幼兒園小班游戲教案《藏在哪里了》課程設(shè)計(jì)

1、bottom line if you have someone else in your heart, make it clear and i will quit.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）幼兒園小班游戲教案藏在哪里了教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物，體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。使小朋友們感到快樂、 好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1場(chǎng)景布置：石頭、樹、草、花；2ppt 課件、棒棒糖若干。設(shè)計(jì)意圖：藏在哪里了是一次繪本教學(xué)活動(dòng)，故事內(nèi)容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中都是以游戲來進(jìn)行的， 玩是

2、孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一， 通過此次的活動(dòng)， 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物顯著的外形特征， 在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)著閱讀的樂趣?；顒?dòng)過程一、引起興趣，關(guān)注故事的名字1、教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個(gè)故事，名字叫藏在哪里了，名字叫什么？2、猜猜故事里的小動(dòng)物們?cè)谕媸裁从螒蚰兀?、你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？4、教師小結(jié)：在森林里，動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆?，真有趣。我們跟他們一起玩吧！二、出?ppt 課件，觀察畫面，講述故事開始部分1、有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個(gè)是小兔？小象長(zhǎng)得什么樣？引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)

3、物的外形）2、教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法- 剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對(duì)朋友說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。 三、進(jìn)入場(chǎng)景，參與尋找，講述故事內(nèi)容1、引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)景中尋找。教師以小狐貍的口吻說： 咦，都躲到哪里去了呢？請(qǐng)小朋友們幫我一起來找吧！ 石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？2、還有小動(dòng)物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它的？3、小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結(jié)：小鹿真聰

4、明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它。）四、完整欣賞故事1、教師：小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！2、操作 ppt ，講述故事。3、提問：有哪些動(dòng)物朋友來玩捉迷藏的游戲？你記得它們躲在哪里了？五、游戲：捉迷藏。1、教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！2、讓幼兒根據(jù)場(chǎng)景（石頭、大樹、花叢、草堆）自己找地方躲起來。教師邊找邊說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？3、給每位幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。六、藏棒棒糖。請(qǐng)小朋友藏棒棒糖，老師來找。（使用語句棒棒糖藏在 xx里）反思：通過故事的名字激發(fā)孩子的興趣，運(yùn)用捉迷藏這個(gè)游戲來貫穿于整個(gè)活動(dòng)。出示 ppt圖片，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的一些基本特征，從而為后面的活動(dòng)也作為一個(gè)鋪墊。根據(jù)上一環(huán)節(jié)的討論，孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察，并提示孩子不僅要根據(jù)小動(dòng)物的特征去找，還要表達(dá)出小動(dòng)物躲在什么方位。通過呈現(xiàn)的 4 幅圖片，讓幼兒回憶故