精選教師個(gè)人計(jì)劃錦集7篇

1、精品文章精選教師個(gè)人計(jì)劃錦集7篇精選教師個(gè)人計(jì)劃錦集7篇教師個(gè)人計(jì)劃篇1教師這種特殊的職業(yè)決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職 業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。 為了增強(qiáng)個(gè)人的讀書意識，促進(jìn)自身的快速成長，根據(jù)學(xué)校讀書工作 安排和個(gè)人實(shí)際，我制定自身讀書計(jì)劃如下：一、讀書活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習(xí)慣，努力提高自己學(xué)習(xí)理論的熱情。2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長教學(xué)智慧，推進(jìn)課程改革進(jìn)程, 全而提髙自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。3、通過讀書進(jìn)一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。二、讀書口號：讓閱讀伴我一生。三、開展讀書活動的主

2、要措施：1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動。我希望通過自己的讀書實(shí)踐，能盡快提高自己的理論水平、科研 能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的 讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。3、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方 法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課 程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。四、書目選擇：2、集體閱讀：團(tuán)隊(duì)精神、擺正心態(tài)干工作、責(zé)任勝于能力2、同組共讀：課標(biāo)解讀、指導(dǎo)

3、3、個(gè)人讀書：給教師的100條建議等教育類書籍，習(xí)慣決 定成敗、沒有平凡的崗位，只有平庸的員工等勵(lì)志書籍。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏 捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人 生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn) 自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn) 行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教 師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。教師個(gè)人計(jì)劃篇2本學(xué)期語文教師教學(xué)教研活動立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分 體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。 因材施教，變被動培

4、訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指 明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平 臺。我將樹立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研 方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解、掌握新課程的基木 理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式, 嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二、研修方

5、式：（1）專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教 育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。（2）專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原 則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素 質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方而進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師 的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互 相學(xué)習(xí)和交流。三、研修內(nèi)容:（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué) 者、其他教師主動交流。2、參加教師讀書活動。補(bǔ)充新知識，改變理念，開拓眼

6、界，并 做好讀書筆記。3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。（二）進(jìn)行自主研究1. 在研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教 材比較，把握新教材的編排體系。2. 要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長點(diǎn)，達(dá)到掌 握傳授知識的深淺程度。3. 在傳授知識的同時(shí)，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué) 能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。4. 認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，并形成書面材 料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。（三）進(jìn)行自我剖析1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。3、積極與組內(nèi)老師交流。（四）參加各種形式的校木培訓(xùn)1教育

7、教學(xué)課題研究活動。2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。精品文草3、專題培訓(xùn)。4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像教師個(gè)人計(jì)劃篇3實(shí)施素質(zhì)教育是迎接22世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì) 人才的戰(zhàn)略舉措。在教學(xué)中全面貫徹國家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì) 教育，是擺在我們而前的刻不容緩的重大任務(wù)。遵照上級實(shí)驗(yàn)、突破、 特色的指示精神，我們每個(gè)教師都要學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的中小學(xué)教師 職業(yè)道德手冊，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，使教師規(guī)范自己的言行，樹立 良好的人民教師精神風(fēng)貌，積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑，要 堅(jiān)持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，以求愛校如家、愛生如子，做一個(gè)讓學(xué)生 及家長尊敬、愛戴的教育工作者。為不斷提高業(yè)務(wù)

8、水平，制訂進(jìn)修計(jì)劃如下：一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：1進(jìn)一步研讀語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解、掌握新課程 的基木理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二、研修方式專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教 育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。(2) 專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基木原 則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素 質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等

9、方而進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師 的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。(3) 網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互 相學(xué)習(xí)和交流。三、研修內(nèi)容(一) 積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。2、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué) 者、其他教師主動交流。2、參加教師讀書活動。補(bǔ)充新知識，改變理念，開拓眼界，并 做好讀書筆記。3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的.活動。(二) 進(jìn)行自主研究2. 在研讀語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過 與舊教材比較，把握新教材的編排體系。2. 要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識

10、的深淺程度。3. 在傳授知識的同時(shí)，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué) 能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。4. 認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，并形成書面材 料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。（三）進(jìn)行自我剖析2、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。3、積極與組內(nèi)老師交流。（四）參加各種形式的校本培訓(xùn)1、教育教學(xué)課題研究活動。2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。3、專題培訓(xùn)。4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像。教師個(gè)人計(jì)劃篇4“師者，傳道、授業(yè)、解惑也！”早在兩千多年前，韓愈就給了 老師一個(gè)準(zhǔn)確的定位?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”，這看起來簡簡單單的三 個(gè)

11、詞語，踐行起來卻是無比的難。它需要有豐厚的文化底蘊(yùn)，需要有 超強(qiáng)的駕馭課堂的能力，更需要有高尚的道德品質(zhì)。簡潔樸實(shí)的六個(gè) 字，涵蓋的是豐富的知識和精深的藝術(shù)。想想自己，做了二十多年老 師，既沒能潤物無聲地傳好道，也沒能春風(fēng)化雨般授好業(yè)，更沒能循 循善誘解好惑。何故？知識水平有限，業(yè)務(wù)能力欠缺也！在現(xiàn)在這個(gè) 知識爆炸的時(shí)代，作為老師，腦子里沒有一條不斷更新的知識之泉， 是無法給聰明的孩子們一滴水的。因此，要想做一個(gè)合格的老師，尤 其是合格的語文老師，提升自身的素質(zhì)己勢在必行！為了不愧對“老 師”這個(gè)稱號，切實(shí)有效地提升自身素質(zhì)，新學(xué)期開始之際，特制定 如下計(jì)劃。一、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，充實(shí)知識儲備很喜

12、歡觀看名師的課堂實(shí)錄，更渴望聆聽名師的現(xiàn)場授課，因?yàn)?他們解讀文木的深度和行云流水般的課堂教學(xué)令我佩服得五體投地。 我多次嘗試著學(xué)習(xí)他們，照搬他們的實(shí)錄。但依著葫蘆，卻總是無法 把那瓢畫圓。后來，我才明白，他們那如行云流水的教學(xué)風(fēng)格我們是 無法學(xué)會的。因?yàn)槟窃从谒角?，源于豐厚的知識儲備。作一個(gè)語 文老師，如果知識儲備太少，無論怎樣學(xué)習(xí)別人的上課技巧，也是不 可能上出精彩的課的。為了能讓自己的知識水平有所提高，這學(xué)期， 我決定利用休息時(shí)間，好好靜下心來看幾木書，擴(kuò)充擴(kuò)充自己的知識 而，填補(bǔ)填補(bǔ)那少得可憐的知識儲備。讓自己也偶爾能在課堂上游刃 有余一次，讓自己的學(xué)生也品嘗一回“享受語文課堂”的

13、滋味。我準(zhǔn) 備每月認(rèn)真讀一本文學(xué)專著，并在自己的博客中寫出閱讀心得。用自 己的行動感染學(xué)生，影響學(xué)生，讓我班上的學(xué)生個(gè)個(gè)愛上課外閱讀， 養(yǎng)成寫閱讀收獲的好習(xí)慣?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”的時(shí)代早己過去了，現(xiàn)在 的學(xué)生，必須擴(kuò)展語文領(lǐng)域，學(xué)會聯(lián)系生活。為了做好孩子們的表率, 我決定從這學(xué)期起，以“歷史上的今天”為話題，每天引導(dǎo)孩子關(guān)注 新聞，關(guān)心國家大事，同時(shí)了解歷史，與孩子一起拓寬視野。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平教學(xué)是一門藝術(shù)。僅僅有了文學(xué)知識，同樣是不能成為好老師的, 還必須有豐富的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此, 這學(xué)期我繼續(xù)征訂了小學(xué)語文教師，并將認(rèn)真閱讀其中

14、的每一篇 文章，讓這位無聲的老師好好指導(dǎo)我的教學(xué)。另外，我還將充分利用 網(wǎng)絡(luò)資源，廣泛學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。三、苦練教師基本功，提升綜合素質(zhì)“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫和普通話”是教師必須具備 的五項(xiàng)基本功，而這五方面，我都非常欠缺。因此，這學(xué)期，我要苦 練這五項(xiàng)基本功：每天中午在家練一篇毛筆字，在學(xué)校練一篇鋼筆字, 利用課堂練好粉筆字，向美術(shù)老師學(xué)習(xí)簡筆畫，每天練習(xí)有感情地誦 讀課文。另外，我還準(zhǔn)備與孩子們一起習(xí)作，提高自己下水作文的水 平。這學(xué)期，我將克服一切困難，按計(jì)劃完成所有任務(wù)，真正提升自 己的綜合素質(zhì)。教師個(gè)人計(jì)劃篇5為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教

15、 育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展 的需要。依據(jù)市教科院教師培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合木人實(shí)際情況，特制定如 下個(gè)人研修計(jì)劃：一、在實(shí)踐中提升自己1每周爭取讀一篇與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘 錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。2. 本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師 們課后進(jìn)行互評，互相切磋，共同提高。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。積 極參加聽課活動，認(rèn)真寫好聽課記錄，及時(shí)記錄聽課體會和修改意見, 每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。3. 利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣。一個(gè)學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。充分利用信息技術(shù)，積極參與

16、 各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學(xué)水平 和教學(xué)研究能力。二、在反思中完善自己1按時(shí)參加教研活動，積極參與研討。反思自己，分享他人經(jīng)驗(yàn), 調(diào)整自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合能力。2. 著名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師二教學(xué)過程+反思”的成長 公式，教學(xué)反思確實(shí)是極其重要的。所以，在課后對教學(xué)手段記憶猶 新時(shí)，要靜思回顧，及時(shí)準(zhǔn)確地記下課后的心得體會，進(jìn)一步完善、 修正原來的教案，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆 研、勤思考，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己 的一個(gè)習(xí)慣。三、在思考中鍛煉自己勤于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。力爭做

17、到：反思昨天一一在反 思中揚(yáng)長;審視今天一一在審視中甄別;前瞻明天一一在前瞻中創(chuàng)新。 注意時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造 性地開展工作。在以后的工作中，我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體計(jì)劃部 署，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，盡 力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。教師個(gè)人計(jì)劃篇6確立發(fā)展目標(biāo)樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為 自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論 底蘊(yùn);工作中，積極投身學(xué)校的教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生全面 發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求，感悟，反思, 時(shí)刻提醒自

18、己用腦子工作，使自己逐步成為骨干型教師。具體目標(biāo)：2、理論學(xué)習(xí)方而，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程理念，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科專 業(yè)特點(diǎn)，積極思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生各 方而良好習(xí)慣。3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。不斷練習(xí)基木功，優(yōu)化 自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自 己的教學(xué)。具體實(shí)施方案2、專業(yè)水平的提高。(1) 學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，認(rèn)真閱讀教學(xué)用書，在個(gè)人征訂的廣西教育河池教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等教育類期刊雜志中 吸取精華，形成自己的一套教法。研讀吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)，多登

19、陸教學(xué)網(wǎng)站，了解教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，豐 富自己的文化素養(yǎng)。(2) 互相聽課與網(wǎng)上聽課相結(jié)合，多思多想，做好每學(xué)期15節(jié)以 上的聽課記錄，及時(shí)的寫出反思心得，為自己教學(xué)提供后盾。(3) 向各學(xué)科優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教 學(xué)手法，認(rèn)真做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)，有正確的發(fā)展目 標(biāo)，形成自己的特色。(4) 針對其他教師對自己提出的不足地方，及時(shí)思考改正。(5) 全力參加學(xué)校舉行的中青年教師第二屆“綠榕杯”課堂教學(xué)競 賽，全而提高自我。2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。精心備課;認(rèn)真批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進(jìn)生，采用以優(yōu)帶差、 小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)

20、量，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使后 進(jìn)生各方而能力提高。3、勤于反思，完善自我。教師個(gè)人計(jì)劃篇7一、指導(dǎo)思想通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素 質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)以學(xué)習(xí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，深入開展課堂教學(xué)有效性的改革和 探索，大力開展校本研修工作，促使廣大教師掌握先進(jìn)的教育理念和 教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育 科研能力，全而提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展, 適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基 礎(chǔ)。三、研修主題教師教學(xué)基木功提升訓(xùn)練和課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與高效課堂的 構(gòu)建研究四、研修內(nèi)容教學(xué)基本功提升訓(xùn)練：開展備課、說課、評課、課堂實(shí)施與調(diào)控 等教學(xué)能力的指導(dǎo)、磨練與考核，教師教學(xué)理論水平的學(xué)習(xí)提升和考 核，小課題研究能力的提升與指導(dǎo)等。高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究：教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與教學(xué)模式的構(gòu) 建、教學(xué)評價(jià)，“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)與使用。五、研修要求以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師 生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教 學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合