汽車電器說(shuō)課分析PPT課件

1、11教材分析234教學(xué)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教學(xué)后記65教法學(xué)法第1頁(yè)/共27頁(yè)2一 21世紀(jì)汽車專業(yè)十一五規(guī)劃新教材 汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修 （第一版） 主編：凌晨 天津科學(xué)技術(shù)出版社教材選用教材選用 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容12 教材分析教材分析第2頁(yè)/共27頁(yè)3一n后視鏡是駕駛員坐在駕駛室座位上直接獲取汽車后方、側(cè)方等外部信息的工具。為了駕駛員操作方便，防止行車安全事故的發(fā)生，保障人身安全，各國(guó)均規(guī)定了汽車上必須安裝后視鏡，且所有后視鏡都必須能調(diào)整方向。由于后視鏡的位置直接關(guān)系到駕駛員能否觀察到車后的情況，而駕駛員調(diào)整它的位置又比較困難，尤其是前排乘客車門一側(cè)的后視鏡。因此，

2、現(xiàn)代汽車的后視鏡都改為電動(dòng)的，由電氣控制系統(tǒng)來(lái)操縱。 教材分析教材分析教材選用教材選用 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容12第3頁(yè)/共27頁(yè)4一 學(xué)情分析學(xué)情分析不利之處不利之處 有利之處有利之處121 1、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，意志力較差，自主學(xué)習(xí)、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，意志力較差，自主學(xué)習(xí)和理解能力低。和理解能力低。2 2、基礎(chǔ)較薄弱，讀圖識(shí)圖能力較差。、基礎(chǔ)較薄弱，讀圖識(shí)圖能力較差。1、動(dòng)手能力較強(qiáng)，思維比較活躍，希望得到別、動(dòng)手能力較強(qiáng)，思維比較活躍，希望得到別人的肯定；人的肯定；2 2、對(duì)汽車電器較感興趣，深刻認(rèn)識(shí)到電路圖的、對(duì)汽車電器較感興趣，深刻認(rèn)識(shí)到電路圖的重要性。重要性。第4頁(yè)/共27頁(yè)5一知識(shí)

3、目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo) 教材目標(biāo)教材目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1、電動(dòng)后視鏡的組成、各部分的功用； 2、電動(dòng)后視鏡工作原理、控制方法； 3、電動(dòng)后視鏡系統(tǒng)的故障診斷。第5頁(yè)/共27頁(yè)6一認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo) 教材目標(biāo)教材目標(biāo) 1、能夠看懂電動(dòng)后視鏡的電路圖； 2、能夠根據(jù)電路圖在車上找到相關(guān)的電路； 3、能夠診斷電動(dòng)后視鏡的常見(jiàn)故障。第6頁(yè)/共27頁(yè)7一認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo) 教材目標(biāo)教材目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)崗敬業(yè)”、“團(tuán)結(jié)互助”的職業(yè)道德； 2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。第7頁(yè)/共27頁(yè)8教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教

4、學(xué)難點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)：本節(jié)重點(diǎn)： 1、電動(dòng)后視鏡的工作原理； 2、電動(dòng)后視鏡的控制電路。本節(jié)難點(diǎn)：本節(jié)難點(diǎn)：能夠根據(jù)電路圖在車上找到相關(guān)的電路。能夠根據(jù)電路圖在車上找到相關(guān)的電路。124 教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)第8頁(yè)/共27頁(yè)9教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法12 教法學(xué)法分析教法學(xué)法分析第9頁(yè)/共27頁(yè)10一教法分析教法分析普通結(jié)果普通結(jié)果 不良后果不良后果 良好效果良好效果132第10頁(yè)/共27頁(yè)11模塊化教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué) 講授法多媒體教學(xué)法1234 教法分析教法分析 在教學(xué)過(guò)程中主要采用:任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、模塊化教學(xué)、講授法、多媒體教學(xué)法 ，目的使教和學(xué)都具有創(chuàng)新性和趣味性，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

5、積極性和學(xué)生熱情，以利于學(xué)生的思維方法和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。第11頁(yè)/共27頁(yè)12 學(xué)法分析學(xué)法分析自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí) 學(xué)生的學(xué)習(xí)主要在于其的興趣和自覺(jué)性，合理的引導(dǎo)是老師的責(zé)任，而找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。第12頁(yè)/共27頁(yè)13 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 講授新課講授新課歸納總結(jié)歸納總結(jié) 1234實(shí)踐練習(xí)實(shí)踐練習(xí) 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)總結(jié)總結(jié)理論理論講解講解鞏固鞏固練習(xí)練習(xí)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自我自我實(shí)踐實(shí)踐理論理論提高提高遷移遷移提升提升 上課時(shí)先對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師對(duì)電動(dòng)后視鏡的理論知識(shí)和電路原理進(jìn)行講解

6、，舉一些典型車型的電路圖進(jìn)行鞏固練習(xí)，最后通過(guò)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上進(jìn)行線路查找檢查本節(jié)課的成效。第13頁(yè)/共27頁(yè)14采用采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)導(dǎo)入：導(dǎo)入： 打開(kāi)點(diǎn)火開(kāi)關(guān)后，操作電動(dòng)后視鏡開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)左右后視鏡上下、左右方向均不能工作 。什么原因呢，通過(guò)本節(jié)課的內(nèi)容講解你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 講授新課講授新課歸納總結(jié)歸納總結(jié) 1234思考練習(xí)思考練習(xí) （目的：目的：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)引出了本課的內(nèi)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)引出了本課的內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行新課的引入，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)容，同時(shí)進(jìn)行新課的引入，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。）本節(jié)課的興趣。）第14頁(yè)/共27頁(yè)15一、電動(dòng)后視鏡的作用、組成后視鏡主要是確

7、保行車或倒車安全，內(nèi)后視鏡還可以防止后方車輛引起的炫目；后視鏡加熱器與后窗除霜器電路接通。鏡片、雙向驅(qū)動(dòng)電機(jī)、控制電路、操縱開(kāi)關(guān)。兩個(gè)電機(jī)驅(qū)動(dòng)上下及左右轉(zhuǎn)動(dòng)。（理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)）二、電動(dòng)后視鏡的分類三、電動(dòng)后視鏡的控制電路通過(guò)控制電路的講解，為下一步在臺(tái)架上查找下路做準(zhǔn)備觀察觀察總結(jié)總結(jié)理論理論講解講解鞏固鞏固練習(xí)練習(xí)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自我自我實(shí)踐實(shí)踐理論理論提高提高遷移遷移提升提升新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 講授新課講授新課歸納總結(jié)歸納總結(jié) 1234思考練習(xí)思考練習(xí) 第15頁(yè)/共27頁(yè)16新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 講授新課講授新課歸納總結(jié)歸納總結(jié) 1234思考練習(xí)思考練習(xí) 第16頁(yè)/共27頁(yè)17觀察觀察總結(jié)總結(jié)理論理論

8、講解講解鞏固鞏固練習(xí)練習(xí)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自我自我實(shí)踐實(shí)踐理論理論提高提高遷移遷移提升提升新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 講授新課講授新課歸納總結(jié)歸納總結(jié) 1234思考練習(xí)思考練習(xí) 相信自己，試分析右側(cè)后視鏡向左或右擺動(dòng)，及左側(cè)后視鏡向上、下、左、右擺動(dòng)。若想要右側(cè)后視鏡向上、下擺動(dòng)先把滑動(dòng)開(kāi)關(guān)從中央位置撥到右邊，再按下控制按鈕的上端。此時(shí)電流的通路為：電源（）點(diǎn)火開(kāi)關(guān)熔斷器按鈕接線柱2電動(dòng)機(jī)（搭鐵）電源（）。這樣當(dāng)電動(dòng)機(jī)通電產(chǎn)生轉(zhuǎn)矩后，便帶動(dòng)右后視鏡向上擺動(dòng)。如果將通入電動(dòng)機(jī)電流方向改變一下，就會(huì)改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向，此時(shí)即可使后視鏡向下擺動(dòng)。其電流路徑為：電源（）點(diǎn)火開(kāi)關(guān)熔斷器按鈕接線柱電動(dòng)機(jī)2（搭鐵）電源（）。第17頁(yè)

9、/共27頁(yè)18觀察觀察總結(jié)總結(jié)理論理論講解講解鞏固鞏固練習(xí)練習(xí)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自我自我實(shí)踐實(shí)踐理論理論提高提高遷移遷移提升提升新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 講授新課講授新課歸納總結(jié)歸納總結(jié) 1234思考練習(xí)思考練習(xí) 典典型型案案例例 廣州本田雅閣轎車電動(dòng)后視鏡電路控制原理圖第18頁(yè)/共27頁(yè)19觀察觀察總結(jié)總結(jié)理論理論講解講解鞏固鞏固練習(xí)練習(xí)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自我自我實(shí)踐實(shí)踐理論理論提高提高遷移遷移提升提升新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 講授新課講授新課歸納總結(jié)歸納總結(jié) 1234思考練習(xí)思考練習(xí) 故障診斷 （1）左右后視鏡均不正常工作 a閉合點(diǎn)火開(kāi)關(guān)oN(1I)，檢查1號(hào)端子與車體搭鐵之間的電壓，若電壓為12V，說(shuō)明電源正常；若電壓為0

10、，則No.4熔斷器熔斷或1號(hào)端子線斷開(kāi)。第19頁(yè)/共27頁(yè)20新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 講授新課講授新課歸納總結(jié)歸納總結(jié) 1234課外作業(yè)課外作業(yè) b. 檢查2號(hào)端子與車體搭鐵之間的導(dǎo)通情況，若電阻為0，說(shuō)明搭鐵良好；若電阻為，則2號(hào)端子線斷開(kāi)。觀察觀察總結(jié)總結(jié)理論理論講解講解鞏固鞏固練習(xí)練習(xí)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自我自我實(shí)踐實(shí)踐理論理論提高提高遷移遷移提升提升第20頁(yè)/共27頁(yè)21 觀察觀察總結(jié)總結(jié)理論理論講解講解鞏固鞏固練習(xí)練習(xí)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自我自我實(shí)踐實(shí)踐理論理論提高提高遷移遷移提升提升新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 講授新課講授新課歸納總結(jié)歸納總結(jié) 1234思考練習(xí)思考練習(xí) c. 檢查G551搭鐵點(diǎn)的情況，若電阻為0，說(shuō)明搭鐵良好；若電阻為 ，則搭鐵不良。第21頁(yè)/共27頁(yè)22 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 講授新課講授新課歸納總結(jié)歸納總結(jié) 1234思考練習(xí)思考練習(xí) 歸納總結(jié)： 讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課自己學(xué)到的知識(shí)，能夠分析電動(dòng)后視鏡的簡(jiǎn)單故障及排除方法。 教師針對(duì)個(gè)別學(xué)生的總結(jié)，加以補(bǔ)充與點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第22頁(yè)/共27頁(yè)23 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 講授新課講授新課歸納總結(jié)歸納總結(jié) 1234思考練習(xí)思考練習(xí) 課后練習(xí)：課后練習(xí)：故障現(xiàn)象故障現(xiàn)象：電動(dòng)后視鏡的左后視鏡不工作下圖為別克世紀(jì)轎車電動(dòng)后視鏡控制電