2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班語言教案《好朋友迷宮圖》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班語言教案《好朋友迷宮圖》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班語言教案《好朋友迷宮圖》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班語言教案好朋友迷宮圖含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、探討成為好朋友的原因。2、鼓勵(lì)幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學(xué)習(xí)單。2、事先將一些卡通布偶藏在教室里?！净顒?dòng)過程】1、老師拿出卡通布偶，到處找朋友，請小朋友一起幫忙找找?！扒?小熊他遇到了什么困難了?我們來問問它小熊，小熊你怎么啦?哦，原來小熊的好朋友不見了，我們幫他找找吧!”2、和幼兒討論：常聽的故事中或動(dòng)畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結(jié)合電腦記錄下來。3、“那你和誰是好朋友?為什

2、么會(huì)成為好朋友的”(幼兒討論后老師小結(jié))4、照幼兒提供的角色，講述一則故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬，經(jīng)歷了好多危險(xiǎn)(如：遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓)，最后終于找到好朋友小豬。講故事的過程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現(xiàn)劇情內(nèi)容。請幼兒想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友會(huì)遇到什么困難，并鼓勵(lì)幼兒編一個(gè)自己和好朋友的故事，畫出“好朋友迷宮圖”。最后請幼兒交流他和好朋友的故事。【活動(dòng)反思】在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高如果在重新上這節(jié)課，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查小百科：迷宮，一種

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