2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班游戲教案《山上有個(gè)木頭人》含反思

1、幼兒園小班游戲教案山上有個(gè)木頭人含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)說(shuō)兒歌山上有個(gè)木頭人。2、能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。3、能聽(tīng)懂指令性語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶玩具一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師出示木偶人創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意力。教師：小朋友們好。幼兒：老師好。教師：小朋友們，今天呀我們班上來(lái)了一位客人。你們想不想知道他是誰(shuí)呀?那我們一起來(lái)請(qǐng)他出來(lái)好嗎?(拿出木偶玩具)教師以木偶的語(yǔ)氣對(duì)小朋友們做自我介紹。教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫山上有個(gè)木頭人。教

2、師邊拉動(dòng)木偶邊念兒歌，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束，教師用木偶人的語(yǔ)氣問(wèn)幼兒，“小朋友們，誰(shuí)想和我玩游戲呢?那你必須告訴我，剛才我說(shuō)了些什么?”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。2、向幼兒介紹游戲規(guī)則及玩法。(1)游戲時(shí)必須念兒歌，可以自由做動(dòng)作，兒歌念完，就不許動(dòng)，不許說(shuō)話了。(2)如果誰(shuí)動(dòng)了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說(shuō)：“本來(lái)要打千萬(wàn)下，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三?！?、游戲時(shí)間。(1)教師和全體幼兒說(shuō)兒歌玩游戲。(2)教師和個(gè)別幼兒說(shuō)兒歌玩游戲。(3)幼兒兩兩為一組說(shuō)兒歌玩游戲?；顒?dòng)延伸：教師：小朋友們，除了木頭人，你們還見(jiàn)過(guò)什么材料做的人?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出稻草人，石頭人等)游戲時(shí)再進(jìn)行仿編兒歌?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)，我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，木偶人是孩子們喜歡的玩具，一下子就吸引住孩子們的注意力，為活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了好的基礎(chǔ)。接著，孩子們?yōu)榱撕湍九既送妫荚诰毩?xí)說(shuō)兒歌，孩子們的積極性很高，有些孩子山、三不分，我一一進(jìn)行糾正，可能有點(diǎn)太著急，孩子反而不敢說(shuō)了。在玩游戲的過(guò)程中，大部分孩子們能說(shuō)完兒歌，按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，特別是幼兒兩兩分組玩游戲的時(shí)候。但是，有幾個(gè)孩子怎么都不能按游戲規(guī)則來(lái)玩游戲，感覺(jué)他們好像想吸引老師的注意力，