活力教育讓師生成長(zhǎng)道路熠熠生輝

1、活力教育讓師生成長(zhǎng)道路熠熠生輝去年深秋的一天，沐浴著清晨第一縷陽光，記者來到了坐 落在太原市新道街的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。此時(shí)，已有很多家長(zhǎng)等候 在了校門口。原來，今天是家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)們將跟孩子同 上一堂課，共同體驗(yàn)“活力課堂”的魅力。走廊文化，打開一扇通往未來的窗一見到張燕副校長(zhǎng)，記者就被她充滿陽光的優(yōu)雅笑容吸 引了，她一邊引領(lǐng)記者向三樓的會(huì)議室走去，一邊介紹學(xué)校 的辦學(xué)特色，走廊里的圖片吸引了記者的注意，她介紹道：“這個(gè)是我們打造活力教育的其中一項(xiàng)內(nèi)容：活力環(huán)境。一 個(gè)樓層一個(gè)主題，由校園、家鄉(xiāng)、中國(guó)放眼到世界，內(nèi)容涵 蓋了科技、人文、環(huán)保等等?！笨粗@一幅幅會(huì)說話的風(fēng)景, 記者忍不住拿起相機(jī)拍攝

2、了起來?！?#39;以人為本，強(qiáng)化服務(wù)，公平待人，創(chuàng)新發(fā)展，'這 個(gè)是我們的辦學(xué)理念，”張燕副校長(zhǎng)指著一面墻上的標(biāo)語得 意地說道，“我們致力在為孩子打造一個(gè)幸?？鞓返耐辏?為他們的幸福人生奠定基礎(chǔ)，活力教育就是在這種教學(xué)宗旨 下提出的。這次讓家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，就是為了讓家長(zhǎng)也參與 到孩子們的成長(zhǎng)中來，讓他們體會(huì)到活力教育帶給孩子們的 變化，這也是老師們各項(xiàng)素質(zhì)能力的展示，對(duì)促進(jìn)教師隊(duì)伍 業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高有很大的作用，同時(shí)這也增強(qiáng)了教學(xué)的透明 度，是我們學(xué)校開放式辦學(xué)的一個(gè)體現(xiàn)?！庇浾哌€看到在一樓大廳的照片墻上，有很多'校園小明 星”，他們中有學(xué)科成績(jī)拔尖的小標(biāo)兵，有在各種比賽中獲

3、 獎(jiǎng)的小能人，還有在藝術(shù)，體育，科技等方面取得驕人成績(jī) 的小才子小才女走廊是孩子們平日里活動(dòng)最多的地方之一，把有限的空 間利用起來，讓學(xué)校的邊邊角角成為教育孩子的一個(gè)平臺(tái)， 這種“滴水石穿”的滲透式教育正是素質(zhì)教育一向所推崇 的。記者不由感慨：這也是學(xué)校活力課堂的第一節(jié)課吧！鈴聲響了，記者走進(jìn)了入學(xué)不久的一年級(jí)三班。“咱們 的小火車要開動(dòng)了，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？這次咱們的小火 車是豎著開的喲！”康老師正在用國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的白板課件在 對(duì)孩子們進(jìn)行速算測(cè)試。"好，開始了，火車頭啟動(dòng)了！ 1+1二？ ”康老師剛說完，坐在第一排的小女孩馬上就站了起 來，“1+1二2,”接著是第二排的一個(gè)小男孩

4、：“1+3=4” 孩子們流利地回答著展示在課件上的算術(shù)題，數(shù)學(xué)“小火 車”開得又穩(wěn)又快，家長(zhǎng)們的臉上洋溢出了喜悅的笑容。就 這樣在游戲中孩子們完成了第一個(gè)環(huán)節(jié)的課堂測(cè)試課。在接下來的語文課中，老師用圖畫導(dǎo)入了教學(xué)，既訓(xùn)練 了孩子的語言表達(dá)能力，又鍛煉了孩子們的觀察能力?！巴?學(xué)們，大家看一看這幅圖片里都有什么呢？ ”語文老師滿含 笑容地問道?！坝胁鑾住?“有沙發(fā)”''有電視機(jī)”語文 老師繼續(xù)引導(dǎo)孩子，'有沒有哪位同學(xué)能夠用'有還 有'來說一說圖片里都有些什么呢？ ” “有蘋果，還有 報(bào)紙?！焙⒆觽儗⑿∈峙e得高高的，爭(zhēng)先恐后地回答著 老師的問題"

5、這篇課文中的小女孩把水果端給了自己 的爸爸媽媽，結(jié)果爸爸媽媽笑了，小女孩也笑了。我們?cè)诩?里的時(shí)候也要為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的小 事”語文課中延伸出了孝道教育，孩子們聽得很出神， 家長(zhǎng)們的臉上滿是欣慰。短暫休息的時(shí)間里，記者看到一個(gè) 叫王靜瑤的小女孩歡快地跑了過來，便上前問道："喜歡爸 爸媽媽過來聽課嗎？ ”“喜歡，我喜歡讓他們看到我在課堂 上的表現(xiàn)，特別是老師夸獎(jiǎng)我的時(shí)候。”"那你覺得這堂課 自己表現(xiàn)優(yōu)秀嗎？ ”她自信而又堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。最后一節(jié)課是英語課，在劉老師的帶領(lǐng)下，孩子們?cè)谡n 堂上跳起了舞蹈，他們愛玩愛鬧的天性一下子得到了釋放。 接著劉老師通過實(shí)物教學(xué)的

6、方法教孩子拼讀 “apple” “orange”等單詞，寓教于樂中完成了課堂的教 學(xué)目標(biāo)，孩子們學(xué)得開心，老師教得輕松。將近一個(gè)小時(shí)的展示課不知不覺結(jié)束了，記者意猶未 盡，看著奔向操場(chǎng)的孩子們?cè)阪覒蛲骠[，記者隨便跟一位家 長(zhǎng)聊了起來，“我平時(shí)和孩子的媽媽工作太忙，有時(shí)候忽略 了孩子的成長(zhǎng)，這次學(xué)校要求我們來聽課，我也是跟單位請(qǐng) 了假才來的，能夠看到孩子在課堂上的表現(xiàn)，我很踏實(shí)，剛 才他回答問題很踴躍的，”這位家長(zhǎng)指著遠(yuǎn)處的一個(gè)小男孩 說道，臉上寫滿了自豪，接著他調(diào)皮地說道：“剛才在上課 的時(shí)候我都忍不住要舉手回答問題了。”哈哈，這也是學(xué)校 開展活力課堂的魅力之所在吧！張燕副校長(zhǎng)的辦公室桌子上堆

7、著一摞摞“學(xué)生成長(zhǎng)手 冊(cè)”，有一句話吸引了記者的注意：''你成為一名小學(xué)生后, 在老師的關(guān)愛和幫助下，加上自己的努力，學(xué)會(huì)了很多的知 識(shí)，爸爸媽媽欣喜地看到你的進(jìn)步，希望你以后能夠繼續(xù)認(rèn) 真聽講，積極回答問題，按時(shí)完成作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠健 康快樂地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！”這是一位孩子成長(zhǎng)手冊(cè)上的家長(zhǎng)寄 語，同時(shí)也是很多家長(zhǎng)的心里話。省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每個(gè)孩子自 踏進(jìn)學(xué)校就都要建立自己的成長(zhǎng)手冊(cè)，手冊(cè)上記錄著孩子們 小學(xué)階段在學(xué)校、家庭以至社會(huì)中成長(zhǎng)的痕跡，一年一本， 這本手冊(cè)是班主任老師、家長(zhǎng)和孩子共同完成的。手冊(cè)里有 孩子每學(xué)期所獲得的榮譽(yù)，有他們的手抄畫，有他們假期里 的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校請(qǐng)每

8、位家長(zhǎng)都能夠參與到孩子的成長(zhǎng)中 來，只有這樣成長(zhǎng)手冊(cè)才能發(fā)揮其真正作用。二年級(jí)四班魏 小云的家長(zhǎng)還把孩子在暑假里的讀書情況匯總表放進(jìn)了手 冊(cè)里。家長(zhǎng)配合，班主任更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，她們會(huì)在每個(gè)期末的 時(shí)候給班上的每個(gè)學(xué)生一段評(píng)價(jià)，記者看到這樣一段話：你 是一個(gè)活潑可愛的小姑娘，老師希望你今后在學(xué)習(xí)中能夠更 加用心努力，你一定會(huì)成為最棒的學(xué)生！看著對(duì)教育傾注了 滿腔熱情的張副校長(zhǎng)，記者情不自禁地說道：“張校長(zhǎng)，能 把孩子交到你們手里，家長(zhǎng)們真的放心了！”她笑了笑說道：“其實(shí)老師們才是最辛苦的，你剛才在 觀摩課上看到的白板課件，那是老師們犧牲假日的時(shí)間學(xué)習(xí) 的新軟件，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠操作自如了，這對(duì)提高課堂 效率，激發(fā)學(xué)生興趣有著很大的推動(dòng)作用。”張燕副校長(zhǎng)說 起教育總有說不完的話題，'這個(gè)是我們學(xué)校開展的活力藝 術(shù)，我們學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)有十幾個(gè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，有軍樂團(tuán)、舞蹈 團(tuán)、美術(shù)團(tuán)、武術(shù)團(tuán)等等，孩子們可以根據(jù)他們自己的興趣, 選擇一個(gè)團(tuán)隊(duì)參與進(jìn)來，我們會(huì)聘請(qǐng)全省