幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課教案《認(rèn)識(shí)三角形》課程設(shè)計(jì)_第1頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課教案《認(rèn)識(shí)三角形》課程設(shè)計(jì)_第2頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課教案《認(rèn)識(shí)三角形》課程設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、believe that you are the only one you can rely on in this world.（頁眉可刪）幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案認(rèn)識(shí)三角形教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體、課件各一，圖形若干活動(dòng)分析：觀察、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn)，通過多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示

2、法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分。活動(dòng)的結(jié)束之際， 組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。二、展開1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。3、動(dòng)手操作。a. 幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。b. 觀察并說出三角形像什么。4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)識(shí)。5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。三、延伸請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。教學(xué)反思：我上這節(jié)數(shù)學(xué)課， 就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中， 我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓

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