畢業(yè)班班主任工作總結(jié)集錦

1、畢業(yè)班班主任工作總結(jié)集錦班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者作為班 主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的, 是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧 之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有 強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理 能力剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任 工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅 以及甘為人師的幸福本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了， 我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的 一些體會：學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有 自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們

2、的思想工作本學(xué) 期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育1、發(fā)揮自身表率作用.大教育家烏申斯基曾有過這樣 一段話:教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不 能代替的最有用的陽光小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的 信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一 言一行，一舉一動,無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣. 因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以 言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生 做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)對 學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上 的放縱及隨意因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)

3、規(guī)范切實(shí) 可行的班規(guī)而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用利用班規(guī)對學(xué) 生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵這大大激發(fā) 了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為, 使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.3、及時(shí)開好班會課.班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的 一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周二的班會課時(shí)間, 對學(xué)生進(jìn)行教育本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容 形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué) 生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先 輩的事跡等等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育, 也取得了很好的教育效果.4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.促使學(xué)生健康成長， 只靠

4、教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助因此，每 學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長，使 家庭教育與學(xué)校教育密切配合我利用打電話，開家長會的 形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上 受到一定的約束。在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理 上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最 佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其 進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈.1、做學(xué)困生的知心朋友.在我的班中，學(xué)困生比較多， 我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇 到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解使他們相信自己的老 師,也把老師當(dāng)作知心朋友。2

5、、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.教師對學(xué)生的愛, 勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他 們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談 心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么 樣的后果，對他們進(jìn)行動之以情，曉之以理的教育，幫助他 們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn) 生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn) 行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù), 都有爭第一的思想使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行.人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生 氣的時(shí)候，我也會大聲訓(xùn)斥他們，.雖然做班主任工作以來 我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但

6、我走過的每一段路，留下的 每一個(gè)足跡,都能折射出作為一名班主任的價(jià)值.。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱 辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān) 任小學(xué)六年級六班的班主任，針對學(xué)生特點(diǎn)，我做了以下 工作，現(xiàn)就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所 悟與所感。1、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影 響，因此一開始我就結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī) 范和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī) 可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而

7、且從多方 面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在 所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)” “演 講比賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、 積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感, 更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng) 造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭 激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的 學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可 以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一 個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不 斷地

8、超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時(shí)間賽 跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識, 及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才 能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常 規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主 任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言， 還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡 目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔 的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面 的"衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸

9、清潔起來。學(xué)生工 作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè) “用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān) 上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水諸如此類的細(xì)節(jié)和 動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜 樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn) 練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)生守則、小 學(xué)生日常行為規(guī)范，開展?fàn)巹?chuàng)“文明標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛 護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好 行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué) 習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步

10、。3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守 規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、 班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合 班級實(shí)際，建立“班主任一班干部一學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形 成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的 家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方 面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育

11、。班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的 完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且 要堅(jiān)持下來。具體操作如下:抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半, 節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里 去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么 的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡 視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多 數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘 時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良 好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的 管理非常順心

12、。抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干 凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是 幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子 帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂 擁而上，把講臺圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是 有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼 籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的 現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。 學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩 過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情 況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次 是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直

13、到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持 得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿 班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠 達(dá)得到要求。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又 是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這 方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們， 深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因 材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他 們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理 疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到 自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造

14、條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其 優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡 樂和喜悅。這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作 責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的 班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作 為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天 接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼 睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要 班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一 定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作， 使我體會到班主任

15、工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘 懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期，我?guī)?了三年的學(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際, 談一談做班主任工作的一些體會：學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都 有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。 本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育：1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:教師個(gè)人的范 例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽 光。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。 班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉 一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我 在工作中愛崗敬業(yè)

16、，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo) 其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生 做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造 成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科 學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。 利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué) 生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。3、及時(shí)開好班會課。班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑, 所以我及時(shí)抓好每周二的班會課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育。 本學(xué)期做到了定

17、期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí) 規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教 育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等 等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得 了很好的教育效果。4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng) 該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目 的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切 配合。我利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通， 由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心 理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué) 生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之 以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。1、做學(xué)困生的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì) 致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作 知心朋友。2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中 思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多