幼兒園托班德育方案

1、- - .幼兒園托班德育方案一、問題的提出現(xiàn)在剛剛進(jìn)入咱們小不點(diǎn)班的都是不到三周歲的托班幼兒，他們?cè)谀昙o(jì)上比擬同園的其他年級(jí)段孩子要小的多，除了有一兩個(gè)幼兒外，其他的幼兒底子上沒有幼兒園的日子閱歷。以及對(duì)幼兒入園習(xí)慣狀況看，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比擬固執(zhí)、自我，凡事總是想到自己，沒有團(tuán)體觀念，不會(huì)共享，并且有的幼兒依然故我，沒禮貌。比方看到教師不向教師問早上好、再會(huì)，做錯(cuò)事也不會(huì)抱歉，乃至還有的幼兒因?yàn)閾屚婢哌€要打人、咬人的現(xiàn)象也常常發(fā)作。因而，本學(xué)期咱們要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，經(jīng)過與家長一起合作，使我班幼兒趕快習(xí)慣幼兒園的團(tuán)體日子，做一個(gè)懂禮貌待人，

2、懂得共享的好寶寶。二、研討方針本學(xué)期咱們的德育作業(yè)首要方針是培育幼兒懂禮貌和學(xué)會(huì)共享。來園、離園會(huì)和教師、火伴自動(dòng)打招呼，在園外看見老一輩也能自動(dòng)有禮貌的打招呼問候。知道禮貌用語“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不住及運(yùn)用的場(chǎng)合。有好的東西會(huì)想到和老一輩、火伴共享。1 頁- - .三、狀況剖析幼兒時(shí)期是人的底子道德品質(zhì)開端構(gòu)成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的道德怎么，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步展開。而幼兒階段又以構(gòu)成開場(chǎng)的道德情感，道德行為要點(diǎn)。現(xiàn)在，底子上都是獨(dú)生子女，并且家里經(jīng)濟(jì)都還不錯(cuò)。平常，有許多家庭因?yàn)楹⒆影职謰寢屍匠６荚谕庾鳂I(yè)，底子沒時(shí)間來照料孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都

3、把小孩子寵著，慣著，對(duì)小寶貝們的要求底子上都是“有求必應(yīng)。在他們的眼中，他們是“小皇帝，小公主。這種溺愛使幼兒心中有別人的知道缺乏，然后養(yǎng)成了不明白禮貌、什么好東西都自在獨(dú)占補(bǔ)會(huì)與人共享的壞習(xí)慣。四、研討方法與方法一充分發(fā)揮幼兒園的道德教育中的主渠道效果。1、浸透各科、寓教于戲、寓教于樂各科教育從內(nèi)容到方法上都可以浸透道德教育。讓幼兒在言語、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中承受內(nèi)容豐富多樣的道德教育。晨間說話活動(dòng)中以講故事的方式對(duì)幼兒進(jìn)展教育，在對(duì)幼兒的教育要曉之以理，動(dòng)之以情，重復(fù)實(shí)踐，進(jìn)步幼兒的社交才能。教師要一馬領(lǐng)先，言行一致，成為幼兒的典范，在心情上感染幼兒。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、耳濡目染，浸透教育在日常日子中使用盡可能的時(shí)機(jī)和創(chuàng)設(shè)必定的環(huán)境，使幼兒2 頁- - .有舉動(dòng)的時(shí)機(jī)和體會(huì)，在出色的環(huán)境中長期遭到耳濡目染，耳濡目染的熏陶。二對(duì)家長加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中積極效果。1、建立家長委員會(huì)，經(jīng)過舉行家長學(xué)校，安排育兒經(jīng)歷交流會(huì)，展開家庭教育咨詢活動(dòng)。2、經(jīng)過家訪、家長會(huì)、家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)本及家長敞開日等方式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)，家鄉(xiāng)溝幼兒道德狀況，嚴(yán)密合作，到達(dá)幼兒園、家庭教育的一致性。三充分使用社會(huì)的積極因素教育幼兒。1、教師要根據(jù)幼兒的年紀(jì)特征、個(gè)性特征及幼兒其時(shí)的道德提出教育要求，斷定內(nèi)容挑選教育方法，使幼兒依托已有的日子經(jīng)歷和知道，經(jīng)過安排團(tuán)體活動(dòng)，讓幼兒去把握新