小數(shù)乘法簡便運算的練習課(共3頁)

1、小數(shù)乘法簡便運算的練習課 馬 爾教學內(nèi)容：人教版五年級上冊 小數(shù)乘法簡便運算的練習。教學目標：1、            鞏固通過觀察數(shù)的特征，運用運算定律進行小數(shù)乘法簡便運算的計算技能，進一步培養(yǎng)簡算意識。2、            能迅速地根據(jù)題目的具體數(shù)據(jù)特征和符號特征，準確地、靈活合理地進行小數(shù)乘法簡便運算。3、     

2、;       通過計算、比較、歸納等學習活動，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括的思維能力，培養(yǎng)學生的數(shù)感。教學重、難點：靈活運用計算策略進行簡便運算，提高學生計算思維能力。教學過程：課前游戲： 誰是我的好朋友？（1）老師說出一個數(shù)，你說出另一個數(shù)，我倆說出的數(shù)的積能湊成整十、整百或整千的數(shù)，積各是多少。搶答：25、125、 15、 35、 45。意圖：通過游戲提高對乘法簡算特殊積的關(guān)注，為小數(shù)乘法簡便運算的練習作好準備。一、回顧舊知，復習定律。第一關(guān)：看誰腦袋最精明。 1、現(xiàn)在要你以最短的時間完成一組題，你會選哪一組？（1）2.56&

3、#215;1    7.4×0.1    12.5×8    2.5×0.4（2）2.7×10.1   2.5×14    16×1.25   12×3.5      為什么都選這組呢？如果在乘法運算中一個因數(shù)是這些簡單的數(shù)，或者是這一對對能湊整的數(shù)，算起來可就簡便了！意圖：通過分組比賽，提高對小數(shù)乘法中數(shù)的特征的關(guān)注：小數(shù)乘法

4、中因數(shù)是1、0.1、0.01這些簡單的數(shù)算起來同樣簡便。2、每組題中你只需在A或B中選一題來算，看誰算得又對又快，你會選哪題呢？請你做在練習紙上。A、0.24×17×4    A、12.5×（7+0.9）   A、2.3×0.6+2.3×0.4B、0.25×17×4    B、12.5×（8+0.1）   B、2.3×0.6+0.4為什么選？運用什么定律？要判斷是否運用定律來進行簡便運算時要關(guān)注數(shù)的特征和符

5、號特征。通過觀察數(shù)的特征把數(shù)進行湊整，目的是盡可能地通過口算使計算簡便。（出示課題：小數(shù)乘法簡便運算練習）意圖：通過選擇，明晰簡便運算應關(guān)注兩方面：觀察數(shù)字特征和式題結(jié)構(gòu)特征，以正確判斷是否能運用運算定律。通過計算，回顧了小數(shù)簡便運算都是觀察數(shù)的特征，運用運算定律進行湊整，通過口算使計算簡便。二、選擇運用，加深理解。    第二關(guān)：小魔術(shù)變一變。填上什么數(shù)使算式算起來簡便？7.9×5×（ ）(0.2，2，20) 多種填法  12.5×0.7+12.5×(  )(0.1，0.3，7.3)只要是能和5、0.7

6、湊整的數(shù)就可以了。意圖：讓學生自己構(gòu)造具特征數(shù)的算式，使學生對具有能湊整數(shù)的特征的表象有更深刻的認識。三、對比練習，梳理方法。    第三關(guān)：比一比 大發(fā)現(xiàn)。說一說：12.5×5×1.6    12.5×1312.5×5   12.5×5.6   觀察這三道算式，哪個數(shù)最引起你的注意？你馬上想到了幾？它的好朋友8在哪里？你能找到嗎？我們要找出能湊整的數(shù)時，要根據(jù)它不同的“藏”法，采用不同方法把它“找”出來。算一算：13×20.1

7、0;     13×19.9         1、先觀察算式中的數(shù)有什么特點，你有什么好方法通過口算很快算出結(jié)果。小結(jié)：在不同的情況下“拆”的方法也會不同，不同的拆法可能會用不同的定律進行計算，但無論怎么拆都不能改變式子的大小。2、你能通過拆、變形使這些算式都能運用定律進行簡便運算嗎？（2）2.7×10.1   2.5×14    16×1.25   12×

8、3.5試一試：2.5×192.5×15   2.5×1925×1.5  第一小題：能直接說出得數(shù)嗎？運用了什么定律。幫它來個小變身。還能直接用運算定律嗎？為什么？利用積因變化規(guī)律進行變形，出現(xiàn)了相同因數(shù)再運用乘法分配律進行簡算。小結(jié)：在不同的情況下，要靈活地選用不同的技巧把數(shù)進行湊整，使計算簡便。    意圖：通過三組對比練習，感受得出要根據(jù)不同的情況用不同的技巧進行簡便運算，同時提高學生簡便運算的靈活性。四、靈活運用，提高能力。第四關(guān)：靈活運用大比拼 （一）第一回合。（1）3.5×1

9、3×2   （2）2.8×3.7+ 2.8×6.3  （3）125×8.8（4）7.8×99+7.8  （5）1.2×6+4意圖：綜合練習，檢測學生小數(shù)乘法簡便運算的熟練性和靈活性。六、暢談收獲，總結(jié)提升。通過這節(jié)課，和自己比你哪方面有了提高？七、拓展提高，促進思維。1、提高題：靈活運用大比拼（第二回合）。（1）0.25×1.25×32 （2）3.6×4.7+36×0.53（3） (25.412.9)×3.75×82、在下面的這些數(shù)中選出2個或3個數(shù)，編成能簡便運算的式題    2.5&