（8分）埃（ ） 崖（ ） 償（ ） 魁（ ）挨（ ） 涯（ ） 嘗（ ） 槐（ ）（三）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的是（ ）組。（2分）A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑B、優(yōu)慮 可見一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同C、靜謐 寵然大

12、物 囫圇吞棗 張冠李戴D、凄涼 津津樂道 忑忐不安 紛至沓來（四）用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（5分）1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（ ）接受了任務(wù)。2、歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。3、爺爺今年八十歲了，他（ ）能爬上五指山頂峰。4、這種說法（ ）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。5、他（ ）工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。（五）讀句子，選答案。（2分）1、周末，逛熱鬧的花鳥市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，（ ）A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花（六）按要求寫句子。（8分）1、風(fēng)停

13、了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句）2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句）3、房東太太對(duì)我說，她的兒子今天回家，她高興的不得了。（改成直接引用句）4、寫一個(gè)反問句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。 （七）積累運(yùn)用（10分）1、我們熱愛大地，就像（ ）一樣。 2、鄧小平同志熱愛人民、心系人民，始終對(duì)人民群眾懷著無比深厚的感情。鄧小平同志曾深情地說：（ “ ?！保?、忽然，雷陣雨來了，像（ ）在天上吼叫，又像（ ）在云頭吟詠。 4、（ ），（ ） ；有所期約，時(shí)刻不易。5、從你積累的古詩(shī)中任選兩句有花的詩(shī)句寫下來。 閱讀與理解一、  讀課文片段，完成問題。（18分）（一）這山

14、中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。1、這段話中，作者問候了哪些朋友？（2分）2、文中畫線句子采用哪種人稱寫的？（ ）運(yùn)用了哪些修辭手法？（ ）你能仿照再寫一句話嗎？（4分）3、這段文字給你印象最深的是什么？（2分）（二） 居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)

15、的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（4分）第一種是（ ），原因是：_第二種是（ ），原因是：_ 2、畫出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。（2分）3從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語或成語？至少寫兩個(gè)。（2分）4、   讀了這段話，你想對(duì)詹天佑說些什么話，請(qǐng)寫下來，（2分）二、課

16、外閱讀（12分）“懶老師”給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級(jí)時(shí)，無論是教 o e，還是教我們識(shí)字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級(jí)后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們?cè)絹碓讲徽J(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看

17、一下，那組聽一聽，有時(shí)遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時(shí)間長(zhǎng)了，“懶老師”的外號(hào)自然就叫開了。可說來也怪，每次考試，我們班的成績(jī)都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說 孩子 你們?cè)┩髁_老師了 你們的老師其實(shí)并不懶 他是一個(gè)勤奮好學(xué) 勇于探索的好老師 他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！”聽了爸爸伯話，我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”而高興、自豪！ 1、他教“我們”到三四年級(jí)后就“懶”了，他“懶”的表現(xiàn)是什么？ 用“ =”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。用“”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。（2分）2、給畫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分