2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班美術欣賞教案《神奇的傳話筒》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班美術欣賞教案神奇的傳話筒含反思活動目標1.知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學會制作傳話筒的方法。2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進行添畫裝飾。3.通過動手制作傳話筒，感受進行科學小創(chuàng)作的樂趣。4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。活動準備線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲六一兒童節(jié)活動過程（一）開始部分出示圖片，教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時

2、小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"（二）基本部分1.教師出示傳話筒，介紹制作材料。2.講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。3交代要求，幼兒制作，教師巡回指導。教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調配材料。教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒

3、大膽地創(chuàng)造，并調適繩子的長度。4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服（三）結束部分展示幼兒作品，請小兔研究所的所長進行檢驗評價。結束活動，和小兔子一起慶祝六一活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。小百科：傳聲筒亦稱"傳話筒"，是一種古老的具有實用性和娛樂性的工具，由中國人最先發(fā)明，是電話機最初的原

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