阿長與《山海經(jīng)》課件（38頁）

1、篇目出處文體從百草園到從百草園到三味書屋三味書屋 “阿長阿長”： 人名人名魯迅家的一個女工；魯迅家的一個女工；“山海經(jīng)山海經(jīng)”，書名。，書名。題目為一并列詞組，文章即題目為一并列詞組，文章即通過寫阿長和通過寫阿長和山海經(jīng)山海經(jīng)的的關(guān)系來體現(xiàn)阿長的性格特點。關(guān)系來體現(xiàn)阿長的性格特點。 山海經(jīng)山海經(jīng)： 作者不詳，共有十八篇，內(nèi)容主要為民間傳說中的作者不詳，共有十八篇，內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。地理知識，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。 本文選自本文選自朝花夕拾朝花夕拾。朝花夕拾朝花夕拾，散文集，散文集，收錄魯迅收錄魯迅19261926年所作回憶性散文十篇。年所作回憶性散文

2、十篇。 題解山海經(jīng)山海經(jīng)舫 駭擄悚惶 急瘡疤詰 問渴慕霹靂陸璣粗拙齋halsngzhifnghungchung b ji wn k m p ljzhu驚嚇；震驚把人搶走害怕恐懼著急追問；責(zé)問非常思慕好了以后留下的疤莫名其妙莫名其妙：深不可測深不可測：情有可原情有可原：惶急惶急： 詰問詰問：懼憚懼憚： 震悚震悚：面如土色：面如土色：害怕害怕。身體因恐懼或過度興奮而顫動身體因恐懼或過度興奮而顫動。追問、責(zé)問追問、責(zé)問。恐懼、著急恐懼、著急。從情理上可以原諒從情理上可以原諒。深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。沒有人能說明他的奧妙，表示事情很奇怪，

3、使人不明白。沒有人能說明他的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。臉色呈灰白色。形容驚恐之極。臉色呈灰白色。形容驚恐之極。本文記敘了記敘了阿長和魯迅童年時生活中的幾件事，生動地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了贊頌了勞動人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了表現(xiàn)了魯迅對長媽媽深深的懷念之情 。本文可分為四部分一、（12），介紹長媽媽的身份及名字的來由。二、（318），寫“我”對長媽媽由“不大佩服”到“空前的敬意”到這種敬意消失的過程。三、（1929），寫“我”對長媽媽產(chǎn)生的“新的敬意。四、（30、31），抒發(fā)了“我”對長媽媽的深沉是懷念之情。 你喜歡長媽媽嗎？你喜歡長媽媽嗎？文章寫了長媽媽的文章寫了長媽

4、媽的哪些事情？各用一句話說出來。哪些事情？各用一句話說出來。 這些事表現(xiàn)了長媽媽是個怎樣的人？這些事表現(xiàn)了長媽媽是個怎樣的人？預(yù)習(xí)檢測 長媽媽喜歡切切察察長媽媽喜歡切切察察 長媽媽講長毛的故事長媽媽講長毛的故事 長媽媽是無知的而又純樸的長媽媽是無知的而又純樸的長媽媽講給我買來山海經(jīng)長媽媽講給我買來山海經(jīng) 別人不愿做或不能做的，她竟然做成功了別人不愿做或不能做的，她竟然做成功了 對對“我我”管束很嚴(yán)管束很嚴(yán) 喜歡喜歡“告狀告狀”長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛. 黃胖而矮黃胖而矮 沒有名字沒有名字 喜歡切切察察喜歡切切察察 低聲絮說低聲絮說 對對“我我”管

5、束很嚴(yán)管束很嚴(yán) 喜歡喜歡“告狀告狀” 睡覺時擺成睡覺時擺成“大大”字字 元旦有古怪的儀式元旦有古怪的儀式 一肚子的繁瑣的道理一肚子的繁瑣的道理 講講“長毛長毛”的故事的故事 為我買回山海經(jīng)為我買回山海經(jīng) 文章寫長媽媽的事情哪些事是文章寫長媽媽的事情哪些事是詳寫？哪些事是略寫？詳寫？哪些事是略寫？ 為什么要這樣安排？為什么要這樣安排？ 略寫略寫了阿長的了阿長的稱呼稱呼的來歷、的來歷、“切切察察切切察察”的毛病的毛病、擺成、擺成“大大”字的字的睡相睡相、令人討厭的種種、令人討厭的種種規(guī)矩規(guī)矩、“長長毛毛”的的往事往事，謀死隱鼠，吃福橘，謀死隱鼠，吃福橘 略寫略寫的那些內(nèi)容能的那些內(nèi)容能使人對長媽媽

6、有個初步了解，使人對長媽媽有個初步了解，她的外形特征，真實地反映長媽媽的一些毛病，但這她的外形特征，真實地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意。些并不能削弱對阿長媽媽的敬意。 詳寫詳寫了為了為“我我”買買山海經(jīng)山海經(jīng)一事一事。 詳寫詳寫買買山海經(jīng)山海經(jīng)一事，卻令人對長媽媽刮目相一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的的敬佩和感激之情敬佩和感激之情。1、人們對阿長的稱呼以及稱呼的由來和她外、人們對阿長的稱呼以及稱

7、呼的由來和她外形的特點形的特點 2、一些不好的習(xí)慣。如寫她喜歡、一些不好的習(xí)慣。如寫她喜歡“切切察察切切察察”的毛病、喜歡的毛病、喜歡“告狀告狀”、睡覺愛擺、睡覺愛擺“大大”字等字等 3、她懂得的許多、她懂得的許多“我聽不耐煩我聽不耐煩”的規(guī)矩。比的規(guī)矩。比如元旦說恭喜話吃福橘如元旦說恭喜話吃福橘 4、教給我很多道理。比如：人死了要說、教給我很多道理。比如：人死了要說“老老掉了掉了”等等 5、講述、講述“長毛長毛”的故事的故事6、謀害了我的隱鼠、謀害了我的隱鼠7、阿長為、阿長為我我買買山海經(jīng)山海經(jīng)的事的事 略寫略寫詳寫詳寫圍繞中心詳細(xì)得當(dāng)圍繞中心詳細(xì)得當(dāng)1.1.當(dāng)阿長來問當(dāng)阿長來問山海經(jīng)山海經(jīng)

8、是怎么一回事時是怎么一回事時, ,“我我”是怎樣想的是怎樣想的? ?這種想法表現(xiàn)了這種想法表現(xiàn)了“我我”的什么心的什么心情情? ?“我我”想想“她并非學(xué)者她并非學(xué)者, ,說了也無益說了也無益”, ,表明了表明了“我我”對阿長心存隔閡乃至輕視。對阿長心存隔閡乃至輕視。2.2.當(dāng)阿長買來當(dāng)阿長買來山海經(jīng)山海經(jīng)時時, ,“我我”有什么反有什么反應(yīng)應(yīng)? ?“我我”的反應(yīng)是的反應(yīng)是: :“我似乎遇者了一個我似乎遇者了一個霹靂霹靂, ,全體都悚起來全體都悚起來”, ,“著又使我發(fā)生著又使我發(fā)生新的敬意了新的敬意了, ,別人不肯做別人不肯做, ,或不能做的事或不能做的事, ,她卻能夠做成功她卻能夠做成功.

9、.她確有偉大的神力她確有偉大的神力. .謀謀害隱鼠的怨恨害隱鼠的怨恨, ,從此完全消失了。從此完全消失了?！闭嬲婵芍^又驚又喜可謂又驚又喜, ,感激不盡。感激不盡。 3.3.你怎樣理解文中說的阿長你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力確有偉大的神力”? ? 因為這件事因為這件事“別人不肯做別人不肯做”, ,誰也誰也沒有阿長那樣知沒有阿長那樣知“我我”心心, ,誰也沒有阿誰也沒有阿長那么熱心長那么熱心; ;別人也別人也“不能做不能做”, ,有畫的有畫的山海經(jīng)山海經(jīng)很難找很難找, ,要跑多少路要跑多少路, ,打聽多打聽多少地方少地方, ,誰能像阿長這么給誰能像阿長這么給“我我“操心操心費事費事, ,

10、況且阿長不識字況且阿長不識字, ,居然買來了。居然買來了。 阿長阿長是一個很不幸而又渴望一生平安是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動婦女，她沒有文化，有點粗俗、的勞動婦女，她沒有文化，有點粗俗、迷信，饒舌多事，但心地善良，熱心幫迷信，饒舌多事，但心地善良，熱心幫助孩子解決疑難。助孩子解決疑難。 描寫手法：描寫手法： 外貌描寫、語言描寫、動作描寫外貌描寫、語言描寫、動作描寫讀懂阿長：透視魯迅眼中的阿長標(biāo)出表明“我”對阿長感情變化的語句。作者寫知道阿長謀害了作者寫知道阿長謀害了“我我”的隱鼠時，的隱鼠時，感情上是感情上是“憎惡憎惡”她她文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂仁厚

11、黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈靈”結(jié)束，表達(dá)了作者結(jié)束，表達(dá)了作者對阿長的深切懷念之情對阿長的深切懷念之情。對于阿長的平常舉動，對于阿長的平常舉動，“我實在不大佩服她我實在不大佩服她”對于阿長所懂得的許多規(guī)矩，對于阿長所懂得的許多規(guī)矩，我我”也是也是不耐煩的不耐煩的”盡管在阿長給盡管在阿長給“我我”講長毛的故事時，講長毛的故事時，“我我”也曾也曾“發(fā)生發(fā)生過空前的敬意過空前的敬意”，但那后來也，但那后來也“逐漸淡漠逐漸淡漠”了了是因為阿長給是因為阿長給“我我”買買山海經(jīng)山海經(jīng)，才真正，才真正“使我發(fā)生新使我發(fā)生新的敬意了的敬意了”，甚至連甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了謀害隱鼠的怨

12、恨，從此完全消滅了” “我”對阿長的感情是怎樣變化的？憎憎惡惡新新的的敬敬意意完全消失完全消失敬意淡薄敬意淡薄敬意敬意空前的空前的討討厭厭不不大大佩佩服服不不耐耐煩煩懷懷念念作者怎樣刻畫的阿長？作者怎樣刻畫的阿長？ 1 1、詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點的選材特點 2 2、欲揚先抑欲揚先抑的手法的手法 3 3、人物描寫人物描寫的多樣性的多樣性寫人記事的文章采用恰當(dāng)?shù)膶懛梢詫懭擞浭碌奈恼虏捎们‘?dāng)?shù)膶懛梢宰龅阶龅缴鷦觽魃?、事半功倍生動傳神、事半功倍的效果的效?、人們對阿長的稱呼以及稱呼的由來和她外、人們對阿長的稱呼以及稱呼的由來和她外形的特點形的特點 2、一些不好的習(xí)慣。如寫她喜歡、一些不好的習(xí)

13、慣。如寫她喜歡“切切察察切切察察”的毛病、喜歡的毛病、喜歡“告狀告狀”、睡覺愛擺、睡覺愛擺“大大”字等字等 3、她懂得的許多、她懂得的許多“我聽不耐煩我聽不耐煩”的規(guī)矩。比的規(guī)矩。比如元旦說恭喜話吃福橘如元旦說恭喜話吃福橘 4、教給我很多道理。比如：人死了要說、教給我很多道理。比如：人死了要說“老老掉了掉了”等等 5、講述、講述“長毛長毛”的故事的故事6、謀害了我的隱鼠、謀害了我的隱鼠7、阿長為、阿長為我我買買山海經(jīng)山海經(jīng)的事的事 略寫略寫詳寫詳寫圍繞中心圍繞中心詳細(xì)得當(dāng)詳細(xì)得當(dāng)作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)出一種深沉的懷念之

14、情。你是怎樣理解作者的感情的？這是什么寫法？ 文章運用了欲揚先抑的寫法，是為了突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之請。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實這一切都是為了反襯后文“我”對她的敬佩和懷念。 先抑后揚：先抑后揚： 這種寫法可以使文章這種寫法可以使文章有層次有層次，收收到到跌宕跌宕起伏的藝術(shù)效果起伏的藝術(shù)效果。使描寫的人。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使出乎意外的效果，使人物形象更加真人物形象更加真實可感，鮮明突出。實可感，鮮明突出。新的敬意新的敬意熱愛關(guān)心熱愛關(guān)心孩子孩子為為“我我”買買山海經(jīng)山海

15、經(jīng)特別的敬特別的敬意意無知、淳無知、淳樸樸講講“長毛長毛”的故事的故事不耐煩不耐煩善良真誠善良真誠令人厭煩令人厭煩的規(guī)矩的規(guī)矩粗俗、粗俗、不拘小節(jié)不拘小節(jié)擺成擺成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后揚揚不大佩服不大佩服饒舌多事饒舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病寫作手法寫作手法“我我”的的感情變化感情變化人物性格人物性格事事簡析簡析過渡與照應(yīng)過渡與照應(yīng)在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。過渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過渡，過渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來說，內(nèi)容上是連接段落、層次之間的紐帶。一般來說，內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、

16、行文中的起訖都要安排過的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過渡。渡。文章中有過渡性語句，如文中文章中有過渡性語句，如文中“但是她懂得許多規(guī)矩但是她懂得許多規(guī)矩”，“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意”，“但當(dāng)我哀悼但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)山海經(jīng)了了”等。等。也有過渡性段落也有過渡性段落“這種敬意這種敬意我懼憚她什么呢！我懼憚她什么呢！”這些這些過渡過渡使使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，行文緊湊，結(jié)構(gòu)行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。嚴(yán)謹(jǐn)，

17、渾然一體。照應(yīng)：照應(yīng)：通過照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長的不被人通過照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長的不被人重視，地位低下。文中照應(yīng)的重視，地位低下。文中照應(yīng)的例子很多。例子很多。照應(yīng)照應(yīng)不是重復(fù)，而不是重復(fù)，而是對前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后映是對前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后映襯，加深讀者的印象。襯，加深讀者的印象。是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也有著落。如文中在開頭寫道有著落。如文中在開頭寫道“也終于不知道她姓也終于不知道她姓什么什么”，后文是這樣照應(yīng)的，后文是這樣照應(yīng)的，“我終于不知道她我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她

18、大約是青年守寡的孤孀她大約是青年守寡的孤孀”?？偨Y(jié)：作者從多個層面、多個角度刻畫了長媽總結(jié)：作者從多個層面、多個角度刻畫了長媽媽的形象，下面請同學(xué)們認(rèn)真分析歸納，用媽的形象，下面請同學(xué)們認(rèn)真分析歸納，用6060字以內(nèi)的一句話，提煉出長媽媽的人物形象。字以內(nèi)的一句話，提煉出長媽媽的人物形象。 長媽媽是一個饒舌、多事、有許多長媽媽是一個饒舌、多事、有許多麻煩禮節(jié)，爽朗、熱情、樂于幫助別麻煩禮節(jié)，爽朗、熱情、樂于幫助別人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德的人。美德的人。1. 1.為什么題目上不寫為什么題目上不寫“長媽媽長媽媽”而寫阿長而寫阿長答：題目表示文章的一半寫作是抑筆題目看似矛盾的聯(lián)系（一個文盲婦女與一本古典名著）令人好奇題目用的是46歲寫作時的口氣，宜用“阿長”稱呼，而“阿”字又有親昵的意味。2. 2.寫阿長買寫阿長買山海經(jīng)山海經(jīng)的筆墨并不多，為什的筆墨并不多，為什么不寫她是怎么買到的呢？為什么此前此后么不寫她是怎么買到的呢？為什么此前此后反倒寫了不少。反倒寫了不少。答：不寫怎么買到的，給讀者留下一個想象的空間。此前