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文檔簡介

1、課題PEP英語六年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Part A  Lets Learn/ Lets Play授課日期 課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組:taller stronger older younger shorter及增加的bigger thinnner2、2、能認(rèn)讀句型:How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。難點(diǎn)是對(duì)新句型 How tall are you ?Im 164cm.Youre s

2、horter than me. Youre 4cm taller than me .的理解和運(yùn)用。以及big/thin的比較級(jí)形式教學(xué)和媒體準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備CAI教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖Step1、Revision / warm-up 通過chant復(fù)習(xí)形容詞tall short long big small,喚醒學(xué)生對(duì)本課時(shí)詞匯的記憶。1、Lets do :Tall tall tall, make yourself tall.2、復(fù)習(xí)數(shù)字,以備本課時(shí)對(duì)數(shù)字運(yùn)用的需要。Step2、Presentation / practice    &

3、#160;用學(xué)生熟悉的人物姚明的身高對(duì)比鮑喜順的身高,通過對(duì)比,自然引出taller,這2個(gè)比較相對(duì)其他比較,能給學(xué)生更強(qiáng)的反差感,加深對(duì)單詞taller的理解。, 建議:動(dòng)物的部位進(jìn)行比較相對(duì)較難,可以用蛇的長短來引會(huì)更形象,更易于表達(dá)。 在學(xué)生對(duì)比較級(jí)有了基本理解的基礎(chǔ)上,對(duì)其他詞語的操練進(jìn)行相對(duì)減少。1.        出示Lily的圖片和身高,用mm,cm,m讓學(xué)生填相應(yīng)的單位,學(xué)習(xí)cm(centimeter)的發(fā)音。2.      &#

4、160; 讓學(xué)生說一說自己的身高,再出示姚明和鮑喜順的身高,引出新詞“taller”,及句型:Bao Xishun is taller than Yao Ming.3.        用Jack 和Mary的對(duì)比練習(xí)taller ,用喜洋洋和美羊羊的對(duì)比引出shorter,用高矮2只長頸鹿的對(duì)比,練習(xí)句型:X is taller/shorter than X. 4.        Line up from taller to shorter.用X is t

5、aller than X.句型,從高到低給喜洋洋他們排隊(duì)。5.        A is taller than B. 引出他們的尾巴長短,先用Bs tail is shorter than As, 再讓學(xué)生用As tail is _than Bs .引出longer。用學(xué)生桌上的鉛筆等文具進(jìn)行練習(xí)。6.        用bear和elephant的比較,引出stronger .stronger并用喜洋洋他們進(jìn)行排隊(duì)練習(xí)。7.  

6、;      大象和螞蟻的比較,引出bigger和smaller,并用足球、籃球、棒球、乒乓球進(jìn)行大小比較的練習(xí)。8.        用慢羊羊和懶洋洋的比較,引出older、younger,用喜洋洋他們的信息進(jìn)行排隊(duì)比較,從大到小,從小到大。Step3、Extension 1、跟讀課文2、用Bear Family的信息,用今天所學(xué)進(jìn)行比較級(jí)的描述。3、Lets chant4、說出單詞的比較級(jí)形式,強(qiáng)調(diào)bigbigger, thinthinner.5、給今天所學(xué)的比較級(jí)找相應(yīng)的反義詞。作業(yè)了解自己的身高,準(zhǔn)備大小、長短不一的東西,下節(jié)課進(jìn)行造句。聽讀書、抄寫本板書X is _ than B. shortshorter     talltaller   long-longerbig-

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