做一個陽光班主任正

1、附件1哈爾濱市“十一五”期間第三次教育科研成果評審表姓名林崎單位哈爾濱市第一中學(xué)校電果名稱做一個“陽光班主任”成果形式論文所屬課題現(xiàn)代班主任的工作藝術(shù)、方法及專業(yè)化發(fā)展研究課題編號HGJ236學(xué)校意見：簽章：年 月日區(qū)、縣（市）、教科所，市直屬學(xué)校初評意見：簽章年 月日市專家組復(fù)評意見：簽字年 月日4市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組終審意見:簽字年 月 日做一個邙陽光班主任”摘要：本文通過自身5年班主任的教學(xué)工作經(jīng)歷，在實踐中進行反思，總結(jié)出特色的教 學(xué)工作經(jīng)驗，那就是在教學(xué)中單有干勁和使用蠻力是不夠的，還需要有技巧和方法，讓學(xué)生 主動的去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的積極性，在各方面開發(fā)學(xué)

2、生的智力，讓學(xué)生全方位的發(fā)展，這樣 綜合素質(zhì)提高了成績自然就上來了。在做班主任的經(jīng)歷中給自身的教學(xué)制定特定的規(guī)劃與定 位，給自己定了一個目標(biāo)：“一定要做一名陽光班主任”。“陽光班主任”一一我對其的定義是 一要有智慧，二要有愛心，三是要夠?qū)I(yè)，四是要有責(zé)任。在實踐中改掉往日的苦口婆心的 說教方式，也不再讓孩子們感到有沉重的壓力。一、做個有智慧的班主任，讓與學(xué)生間的相 處變?yōu)橐婚T藝術(shù)，學(xué)生犯了錯誤給他們足夠的改正空間，學(xué)會看到每個學(xué)生的優(yōu)點，不采用 嚴(yán)厲批評的方法，而是耐心的與學(xué)生分析問題。二、要讓用自己的愛心征服學(xué)生用“無聲”“無痕”的感化，拉近與學(xué)生間的距離。三、從專業(yè)的角度力求能開創(chuàng)獨具自身

3、特色的教學(xué) 方法，及時總結(jié)自己的成功與不足，在不斷的充實、提高、完善中讓自己成長。四、是要有 責(zé)任感，解決學(xué)生們成長中的困惑于煩惱，不斷充實自己，將這份陽光滋潤進孩子的心田，贏得家長的信任，成就我教育生涯的“陽光藝術(shù)”大學(xué)畢業(yè)后毅然決然的選擇做了一名高中教師，并做了 5 年班主任，在這五年里我與學(xué) 生一起成長，一同經(jīng)受迎面而來的問題，并且嘗試著用不同的方法來解決，最重要的是怎樣 能夠讓教書與育人同步進行，經(jīng)過了幾次特殊的教學(xué)事件讓我對班主任的教學(xué)工作有了深刻 的反思，并給自己的教學(xué)做了一個定位與規(guī)劃。因為從最初剛畢業(yè)，做學(xué)生的自己還不知道要怎么轉(zhuǎn)變自己的身份，面對學(xué)生與家長的 溝通問題， 一次

4、考試我很拼命的搭上了自己所有的課余時間來輔導(dǎo)學(xué)生， 可是最后成績下來， 學(xué)生的平均分并不理想，家長會的時候我試著與家長溝通，可是找不到成績上不去的根源， 所以家長也不知道應(yīng)該如何著手管理學(xué)生， 最初年輕氣盛的我以為是家長對學(xué)生溺愛導(dǎo)致的， 所以很不服氣，心情也很低落，可是一個老教師的一番話叫我對這個事情有了改觀，他告訴 我說，你的努力并沒有白費，學(xué)生和家長是有目共睹的，只是在教學(xué)中單有干勁和使用蠻力 是不夠的，還需要有技巧和方法，讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的積極性，在各方面開發(fā) 學(xué)生的智力，讓學(xué)生全方位的發(fā)展，這樣綜合素質(zhì)提高了成績自然就上來了。我感覺豁然開 朗，原來教學(xué)問題真的教師自身很關(guān)

5、鍵， 我給自己定了一個目標(biāo)：“ 一定要做一名陽光班主任”“陽光班主任”我對其的定義是一要有智慧，二要有愛心，三是要夠?qū)I(yè)，四是要 有責(zé)任。我一改往日的苦口婆心的說教方式，也不再讓孩子們感到有沉重的壓力，我要用我 的激情燃燒的青春做一名陽光班主任。首先我要做個有智慧的班主任，讓與學(xué)生間的相處變?yōu)橐婚T藝術(shù)，學(xué)生犯了錯誤給他們 足夠的改正空間，學(xué)會看到每個學(xué)生的優(yōu)點，我始終認為，一個學(xué)生一個世界，這個爆發(fā)力 是無限的，如果自己做的不夠的地方要真誠的向?qū)W生道歉，并得到他們的諒解，不采用嚴(yán)厲 批評的方法，而是耐心的與學(xué)生分析問題，我想我是智慧的。接下來要讓用自己的愛心征服學(xué)生，愛是一種神圣而美好的情感，有了愛心對待學(xué)生打 俄時候才會溫柔，才會有“無聲” “無痕”的感化，拉近與學(xué)生間的距離，這樣也改變了我自 己為人處事的方法，使我受益匪淺。從專業(yè)的角度說我很有信心，因為我一直努力的學(xué)習(xí)，在教學(xué)的同時提高自己的教學(xué)水 平，并且善于學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論與思想，并力求能開創(chuàng)獨具自身特色的教學(xué)方法，及 時總結(jié)自己的成功與不足，在不斷的充實、提高、完善中讓自己成長。 最后就是要有責(zé)任感了，學(xué)生們在我班級像是我弟弟妹妹，他們成長中的困惑自然我也曾經(jīng) 歷過，成長中的煩惱有很多，對未來的憧憬、對待青春期懵懂愛情的好奇、對待學(xué)習(xí)與生活 的如何合理分配等等，我想我自己就像個小太陽，他