2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂優(yōu)秀教案《幸福拍手歌》含反思

1、大班音樂優(yōu)秀教案幸福拍手歌含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。讓我們一起來看一看，它是誰？（出示小綿羊圖片）。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：放音樂幸福拍手歌，讓幼兒熟悉主要旋律。2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。3、物質(zhì)準(zhǔn)備：四張動(dòng)作圖畫，在唱歌中模仿?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。老師："今天老師

2、請(qǐng)了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個(gè)熱身練習(xí)，跟著老師一起做。"打氣氣氣,放炮嘭嘭讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。老師："做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好朋友是誰？"教師出示小羊的圖片小羊："小朋友們好。"幼兒："小羊好。"老師:"小羊，你幸福么？"小綿羊："我幸福。"老師："那你的幸福是什么？"小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"老師："小朋友，你們的幸福是什么？"（幼兒自由說）

3、老師："我請(qǐng)舉手的小朋友回答。"（被點(diǎn)名的小朋友回答，2個(gè)。老師要仔細(xì)聽，適當(dāng)重復(fù)小朋友的話或者添加一些話）老師："a的幸福是說的真好請(qǐng)坐，誰還有不同的幸福（老師舉手示意），b你來說（把小朋友回答）。"老師:"你的幸福是說的真好，你們認(rèn)為a與b的幸福好不好？"幼兒:"好。"老師："當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)？下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請(qǐng)告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？要認(rèn)真聽哦。"放幸福拍手歌（二）聽賞活動(dòng)教師放完音樂開始提問老師："音樂結(jié)束了，誰能告訴我這

4、首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？"（小朋友舉手回答）老師:"我請(qǐng)c來說。"幼兒：""如果幼兒只回答了一個(gè)答案，教師繼續(xù)提問老師:"回答真確，請(qǐng)坐。誰還聽到了不同的答案。"（小朋友舉手回答）如果幼兒把答案都說出了。老師："你們說他說的對(duì)不對(duì)（幼兒回答），他把答案都說出來了，真棒，請(qǐng)坐。"老師："你們想不想學(xué)這首歌。"幼兒："想。"老師："那先聽我唱一遍。"（看ppt唱）老師："小朋友起立，跟著老師一起來學(xué)這首歌，在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好？&

5、quot;(放音樂)老師："學(xué)的真不錯(cuò)，請(qǐng)坐，大家都學(xué)會(huì)這首歌了么？"幼兒："學(xué)會(huì)了。"（三）創(chuàng)編游戲老師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"首先老師提問老師："老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會(huì)做什么呢？"（幼兒自由回答）老師："小朋友想到的這些動(dòng)作和事情都很棒，那我請(qǐng)小朋友將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好。"教學(xué)反思：我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，上的是一節(jié)音樂活動(dòng)課，讓孩子們?cè)诳鞓返墓?jié)奏活動(dòng)中感受音樂帶給他們的快樂，同時(shí)孩子們也非常樂于參與，因此本次活動(dòng)孩子們配合的非常好，但是也有少數(shù)部分孩子不參與，表現(xiàn)出了對(duì)節(jié)奏的不敏感，這是正常的，因?yàn)?，?jié)奏在生活當(dāng)中無處不在，孩子們動(dòng)作發(fā)展參差不一，尤其是男孩子的動(dòng)作不太和諧，這并不代表孩子不喜歡參與，雖有一點(diǎn)困難，但是我還是能耐心的告訴他，并且把速度放慢到適于接收的速度上，這樣孩子們就可以慢慢跟上來，體會(huì)