《飛奪瀘定橋》說(shuō)課教案

1、飛奪瀘定橋說(shuō)課教案教學(xué)內(nèi)容：講讀小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)飛奪瀘定橋（第二課時(shí)）。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)，理解紅軍是怎樣搶時(shí)間, 攻天險(xiǎn)的，領(lǐng)會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確性。2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，勇往直前的大無(wú)畏精神。教學(xué)重點(diǎn)：紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的；學(xué)習(xí)按事情發(fā)展 順序記敘的方法。說(shuō)它是重點(diǎn)是因?yàn)榧t軍奪下瀘定橋的關(guān)鍵是要搶在 敵人前頭，攻天險(xiǎn)又最表現(xiàn)紅軍那種不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，勇往直前 的大無(wú)畏精神，本組訓(xùn)練重點(diǎn)是“按一定順序?qū)憽保试诮虒W(xué)中應(yīng)重 點(diǎn)突出這個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容。教材的前后聯(lián)系：本篇課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“按

2、一定的順序?qū)憽边@一重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的第一篇課文，是緊接前面“理清課文的條理”和“注意事物的聯(lián)系”而 編排的，所以教學(xué)本篇課文要在讀懂課文的基礎(chǔ)上， 弄清作者按事情 發(fā)展順序記敘的方法，并指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)寫。另本節(jié)課是第二課時(shí)，第一 課時(shí)已初讀課文，掃清了字詞障礙，對(duì)課文的脈落已經(jīng)了一定的認(rèn)識(shí)， 所以本節(jié)課將著力分析紅軍是怎樣搶時(shí)間及攻天險(xiǎn)的，同時(shí)也將著重 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者敘事有順序的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：錄放機(jī)、電視機(jī)、錄相帶、投影儀、投影片、自制投影片。教學(xué)方法： 從中心思想入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言文字訓(xùn)練； 運(yùn)用情景教學(xué)法，通過(guò)錄相，使學(xué)生進(jìn)入情景，體會(huì)奪橋的“難” 紅軍的“勇”；運(yùn)用啟發(fā)式教

3、學(xué)，精心設(shè)計(jì)富有啟發(fā)生，針對(duì)性，層次性的問(wèn)題；訓(xùn)練以讀為本，以學(xué)為主，精心選擇運(yùn)用與讀書相 關(guān)的演示，講解、提問(wèn)、議論等方法，使學(xué)生以讀促寫，以讀學(xué)寫。 學(xué)習(xí)方法：充分運(yùn)用讀、思、議、練的方法學(xué)習(xí)課文，做到以讀的為本，注 重讀的效果；通過(guò)學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì)橋的“險(xiǎn)”，紅軍的“勇”注重課堂交流，做到師生間交流，學(xué)生間交流，充分尊重個(gè)體差異，讓每一位同學(xué)投入到交流中，共同體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課在上述切實(shí)可行的教法及靈活多變的學(xué)法下，將精心設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)、程序、步聚，摒棄串講串問(wèn)，讓教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)，做取“以讀為本，以學(xué)為主”，同時(shí)做到教學(xué)目標(biāo)以語(yǔ)言 訓(xùn)練為主，教學(xué)過(guò)

4、程以學(xué)生實(shí)踐為主，教學(xué)方法以指導(dǎo)讀書為主。使 學(xué)生通過(guò)本課入情入景的學(xué)習(xí)，能有順序地講述課文的內(nèi)容及領(lǐng)會(huì)紅 軍的不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕犧牲，勇往直前的無(wú)畏精神。教學(xué)過(guò)程：首先是新課導(dǎo)入，大約需2分鐘，出示投影片，教師唱長(zhǎng)征 歌，激情創(chuàng)景導(dǎo)入課題及文章中心，（板書：飛奪瀘定橋、不畏艱險(xiǎn)， 勇往直前，不怕犧牲）然后設(shè)置懸念：課文是怎樣表現(xiàn)這一中心的？ 接著是講讀課文：第一步：放錄相，讓學(xué)生入情入影體會(huì)作者是如何表達(dá)這一中心的，重點(diǎn)記敘了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容（約6分鐘）（板書：搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)）。 第二步：講讀第一段，學(xué)生默讀，畫出文中說(shuō)明“天險(xiǎn)”的詞語(yǔ)，并 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)紅軍為什么要奪取瀘定橋（約 2分鐘）O第

5、三步：重點(diǎn)講讀第二段，先抽學(xué)生朗讀第 2、3小節(jié)，讓學(xué)生思考討論“詭計(jì)”的意思，敵人的詭計(jì)是什么。我軍決定怎樣婁碎敵 人的陰謀。我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是什么？為什么（板書：時(shí)間緊） 然后讓學(xué)生齊讀第4、5小節(jié)，讀后思考討論：紅軍怎樣同敵人的 援年代搶時(shí)間？找出書中說(shuō)明紅軍速度快如飛的詞句作上記號(hào)。在短時(shí)間內(nèi)趕到瀘定橋，紅四團(tuán)遇到哪些困難，課文主要是從哪幾個(gè)方 面敘述的，也在書畫出并請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀一讀，紅軍是怎樣克服的，說(shuō) 明了什么？當(dāng)對(duì)岸敵人出現(xiàn)援年代時(shí)紅四團(tuán)用什么辦法對(duì)待敵人？ 這說(shuō)明什么？敵人為什么不疑心？我軍與敵人賽跑把敵人拋在 后面！體會(huì)“拋”字的用詞準(zhǔn)確？ 一個(gè)一個(gè)問(wèn)題解決后，教師小結(jié)：

6、紅軍以勇往直前的精神，用飛一般的速度把敵人援兵遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面， 終于預(yù)定時(shí)間趕到瀘定橋（板書：路程遠(yuǎn)、速度快）（該環(huán)節(jié)大約10分鐘）第四步：重點(diǎn)講讀第三段，首先引讀第 6小節(jié)，讀后提問(wèn)，本自然段 分幾層意思講述瀘定橋？然后引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)敵人 “來(lái)吧，看你們飛過(guò) 來(lái)吧！”這句話的含義（板書：敵守天險(xiǎn)）接著抽學(xué)生朗讀第 7、8小 節(jié)，讓學(xué)生弄清紅軍是怎樣飛過(guò)去的？在這節(jié)教學(xué)中，要主學(xué)生注意體會(huì)作者對(duì)動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用及作者敘述的順序 （發(fā)起總攻、突擊連沖、 三連鋪橋、橋頭激戰(zhàn)，（隨即板書，發(fā)起總攻：橋頭激戰(zhàn)。）隨即讓學(xué)生思考：在奪橋戰(zhàn)斗中哪個(gè)詞最能說(shuō)明紅軍英勇頑強(qiáng)，在課文中， 畫出表現(xiàn)紅軍“奮不顧身”的語(yǔ)

7、句？黨的號(hào)召是什么？英雄們聽到 黨的號(hào)召更加奮不顧身，這說(shuō)明了什么？隨后打出投影片（）讓 學(xué)生看著燈片結(jié)合課文內(nèi)容講紅軍奪橋經(jīng)過(guò)。最后，讓學(xué)生明確奪橋過(guò)程，作者主要運(yùn)用什么方法描寫紅軍的英雄氣概？（該環(huán)節(jié)大約 13分鐘）。第五步：講讀第四段，齊讀后，師生小結(jié)，與第一段前后呼應(yīng)，既是 對(duì)“飛奪瀘定橋”的偉大意義的揭示，又是對(duì)紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘橋的原 因的補(bǔ)充交代（該環(huán)節(jié)大約1分鐘）。然后是總結(jié)階段：該環(huán)節(jié)大約用3分鐘問(wèn)：這篇課文按怎樣的順序 寫？詳寫什么？略寫什么？這樣寫有什么好處？（同時(shí)出示投影片（1）;學(xué)習(xí)了這課后，你學(xué)到了什么？ 一是從寫文章要有次序引導(dǎo)，二是從紅軍的精神方面引導(dǎo)。最后檢查學(xué)習(xí)效果，大約用3分鐘，出示投影片（3）（4），再次讓學(xué) 生體會(huì)紅軍戰(zhàn)斗任務(wù)的艱巨性，時(shí)間緊迫性及瀘定橋的“險(xiǎn)”和紅軍 的“勇” O另外，再談板書設(shè)