校本課程工作計(jì)劃總結(jié)_方案__總結(jié)

1、校本課程教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)思想：校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周?chē)馁Y源優(yōu)勢(shì)，挖掘課程資源，滿(mǎn)足不同年 齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將在 上學(xué)期開(kāi)發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)和完善，本著一切為了學(xué)生， 培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，把讀書(shū) 活動(dòng)滲透在語(yǔ)文教學(xué)中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。二、課程基本理念1、本著滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性需求，給學(xué)生最適應(yīng)的教育，讓學(xué)生最快樂(lè)的成長(zhǎng)， 充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展，又能突出個(gè)性 的合格小學(xué)生。2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)

2、方式，在 教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，滿(mǎn)足學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜 合素質(zhì)。3、改變學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體 驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)校本課程的興趣。4、 通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具備應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解 決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，并能獲取新的知識(shí)的能力。5、建立學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評(píng)價(jià)體系。形成學(xué)生認(rèn)同，樂(lè)于參與的 激勵(lì)性評(píng)價(jià)形式6、為突出校體課程的靈活性和選擇性，按季節(jié)和時(shí)令選擇相應(yīng)授課內(nèi)容7、課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主。三、課程內(nèi)容為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具備日常交往的能力，在各種交際 活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，

3、初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往， 發(fā)展合作精神，現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容1、習(xí)慣養(yǎng)成2、永年歷史名人故事4、大棚西瓜的種植5、安全教育四、課程實(shí)施及建議：1、課程教學(xué)結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情境小組交流匯報(bào)表演師生評(píng)價(jià)2、組織形式：班級(jí)授課制3、課時(shí)安排每周1課時(shí)（兩課時(shí)安排在一起，讓學(xué)生有更多的空間）4、活動(dòng)地點(diǎn):本班教室或根據(jù)需要而定五、具體目標(biāo)：1、必背國(guó)學(xué)啟蒙。2、選讀書(shū)目：中外童話(huà)、寓言、成語(yǔ)故事、中外歷史故事、名人故事、愛(ài)的教育。各班根據(jù)情況在老師的指導(dǎo)下自選書(shū)目，每學(xué)期讀書(shū)至少在兩本 以上；3、每學(xué)期積累名人名言20句以上，做到熟讀成誦，并能講述兩個(gè)以上名 人故事；4、養(yǎng)成良好的

4、行為習(xí)慣；4、課外閱讀量不少于30 40萬(wàn)字。六、課程實(shí)施的有關(guān)要求1、制定校本計(jì)劃（包括閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、措施、考評(píng)學(xué)生方法），寫(xiě)在教 案扉頁(yè)上。2、要求學(xué)生將成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)寫(xiě)在讀書(shū)積累扉頁(yè)上 。3、開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)借閱活動(dòng)。4、檢查學(xué)生讀書(shū)積累本，并隨機(jī)抽查學(xué)生的讀書(shū)效果。5、學(xué)生參加學(xué)校舉行的讀書(shū)征文”活動(dòng)。6、召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”，檢查讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。鄭營(yíng)學(xué)校教師培訓(xùn)工作方案、校本課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)思想：校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。我校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，

5、以興 趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原 則。為了滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo) 打好基礎(chǔ)，和諧發(fā)展”， 確定校本課程的主題為：傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，學(xué)會(huì)自我防護(hù)，擁有健 康體質(zhì)。通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，提高教師開(kāi)發(fā)校本課程的能力，滿(mǎn)足學(xué) 生可持續(xù)發(fā)展的需要。二、校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)：校本課程是根據(jù)自己學(xué)校特色開(kāi)發(fā)的課程。完善課程體系，真正做到以學(xué) 生的發(fā)展為本，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的合格人才是我校開(kāi)發(fā)校本課程 的最終目標(biāo)。通過(guò)校本課程的不斷完善與實(shí)施，使學(xué)生打好 學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作”的基礎(chǔ)，以滿(mǎn)足學(xué)生可持續(xù)發(fā)

6、展的需要。 通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研 究者，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。三、校本課程開(kāi)發(fā)的原則：1、人本性原則人本課程觀(guān)的核心思想是以尊重人的個(gè)性為根本出發(fā)點(diǎn)，在課程選擇使用 上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿(mǎn)足。我校 開(kāi)設(shè)的校本課程正是本著這一原則，中華美德故事、古文學(xué)鑒賞課中我們搜集 了許多經(jīng)典的故事及名著片斷，讓學(xué)生賞析、品味人物性格的特點(diǎn)，不斷拓展 學(xué)生的知識(shí)面，接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營(yíng)養(yǎng)，使之成為學(xué)生成 長(zhǎng)成才的精神支柱2、整體性原則校本課程的開(kāi)發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu) ，校本課程的開(kāi)發(fā)，學(xué)科課程應(yīng)得到

7、充分重視，開(kāi)發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化 中潛在的課程。在校本課程的設(shè)置中，低年級(jí)重視學(xué)生的禮儀養(yǎng)成教育，中年 級(jí)我們將重點(diǎn)放在學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、理解能力的培養(yǎng)。高年級(jí)主要學(xué) 習(xí)以后在社會(huì)上生存的知識(shí)、方法?？傊寣W(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)，在知識(shí)、品 質(zhì)、能力、個(gè)性等各方面得到比較和諧、全面的發(fā)展。3、發(fā)展性原則校本課程開(kāi)發(fā)的發(fā)展性原則是針對(duì)校本課程的價(jià)值而出臺(tái)的 ，課程最大價(jià) 值在于促進(jìn)學(xué)生成材、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)發(fā)展。我校利用自身資源， 構(gòu)筑具有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的校本課程 。我們?cè)诟髂昙?jí)段，根據(jù)學(xué)生的 年齡特點(diǎn)及需求，設(shè)置了不同的課程內(nèi)容，滿(mǎn)足了不同學(xué)段的發(fā)展要

8、求。五、方法措施：1、充分調(diào)動(dòng)教師參加課程開(kāi)發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。2、充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅(jiān)持校本化。3、仔細(xì)研究國(guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要，保證校本課程開(kāi)發(fā)的方向性與 探究性。4、構(gòu)建校本課程開(kāi)發(fā)的和諧團(tuán)隊(duì)，結(jié)合校本研修的管理模式，實(shí)施課程開(kāi) 發(fā)的研究和實(shí)踐5、學(xué)校安排專(zhuān)職教師，做到有課程方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、階段總 結(jié)、跟蹤紀(jì)實(shí)等材料。六、校本課程開(kāi)發(fā)框架：（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：李書(shū)良成員：杜彩霞吳等葉校本課程開(kāi)發(fā)年度工作總結(jié)隨著全國(guó)新課程改革的逐步深入，校本課程的研究和建設(shè) 也方興未艾，我校緊跟時(shí)代的步伐，在校本課程建設(shè)方面也取 得了一定的成績(jī)。近年來(lái)我校的校本課程一直在實(shí)踐和

9、探索中 前進(jìn)，現(xiàn)將我校的校本課程實(shí)施情況作簡(jiǎn)要總結(jié)。一、課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容鄭書(shū)英永年歷史名人校本課程的開(kāi)發(fā)不僅要體現(xiàn)在學(xué)生 對(duì)課程的興趣提高和技藝掌握上，尤其要體現(xiàn)在學(xué)生審美情 趣、創(chuàng)美能力等方面的顯著提高以及對(duì)形成良好個(gè)性品質(zhì)和完 善人格所具有的遷移作用。興趣是學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿χ?，興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美 好人生的前提。在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和 審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形 式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng) 驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系二、通過(guò)校本課程建設(shè)，提高了教師的業(yè)務(wù)

10、能力校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng)，而是課程層面 上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿(mǎn)足學(xué) 生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。面對(duì)新課程的挑戰(zhàn)，我們對(duì)教師進(jìn) 行了校本課程的培訓(xùn)。實(shí)踐證明，教師的成長(zhǎng)不在于上崗前的 培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的。新的教育 思想和新的教育觀(guān)念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的 探索之中才能逐步確立，教師專(zhuān)業(yè)能力的體現(xiàn)發(fā)生在課堂上 ， 形成于教學(xué)研究之中。由此可見(jiàn)，把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研 究、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，能促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教 師素質(zhì)。我們的具體做法是 建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體。制定切實(shí)可行的教科 研計(jì)劃。鼓勵(lì)支持教

11、師積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng) 。 開(kāi)展拜師工程活動(dòng)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。 對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠 借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開(kāi)展 。 要求教師制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，自問(wèn)、自省，找出自己的 優(yōu)缺點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，也就是要求每個(gè)老師 定自培規(guī)劃”。編寫(xiě)出版校本課程教材為了確保校本課程的順利進(jìn)行，我們向全校老師征集了學(xué) 習(xí)指導(dǎo)課案例。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫(xiě)是一個(gè)全新的內(nèi)容 ，除 了組織老師學(xué)習(xí)外，學(xué)校下發(fā)了校本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課程教材的編寫(xiě) 提綱。其中編寫(xiě)理念是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的學(xué) 習(xí)心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，有利學(xué)校課程建設(shè)發(fā)展， 形成學(xué)校課程體系。

12、三、在實(shí)踐中感悟，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量(1) 加強(qiáng)校本課程的研討根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平以及新課程設(shè)置的要求 ， 為了讓校本課程逐步走向成熟，我校充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研 組活動(dòng)的時(shí)間，把研討校本課程提上議程，使廣大教師樹(shù)立 以人的發(fā)展為本”的新課程理念，進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo) 和課程內(nèi)容。(2) 注重校本課程的指導(dǎo)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為了及時(shí)了解掌握實(shí)施狀況 ，設(shè)立了行政與 實(shí)驗(yàn)老師的對(duì)話(huà)制度，每?jī)芍芘e行一次校本課程沙龍。新的教 育理念，在碰撞和交流中達(dá)到構(gòu)建。而且在校本課程研究中， 老師們也達(dá)成了共識(shí)，即高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是每一個(gè)上課 老師追求的目標(biāo)，沒(méi)有高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果，學(xué)習(xí)指導(dǎo)課說(shuō) 得再好也只是紙上談兵。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)常常是靠教師 的一支粉筆、一張嘴。”