幼兒園游戲教案范文32篇匯編

1、幼兒園游戲教案(32篇)幼兒園游戲教案(一)：手指游戲大集合1(大、中、小班)-幼兒園大班游戲教案首頁(yè)幼兒園大班教案：數(shù)學(xué)科學(xué)主題語(yǔ)言音樂(lè)美術(shù)體育英語(yǔ)綜合健康游戲社會(huì)安全親子其它特色教案：簡(jiǎn)筆畫環(huán)保幼兒園中班教案：數(shù)學(xué)科學(xué)主題語(yǔ)言音樂(lè)美術(shù)體育英語(yǔ)綜合健康游戲社會(huì)安全親子其它奧運(yùn)手工蒙臺(tái)梭利珠心算幼兒園小班教案：數(shù)學(xué)科學(xué)主題語(yǔ)言音樂(lè)美術(shù)體育英語(yǔ)綜合健康游戲社會(huì)安全親子其它奧爾夫多元智能故事您的位置首頁(yè)幼兒園大班游戲教案手指游戲大集合1(大、中、小班)發(fā)布者：烘烘老師閱讀：_*次一、手指兄弟兄弟十個(gè)兩組(十指?jìng)€(gè)展手心外)。生來(lái)個(gè)子有高低(翻動(dòng)兩手手心向內(nèi))。老大長(zhǎng)得最粗壯(兩手伸拇指)圖。老二生來(lái)

2、有主意(兩手伸食指)。老三長(zhǎng)得個(gè)子大(兩手伸中指)。老四生來(lái)沒(méi)出息(兩手伸無(wú)名指)。老五別看個(gè)子小(兩手伸小拇指)。拉起勾來(lái)有本事(兩手小指互勾)。老大碰碰頭(兩手大拇指相碰)。老二碰碰臉(兩手食指相碰)。老三彎彎腰(兩手中指上下運(yùn)動(dòng))。老五伸伸腿(兩手小指伸展運(yùn)動(dòng))。大家拍手把歌唱(兩手拍掌)。握緊拳頭有力氣(握雙拳舉雙手)。東一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)圖1-16。南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。二、手指睡覺(jué)老大睡了(兩手心向上，拇指彎曲)老二睡了(食指彎曲)。大個(gè)子睡了(中指彎曲)。你睡了(無(wú)名指彎曲)。我睡了大家都睡了。(小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方)。

3、小不點(diǎn)醒了(小指伸直)。老四醒了(無(wú)名指伸直)。大個(gè)子醒了(中指伸直)。你醒了，我醒了(食指、拇指先后伸直)。大家都醒了(兩手相互拍)。三、手指寶寶兩個(gè)大拇指(兩手成拳相對(duì)，拇指伸直)。比比一樣高(兩拳相合，拇指并在一起)。相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(兩手拇指向前彎曲)。接著彎彎腰(兩手拇指向前彎曲)。兩個(gè)小拇指(兩拳打開，兩手小拇伸直)。一樣都靈巧(兩手小指彎曲運(yùn)動(dòng))。相互拉拉勾(兩手小指反復(fù)互勾)。點(diǎn)頭問(wèn)問(wèn)好(兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運(yùn)動(dòng))。食指(彈食指)。中指(彈中指)。無(wú)名指(彈無(wú)名指)。樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無(wú)名指彎曲運(yùn)動(dòng))。攤開雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)(兩手心向上，十指伸展)。一(左手拇指彎曲)。二

4、(左手食指彎曲)。三(右手中指彎曲)。四(左手無(wú)名指彎曲)。五(左手小指彎曲)。六(右手拇指彎曲)。七(右手食指彎曲)。八(右手中指彎曲)。九(右手無(wú)名指彎曲)。十(右手小指彎曲)。都是我的好好寶寶(兩手互拍)。四、手指做飯切切菜(兩手小指相勾，無(wú)名指和中指并起，向下切)。搟搟面(無(wú)名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng))。包包餃子(三指并起，上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰)。搗搗蒜(兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指)。五、手指搗米對(duì)春對(duì)春搗搗(右手心向上，兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀)。掃帚掃帚掃掃(手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動(dòng)，如掃地狀)。簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀)。小雞小雞啄啄(手形同上，右手中

5、指與指指相碰如啄米狀)六、手指上課手指上課(兩手五指相頂)。大門開了(兩手拇指分開)。小開門(兩手小指分開)。二門開了(兩手食指分開)。后門開了(兩手無(wú)名指分開)。中門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。教室門開了(兩手拇指分開)老師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起)。全體起立，(交叉的.十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。報(bào)數(shù)1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。2(左手食指伸出，以下動(dòng)作同上)。3(右手中指伸出，以下動(dòng)作同上)。4(左手中指伸出，以下動(dòng)作同上)。5(右用無(wú)名指伸出，以下動(dòng)作同上)。6(左手無(wú)名指伸出，以下動(dòng)作同上)。7(右手小指伸出，以下動(dòng)作同上)。8

6、(左手小指伸出，以下動(dòng)作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展)。一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展)。立定！解散(立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開)。七、全體集合大拇指出列(兩拳相靠，大拇指豎起)。齊步走！一二一、一二一！立定，入列(大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回)。食指出列！齊步走(兩手食指伸出)圖7-3。一二一，一二一！立定，入列(食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回)全體出列！齊步走！一二一，一二一(兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲)。跑步走！一二一，一二一！立定！解散(手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng)，立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，解散口令時(shí)

7、，兩手分開)。八、手指眼鏡一勾金(兩手背對(duì)，小指相勾)。二勾銀(無(wú)名指相勾)。三勾銅(中指相勾)。四勾鐵(食指相勾)。一勾出來(lái)個(gè)老先生(兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指)。老先生又不見(jiàn)了(兩手撒開)。到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前)。九、小車小(兩手中指與大拇指相接)。小車巧(兩手無(wú)名指交叉，雙手食指各自勾住無(wú)名指)?？凑l(shuí)的小車巧(中指向前伸展)?？凑l(shuí)的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)十、手指打鼓上敲咚咚鼓(雙手運(yùn)動(dòng)食指)下敲鼓咚咚(雙手運(yùn)動(dòng)小指)。上下一齊敲(食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng))。中間開了縫(食指、中指向上運(yùn)

8、動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。十一、手指打鼓你敲鼓我敲鑼(械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指)。我敲鼓你敲鑼(左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指)。大家一齊敲(食指小指一起運(yùn)動(dòng))。中間開了河(食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng))十二、手指玩耍天上三只鳥在飛(運(yùn)動(dòng)左手拇指，中指，無(wú)名指)。地下三匹馬在跑(運(yùn)動(dòng)右手拇指，中指，無(wú)名指)。上面樹洞里睡了個(gè)小狗熊(運(yùn)動(dòng)右手食指)。下面樹洞里睡了個(gè)小松鼠(運(yùn)動(dòng)左小手指)。兩只小兔在一旁玩耍(運(yùn)動(dòng)左手食指和右手拇指)時(shí)向下敲；輪番向下敲；兩邊同時(shí)敲一次，一邊再敲一次；再左右調(diào)換。十三、手指親親小指勾勾(小指互勾)。拇指頂頂(拇指相頂)。轉(zhuǎn)個(gè)圈兒(小指分開，手心相對(duì)

9、，右手向前伸)轉(zhuǎn)個(gè)圈兒(拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動(dòng))。握手親親(兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢(shì)上一互換位置)。握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握)。中國(guó)幼兒園教案網(wǎng)Copyright 2007-2008 jiaoan CorporationEmail：貴賓統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)載自：手指游戲大集合1(大、中、小班)-幼兒園大班游戲教案幼兒園游戲教案(二)：活動(dòng)目標(biāo)：1、 鼓勵(lì)幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動(dòng)。2、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的.反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)場(chǎng)地。2、檢查幼兒的穿戴?；顒?dòng)過(guò)程：1、 幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽(tīng)老師數(shù)110，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教

10、師說(shuō)：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動(dòng)了。2、老師說(shuō)：“冰化了！”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。3、 幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如“兩人結(jié)冰”，此時(shí)幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。規(guī)則：老師說(shuō)“結(jié)冰”時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)。誰(shuí)動(dòng)了，停止游戲一次。參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場(chǎng)地上；老師扮北風(fēng)，站在場(chǎng)地中間。游戲開始，老師領(lǐng)著小朋友們小跑步，同時(shí)發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風(fēng)大，小朋友們就快跑。老師說(shuō)：“風(fēng)停了！”大家就站著不動(dòng)。老師喊：“太陽(yáng)出來(lái)了！”小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會(huì)兒，游戲

11、再進(jìn)行 。誰(shuí)不照口令做，誰(shuí)就站在一邊，暫停一次游戲。規(guī)則：動(dòng)作錯(cuò)誤者，暫停游戲一次?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起回教室。幼兒園游戲教案(三)：（一）活動(dòng)目標(biāo)：1 練習(xí)快跑。2 培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備老狼頭飾一個(gè)，場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線。（三）活動(dòng)內(nèi)容1、玩法：幼兒扮小動(dòng)物，四散地站在起點(diǎn)線后，教師戴上頭飾，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。游戲開始：“小動(dòng)物”和”老狼”一同往前走，”小動(dòng)物”邊走邊問(wèn)：”老狼，老狼幾點(diǎn)了？”“老狼”回答”_點(diǎn)了?！比缓笥謫?wèn)：”老狼，幾點(diǎn)了？”“老狼”回答”_點(diǎn)了”?！毙?dòng)物”每問(wèn)一句，就要朋膽地走近”老狼”。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，”老狼”轉(zhuǎn)身追捉”小動(dòng)

12、物”，但不能越過(guò)起點(diǎn)線，被捉到的”小動(dòng)物”站到場(chǎng)外。2規(guī)則：（1）”小動(dòng)物”與”老狼”應(yīng)邊問(wèn)答邊往前走，不能停留。（2）”老狼”回答幾點(diǎn)時(shí)，不能回頭看。（3）”老狼”回答幾點(diǎn)時(shí)，可以任意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書時(shí)間。幼兒園游戲教案(四)：幼兒園大班優(yōu)秀教案-超市游戲的收獲關(guān)鍵字：大班優(yōu)秀教案 幼兒園大班優(yōu)秀教案超市游戲的收獲 游戲目標(biāo)： 1能按物體的大小、多少、粗細(xì)等進(jìn)行排序和分類，能進(jìn)行10元以內(nèi)_*的換算。 2增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)游戲的興趣對(duì)金錢的社會(huì)作用有初步的了解。 游戲準(zhǔn)備： 1不同大小、多少、粗細(xì)、長(zhǎng)短的農(nóng)作物若干。 2每人一套數(shù)字卡片作為代用_*。 3把桌子按超市柜臺(tái)的大致結(jié)構(gòu)擺放。 適合年齡

13、班：大班 游戲過(guò)程： l討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物? 2教師提議辦超市，讓幼兒按蔫蕖，糧食、水果、千果講行分類擺放。 3帶領(lǐng)幼兒檢查分類是否正確。 4讓幼兒選擇一種農(nóng)作物。幼兒園游戲教案(五)：魯濱遜，一個(gè)流落荒島的人，用自己的智慧與勇敢在惡劣的條件下生活下來(lái)，并且最終回到英國(guó)。他在荒島上生活了28年，在極度缺乏工具的.情況下，他用自己的手去創(chuàng)造;在沒(méi)有食物時(shí)，他自己尋找;在野人入侵時(shí)，他勇敢去戰(zhàn)斗這樣的鏡頭有很多，如果我們面臨同樣的境地，而我們能做到的有什么?有幾條能做到?就算做到，能努力生活20_年嗎?在報(bào)紙上，也曾有這樣一條消息：一個(gè)少年，當(dāng)被問(wèn)“如果在荒島上沒(méi)有了食物該怎么

14、辦時(shí)”他回答道：“打電話讓人來(lái)送呀?！睆倪@兩方面來(lái)看，我們的生活，無(wú)非是在父母的關(guān)懷中經(jīng)歷的。如果失去了父母鋪設(shè)的平坦大道，那我們只能被世界淘汰。我們不得不承認(rèn)自己的軟弱與無(wú)能，不得不承認(rèn)經(jīng)受過(guò)挫折也是幸福。就如作家海明威所說(shuō)：“上帝創(chuàng)造人，不是為了失敗?！比绻麩o(wú)法承受生活的磨練、困境的考驗(yàn)，就不能像魯濱遜一樣，能突破種種困難，迎來(lái)光明。所以，魯濱遜不只是一個(gè)小說(shuō)人物，更是一個(gè)榜樣，讓我們成為生活的強(qiáng)者。而這，不為別人，不為夢(mèng)想，只為自己，只為生活!只為像魯濱遜一樣去挑戰(zhàn)生活，贏得生活中的勝利!幼兒園游戲教案(六)：幼兒園大班游戲教案猜拳跨步【活動(dòng)目標(biāo)】1、遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)正確的猜拳與跨步。

15、2、兩兩合作，配合協(xié)調(diào)。3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】場(chǎng)地上貼好起止線、紅藍(lán)標(biāo)記若干、課件?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身操。(隊(duì)形：半圓形，看到每一個(gè)幼兒)喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?這兒有一段適合的音樂(lè)，找個(gè)空的地方跟著我一起動(dòng)起來(lái)!二、談話導(dǎo)入。師：哇，運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)真好!知道嗎?我小時(shí)候除了和你們一樣喜歡做運(yùn)動(dòng)，還喜歡玩各種有趣的游戲。比如老鷹捉小雞、跳房子、踢毽子，還有猜拳跨步。你們想玩嗎?今天，我們就來(lái)玩一個(gè)猜拳跨步的游戲，好嗎?三、教師講解游戲規(guī)則及玩法。(隊(duì)形：兩豎排，讓每一個(gè)幼兒看清楚游戲的玩法)1、玩這個(gè)游戲必須會(huì)猜拳會(huì)跨步，你們都會(huì)嗎?猜拳怎么猜?

16、剪刀贏?布贏?石頭贏?非常清楚，真棒!跨步會(huì)嗎?試試看?跨得又大又穩(wěn)，真不錯(cuò)!2、怎么玩呢?請(qǐng)一個(gè)孩子和我一起先來(lái)玩一下!看仔細(xì)，我們是怎樣玩的!這是起跑線，那是終點(diǎn)線。兩個(gè)人站在起跑線上，然后猜拳，誰(shuí)贏了，誰(shuí)就往前跨一步，跨好后站著不能動(dòng)，然后繼續(xù)猜拳，最先到達(dá)終點(diǎn)的就是勝利者。明白了嗎?(注意：只有猜拳勝出的才能向前跨一步，然后向原地后轉(zhuǎn)再進(jìn)行猜拳，沒(méi)有決定勝負(fù)前，不能移動(dòng)。)3、我和他誰(shuí)會(huì)先到到終點(diǎn)呢?請(qǐng)看仔細(xì)!四、幼兒自主游戲兩遍，教師觀察指導(dǎo)。1、幼兒第一次兩兩合作玩游戲。知道怎么玩了嗎?找一個(gè)朋友，一起來(lái)玩一玩!2、交流遇到的問(wèn)題，重申活動(dòng)規(guī)則。剛才玩的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題?誰(shuí)來(lái)

17、說(shuō)一說(shuō)?3、幼兒第二次兩兩合作玩游戲。只有遵守規(guī)則，才能玩得快樂(lè)。換個(gè)朋友再來(lái)玩一玩。五、游戲猜拳跨步之紅藍(lán)大對(duì)抗。1、介紹比賽內(nèi)容。這個(gè)游戲好玩嗎?喜歡嗎?這樣，我們來(lái)個(gè)猜拳跨步之紅藍(lán)大對(duì)抗吧!紅隊(duì)隊(duì)員和藍(lán)隊(duì)隊(duì)員猜拳跨步，勝利的獲得一顆星，比比哪個(gè)隊(duì)的星星多!紅隊(duì)隊(duì)員在哪里?藍(lán)隊(duì)呢?開始組合。2、紅藍(lán)對(duì)抗第一輪。3、紅藍(lán)對(duì)抗第二輪。換個(gè)對(duì)手，重新組合!六、放松活動(dòng)。多優(yōu)美的樂(lè)曲啊，跟著旋律一起放松我們的肢體。幼兒園游戲教案(七)：幼兒園玩不厭的水親子游戲教案游戲目的：寶寶在往水里扔物品的過(guò)程中在進(jìn)行比較和判斷，探索物體的形狀、材料和重量之間的關(guān)系。游戲年齡：12歲寶寶。游戲準(zhǔn)備：一盆水、積木

18、（積木玩具）、筷子、礦泉水瓶的蓋子、塑料球、石頭、硬幣、鐵盒子等游戲方法：1.在寶寶面前放一盆水，讓寶寶自己將各種東西放進(jìn)水盆。2.寶寶會(huì)在玩耍中發(fā)現(xiàn)，有的東西會(huì)浮在水面上，如積木、塑料球、塑料蓋子，有的東西會(huì)沉到水底，如石頭、硬幣。3.寶寶還會(huì)發(fā)現(xiàn)海綿可以吸水，吸飽了水的海綿就沒(méi)有那么容易浮在水面上。當(dāng)寶寶把鐵盒子放進(jìn)水盆里時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)居然鐵盒子浮起來(lái)了，這是他可能露出有點(diǎn)吃驚的表情。溫馨提示：如果你不想游戲后打掃戰(zhàn)場(chǎng)，可以在浴室里玩這個(gè)游戲。幼兒園游戲教案(八)：幼兒園健康游戲活動(dòng)快樂(lè)的金絲鳥教案設(shè)計(jì)意圖：鳥兒是幼兒喜歡的動(dòng)物，學(xué)鳥兒飛更是幼兒樂(lè)意的事。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作

19、，增強(qiáng)其體質(zhì)。體驗(yàn)與同 伴合作的快樂(lè)、設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、喜歡參加戶外活動(dòng)，練習(xí)屈膝下蹲、單腳站立等基本動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。2、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)金絲鳥的動(dòng)作和造型。并能夠創(chuàng)造性的做出多種動(dòng)作造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課前幼兒了解有關(guān)金絲鳥的外形特征和生活習(xí)性等方面的常識(shí)。2、金絲鳥頭飾每人一個(gè)、易拉罐許多(當(dāng)樹林)。歡快的背景音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程1、熱身運(yùn)動(dòng)：放音樂(lè)磁帶健康歌幼兒和老師一起做左三圈、右三圈，脖子扭屁股扭扭，大家一起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)等準(zhǔn)備動(dòng)作。2、創(chuàng)設(shè)情景，自由探索(1)教師提示：我們要到樹林里去學(xué)本領(lǐng)，路途很遙遠(yuǎn)中途需要休息，讓幼兒親自嘗試，探索多種動(dòng)作造型，教師

20、個(gè)別指導(dǎo)。(2)請(qǐng)幼兒展示自己做出的.動(dòng)作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅動(dòng)作，單腳站立做展翅動(dòng)作等，幼兒相互欣賞并集體練習(xí)。(3)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒集體練習(xí)基本動(dòng)作。并腿屈膝半蹲：雙腳并立，膝蓋彎曲，上身稍向前傾，雙臂側(cè)后舉。：?jiǎn)文_站立，另一只腳提起貼在立著的腿上，抬頭挺胸，兩臂側(cè)平舉。3、游戲：快樂(lè)的一家老師和幼兒一起布置游戲場(chǎng)地，將易拉罐分散擺放到場(chǎng)地上做“樹”。向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒自由組合成一家，(爸爸、媽媽、孩子)一家可組成三個(gè)人，也可四個(gè)或五個(gè)人。音樂(lè)響起，金絲鳥在“樹林”里自由飛翔。尋找自己的家人或給自己家人在樹上找蟲子吃。但不能碰到“樹”，否則將被淘汰下去;

21、當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，金絲鳥做出動(dòng)作造型。(或自己、或一家人合作造型)在歡快的音樂(lè)背景下，幼兒進(jìn)行游戲。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師進(jìn)行講評(píng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，幼兒稍做休息，再次游戲。活動(dòng)延伸 老師當(dāng)“鳥媽媽”帶幼兒回家，離開活動(dòng)場(chǎng)地，飛回教室。組織幼兒欣賞有關(guān)鳥類的光碟，使幼兒進(jìn)一步感受鳥類美麗的造型?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒的身體得到了鍛煉，懂得了游戲的規(guī)則，體驗(yàn)了和同伴合作的快樂(lè)。使幼兒進(jìn)一步感受鳥類的美麗和保護(hù)大自然的愿望。幼兒園游戲教案(九)：大班英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園大班游戲教案一出示圖片1.T: Morningkids.C: Morning2.T: Todayitsasunnyday?Letsplayto

22、getherok?C:Ok!二老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處T:Oh,whatsit?C:panda fo_ dogT:為什么它們都到這里來(lái)了，我們應(yīng)該把它們送到哪里呢？C:動(dòng)物園。T:Yeszoo.C:Zoo.老師帶領(lǐng)幼兒一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo. Gotothezoo.C:Gotothezoo.三老師和幼兒又來(lái)到圖片B處。T:Whatthis?C:pig dog sheepT:咱們把它們送到那里去呢？C:Farm!T:Yes,farm.C:Farm.老師帶領(lǐng)幼兒Gotothefarm.T:Ok,Thisisfarm. Gotothefarm.C:Goto

23、thefarm.四游戲：Bus!T:我們一起Gotothehome!C:Ok!A: Afteryou!B: Thankyou.C: Afteryou!D: Thankyou.E: 活動(dòng)結(jié)束。課后小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，我班幼兒基本掌握了：Goto. Gotothe. Afteryou!等簡(jiǎn)單的對(duì)話?；顒?dòng)過(guò)程中幼兒對(duì)送小動(dòng)物回家特別感興趣，幼兒園游戲教案(一十)：幼兒園大班優(yōu)秀游戲拍墻教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。2.在活動(dòng)中自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，能聽(tīng)指令快速做出動(dòng)作反應(yīng)。(重難點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒有玩木頭人游戲的經(jīng)驗(yàn)。2.狗、小猴、青蛙、小兔等動(dòng)物的貼圖?；顒?dòng)過(guò)程

24、：1.導(dǎo)入。師：老師今天要教小朋友們玩一個(gè)新游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。2.基本游戲：(1)教師第一次講解游戲規(guī)則：一人當(dāng)“拍墻人”，其他人當(dāng)爭(zhēng)取去拍墻的人?！芭膲θ恕泵鎸?duì)墻壁用手掌拍墻三下，拍到第三次結(jié)束時(shí)，“拍墻人”快速回頭看向他走來(lái)想要拍墻的人，當(dāng)“拍墻人”回頭時(shí)還有人正在動(dòng)，那正在動(dòng)的人就淘汰出局，想要拍墻的人如果能堅(jiān)持到最后不被“拍到墻”看到動(dòng)時(shí)，順利拍到墻時(shí)就勝利地輪為下一個(gè)拍墻的人。(2)教師示范游戲的基本玩法。(3)師幼第一次游戲，教師當(dāng)“拍墻人”，幼兒當(dāng)想要去拍墻的人。(4)師幼第一次游戲結(jié)束后，師幼共同小結(jié)游戲的基本玩法及規(guī)則。(5)幼兒進(jìn)行第二次游戲，教

25、師隨機(jī)指導(dǎo)。(6)幼兒第二次游戲后師幼再次小結(jié)游戲規(guī)則。(7)幼兒進(jìn)行第三次游戲。3.創(chuàng)新玩法：(1)教師出示小狗、小貓、小猴等動(dòng)物貼圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象游戲的創(chuàng)新玩法。(2)師幼討論后，提升拍墻游戲的玩法：增加角色表演。提升玩法的游戲規(guī)則：“拍墻人”先說(shuō)出動(dòng)物角色的名稱，并用手掌快速拍動(dòng)物角色貼圖三下再快速回頭，當(dāng)“拍墻人”回頭時(shí)，想要拍墻的幼兒停下來(lái)，并扮演被拍的動(dòng)物角色，如果想要拍墻的人沒(méi)能及時(shí)扮演動(dòng)物角色或還正在動(dòng)的人將淘汰出局。(3)師幼進(jìn)行第一次游戲，教師當(dāng)“拍墻人”，幼兒當(dāng)想要拍墻的人。(4)師幼第一次游戲后，師幼共同小結(jié)提升游戲的玩法及規(guī)則。(5)幼兒進(jìn)行第二次游戲，教師隨機(jī)指

26、導(dǎo)。(6)第二次游戲后，師幼再次小結(jié)游戲規(guī)則。(7)幼兒進(jìn)行第三次游戲。4.教師小結(jié)，游戲結(jié)束?；顒?dòng)反思：在本次拍墻的游戲活動(dòng)中，幼兒樂(lè)意參與游戲活動(dòng)，并從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，也初步突破重難點(diǎn)，大多數(shù)幼兒還是能夠聽(tīng)“拍墻人”的指令做出動(dòng)作，幼兒的反應(yīng)靈敏，角色表演的欲望較強(qiáng)，整節(jié)游戲活動(dòng)的氛圍比較濃厚;但由于個(gè)別幼兒興致較高，我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)游戲規(guī)則，導(dǎo)致個(gè)別幼兒特別急于參與到游戲中，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)清游戲規(guī)則，在玩游戲的過(guò)程中多次被淘汰出局。幼兒園游戲教案(一十一)：幼兒園體育游戲撿果子教案活動(dòng)目標(biāo)：提高動(dòng)作的.靈敏性與準(zhǔn)確性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)背簍、若干紙球，音樂(lè)磁帶

27、.活動(dòng)過(guò)程：1、撿果子。（1）教師描述秋收景象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲角色。（2）交代游戲規(guī)則：不能直接把紙球放入背簍，要求用手將紙球拋起，然后用背簍接住紙球。（3）幼兒練習(xí)拋接動(dòng)作。2、撿果子比賽。（1）教師把紙球散灑在地上。（2）以音樂(lè)為信號(hào)開始游戲，幼兒聽(tīng)音樂(lè)將紙球撿入背簍中；音樂(lè)停止，撿球即止。幼兒清點(diǎn)各自背簍里的紙球，數(shù)量在前10位的幼兒獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。游戲可反復(fù)數(shù)次，如果幼兒違反游戲規(guī)則，判罰減少背簍中的兩個(gè)紙球。3、追逐拋果比賽。以音樂(lè)為信號(hào)開始游戲，幼兒邊跑邊撿紙球并將球拋入別人的背簍中，并想辦法躲開別人拋過(guò)來(lái)的球。音樂(lè)停止，追逐拋果游戲即止。清點(diǎn)各自背簍中的紙球，數(shù)量較少的前10位幼兒獲

28、優(yōu)勝獎(jiǎng)。游戲可反復(fù)數(shù)次。幼兒園游戲教案(一十二)：幼兒園中班體育游戲蝴蝶教案目標(biāo)：能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)的做動(dòng)作，能夠邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)演唱蝴蝶的歌曲;小花、蝴蝶的頭飾若干過(guò)程：幼兒圍圈站好，每五個(gè)人組成一朵小花，面向圓心，另請(qǐng)幾位小朋友當(dāng)”蝴蝶”，比花的人數(shù)多一個(gè)，分散站在圈外，”蝴蝶”隨音樂(lè)邊唱邊表演。音樂(lè)結(jié)束后”花”拍手念兒歌：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。同時(shí)，”蝴蝶”成為小圈，小碎步順時(shí)針?lè)较蝻w舞。念完兒歌，”蝴蝶”感到一朵”花”前以美麗的姿勢(shì)站好，沒(méi)找到花的自由表演蝴蝶飛舞。游戲重新開始，幼兒可互換角色。幼兒園游戲教案(一十三)：切西瓜【設(shè)計(jì)意圖】西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的

29、水果。在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征，以及教師的引導(dǎo)，使孩子主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃過(guò)西瓜。3、毛毛蟲的頭飾?！净顒?dòng)過(guò)程】1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。2、討論西瓜的外形特征。猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。師：西瓜長(zhǎng)得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜

30、?(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了)師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜)3、游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。4、教師扮演毛毛蟲來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。6、放松活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說(shuō)：“謝謝大家

31、，謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。【活動(dòng)延伸】在幼兒熟練掌握游戲后，適當(dāng)增加游戲難度，當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。幼兒園游戲教案(一十四)：活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲五官歌，能用自然的聲音較準(zhǔn)確地唱歌。2.通過(guò)看動(dòng)畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。3.積極參與游戲，體驗(yàn)通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.PPT、小黑板4個(gè)、白板筆4支、白板擦1個(gè)、眼罩4個(gè)、伴奏音樂(lè)。2.曲譜五官歌(附)?；顒?dòng)過(guò)程：1.傾聽(tīng)教師范唱，初步感知歌曲(1)教師范唱歌曲。歌里唱了什么?(頭、眼睛、鼻子、嘴巴)(2)教師邊畫邊范唱歌曲。這次劉老

32、師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫出來(lái)，請(qǐng)你們仔細(xì)看哦!(3)教師邊做動(dòng)作邊范唱歌曲。歌里的五官都做了哪些動(dòng)作呢?(4)初步感知理解歌詞。際們聽(tīng)到歌里唱了什么嗎?2.學(xué)唱歌曲五官歌(1)邊唱邊演示PPT(小男生頭像)。剛才我聽(tīng)到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過(guò)以后有什么神奇的事發(fā)生。(2)邊唱邊演示Pryr(小女生頭像)。變出什么啦?我們?cè)賮?lái)唱唱，看看還能變出什么?(3)邊唱邊演示PPT(小貓頭像)。這次又變出誰(shuí)啦?還想變嗎?(4)出示PPT(小兔頭像)。你們猜接下來(lái)會(huì)變出誰(shuí)呢?到底是誰(shuí)呢?用我們的歌聲把他變出來(lái)吧。3.游戲“哈哈五官”請(qǐng)個(gè)別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看?；顒?dòng)反思：1.設(shè)計(jì)

33、意圖歌曲五官歌旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，在簡(jiǎn)短的幾句歌詞中展現(xiàn)了一個(gè)富有童趣的情境。初聽(tīng)這首歌曲，感覺(jué)比較簡(jiǎn)單，但每一句后面有對(duì)五官的功能的描述，這對(duì)孩子而言學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)略有挑戰(zhàn)，所以用PPT和蒙臉繪畫的方式降低學(xué)習(xí)難度。2.目標(biāo)定位活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標(biāo)。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)將活動(dòng)的重點(diǎn)放在通過(guò)各種策略有效地學(xué)唱歌曲，并體會(huì)其中的樂(lè)趣。3.教學(xué)策略(1)促進(jìn)師幼之間互動(dòng)。綱要指出：“教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)關(guān)系，教師注重用提問(wèn)的方式

34、激發(fā)幼兒的熱情，且能有效回應(yīng)幼兒。(2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。在日常音樂(lè)活動(dòng)中，音樂(lè)和舞蹈的節(jié)奏和動(dòng)感旋律會(huì)使幼兒感受到愉悅的審美享樂(lè)，他們很容易對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉(zhuǎn)移，易于波動(dòng)。在音樂(lè)活動(dòng)中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)從事音樂(lè)活動(dòng)的深層推動(dòng)力，從而真正促進(jìn)幼兒喜歡音樂(lè)，逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)，成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者是值得思考的問(wèn)題。本次活動(dòng)中，我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法，滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會(huì)唱歌。4.教學(xué)環(huán)節(jié)(1)談話引出

35、范唱培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。善于傾聽(tīng)、樂(lè)于觀察是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在第一遍范唱的時(shí)候，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題仔細(xì)傾聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。(2)理解歌曲用多種方式感受歌曲。根據(jù)幼兒的具體形象思維及語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，活動(dòng)中采用邊聽(tīng)邊畫、動(dòng)作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等多通道的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。(3)學(xué)唱歌曲用PPT激發(fā)好奇心。用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個(gè)形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對(duì)每一次的歌唱都充滿想象和期待。(4)游戲情境在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。幼兒合作游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙起眼睛來(lái)畫畫，其他幼兒用歌聲來(lái)提

36、醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，并體會(huì)幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學(xué)，主要是為了增加學(xué)唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先后順序，同時(shí)，這種形式又有別于平時(shí)的繪畫，給幼兒帶來(lái)意外的驚喜。幼兒園游戲教案(一十五)：活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)：親愛(ài)的朋友下個(gè)路口坐上火車去拉薩，套繩15根，小沙包和書包與幼兒的一半人數(shù)，相同，路線箭頭，高20厘米、寬20厘米的平衡木，拱形門、梅花樁、螞蟻頭飾。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)兩人合作游戲的方法有一定的了解。如：兩人搭肩走、兩人背靠背走等。活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)。1.幼兒嘗試一個(gè)人的全身活動(dòng)。如：雙臂彎曲向前滾動(dòng)，像螃蟹似的叉開腿走，像烏龜似的蹲著走。2

37、.幼兒嘗試在音樂(lè)親愛(ài)的朋友中兩人合作做滑稽的熱身動(dòng)作。如：兩人搭肩一起走，兩人雙手交叉相握轉(zhuǎn)圈等。二、 嘗試學(xué)習(xí)兩人合作游戲-開火車。1. 教師做反面示范，拋出問(wèn)題：為什么我們的小火車總是開不穩(wěn)？（1）.教師示范手臂動(dòng)作時(shí)用延長(zhǎng)”嗚”的聲音來(lái)讓幼兒仔細(xì)觀察手臂合作的正確方法。（2）示范：第一次后面教師推著前面的教師走，第二次前面教師拉著后面教師走。幼兒園游戲教案(一十六)：幼兒園中班體育游戲教案打雪仗游戲目標(biāo)：1.通過(guò)游戲，發(fā)展走、投等基本動(dòng)作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發(fā)展身體的靈敏性。2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。3.培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。游戲準(zhǔn)備粘球衣20套、單元筒8

38、個(gè)、體能棒8根、細(xì)長(zhǎng)繩2根。游戲過(guò)程教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做各種熱身活動(dòng)：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動(dòng)作，重點(diǎn)活動(dòng)上肢。游戲部分1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。（1）用8個(gè)單元筒、8根體能棒和2根細(xì)長(zhǎng)繩圍兩個(gè)邊長(zhǎng)為10米正方形區(qū)域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場(chǎng)大雪，我們一起來(lái)玩打雪仗的游戲吧！2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進(jìn)行游戲。（1）將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站在兩塊“草地”內(nèi)，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。（2）游戲開始，“草地”外的幼兒對(duì)“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”，在規(guī)定

39、時(shí)間內(nèi)，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令，幼兒互換角色繼續(xù)游戲。提示：游戲可反復(fù)進(jìn)行34次，教師把握好時(shí)間，讓幼兒有休息的時(shí)間。3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)，幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如：兔子，用手豎起當(dāng)耳朵并做蹦蹦跳跳的動(dòng)作；烏龜，做手腳著地爬的動(dòng)作；小鳥，打開雙手做拍翅飛翔的動(dòng)作；老虎，用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。注意事項(xiàng)1.穿粘球衣的幼兒可以反復(fù)拿“雪球”，也可以在“草地”上撿散落的“雪球”，但每次只能拿一個(gè)。另外，不準(zhǔn)摘取粘球衣上的“雪球”。2.

40、在場(chǎng)地中躲閃跑時(shí)，提醒幼兒注意觀察周圍的情形，與他人保持一定距離，以免發(fā)生碰撞、踩踏。幼兒園游戲教案(一十七)：幼兒園大班游戲課教案快樂(lè)莊園活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固組合、連接等技能，進(jìn)行組合性的主題結(jié)構(gòu)游戲。2、學(xué)習(xí)合理的布局，能看著設(shè)計(jì)圖來(lái)擺放結(jié)構(gòu)物品。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入（價(jià)值分析：通過(guò)摩爾莊園的.情景和自己設(shè)計(jì)的圖紙引起幼兒的搭建興趣。）1、看看，這是什么？（摩爾莊園）你們想不想搭建一個(gè)莊園呢？2、上次我們一起分組設(shè)計(jì)了一張莊園圖紙，誰(shuí)來(lái)介紹一下？（1）住宅區(qū)

41、（2）農(nóng)業(yè)區(qū)（3）游樂(lè)區(qū)（4）休閑區(qū)（5）河流區(qū)域（6）馬路區(qū)域小結(jié)：你們?cè)O(shè)計(jì)的莊園真不錯(cuò)，待會(huì)請(qǐng)你們做小小建筑師，選擇一個(gè)區(qū)域來(lái)搭建?？梢詢蓚€(gè)人合作，也可以自己_完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們?cè)O(shè)計(jì)的莊園搭建出來(lái)。二、幼兒自由選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)（價(jià)值分析：鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、創(chuàng)作，運(yùn)用組合、連接等技能來(lái)進(jìn)行搭建。）1、請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域，并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行區(qū)域建構(gòu)。3、觀察要點(diǎn)：（1）觀察幼兒能否合理規(guī)劃構(gòu)建場(chǎng)地，分工合作進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。（2）觀察幼兒能否根據(jù)物體的外形特征進(jìn)行建構(gòu)，并能創(chuàng)造性地使用一些廢舊

42、材料來(lái)輔助搭建。（3）鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。4、將搭好的物品擺放到合適的地方，并根據(jù)場(chǎng)地需要增減物品。三、展示、講評(píng)（價(jià)值分析：通過(guò)展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。）1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才你是用什么材料來(lái)裝扮我們的莊園的？2、在搭建過(guò)程中你有沒(méi)有碰到困難？是怎樣來(lái)解決的？3、給莊園起一個(gè)名字。幼兒園游戲教案(一十八)：幼兒園大班游戲圈圈音樂(lè)活動(dòng)教案作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是筆者為大家整理的幼兒園大班游戲圈圈音樂(lè)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能

43、夠幫助到大家?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看圖識(shí)方位并隨音樂(lè)的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。2、樂(lè)意與同伴合作探索與游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖并進(jìn)行游戲。（一）師：小紅和小蘭也想和我們做游戲，大家來(lái)看看，他們?cè)谌ι贤娴氖鞘裁礃拥挠螒?？（出示圖1）師帶領(lǐng)幼兒逐一觀察圖譜并做動(dòng)作。請(qǐng)幼兒起立找到自己的朋友，跟著音樂(lè)玩一次。（二）游戲一：相同方向轉(zhuǎn)圈。（圖2）1、師：1、我們來(lái)看看小紅小蘭帶來(lái)了什么

44、樣的游戲。2、他們?cè)谕媸裁礃拥挠螒?？怎么站的？他們的方向呢?、請(qǐng)幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。3、跟著音樂(lè)前四句玩一玩（重點(diǎn)是在走的時(shí)候要走到下一個(gè)點(diǎn)，避免有的小朋友丟了朋友。）4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。5、請(qǐng)幼兒和著完整的音樂(lè)做游戲。（三）游戲二：”剪刀、石頭、布”1、師：小紅小蘭想讓游戲更好玩，來(lái)看看怎么玩的。（出示圖7貼在圖6上）2、在歌曲的那一部分玩的”剪刀、石頭、布”？3、教師和幼兒玩”剪刀、石頭、布”，問(wèn)：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦？4、請(qǐng)幼兒和著音樂(lè)玩游戲，在音樂(lè)最后一句提醒幼兒玩”剪刀、石頭、布”的游戲。（四）游戲三：相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。1、師：小紅小蘭想讓游

45、戲更有趣，我們看看怎么玩？（把圖8貼在圖2上）2、師：有什么變化？誰(shuí)變了？3、請(qǐng)幼兒和著音樂(lè)玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。三、延伸：變換走的動(dòng)作游戲1、師：誰(shuí)能走的更有趣、更好玩呢？請(qǐng)幼兒模仿有趣的走法。2、請(qǐng)幼兒站在圈上和著音樂(lè)玩有趣的走的游戲。3、師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？活動(dòng)反思：在備課前，我就一直構(gòu)思如何來(lái)安排這節(jié)課，我班班額過(guò)大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒），對(duì)幼兒的分組活動(dòng)也做了認(rèn)真的思考，組分多了沒(méi)人管理（一個(gè)老師、兩個(gè)保育員），最終把每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)分成三個(gè)組來(lái)完成。在“自由玩圈”活動(dòng)中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí)，幼兒的積極性很高，每個(gè)

46、幼兒都能拿著圈玩，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí)，別的幼兒都積極地跟著做，活動(dòng)中老師說(shuō)的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個(gè)幼兒都能玩起來(lái)。在“小球鉆圈”活動(dòng)中，老師分組示范動(dòng)作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時(shí)候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經(jīng)過(guò)嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里，開始距離要遠(yuǎn)些，看到幼兒能滾進(jìn)的不多，及時(shí)縮短距離后效果好很多。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與意識(shí)強(qiáng)，看到自己能把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動(dòng)，都期盼能再滾一次?！斑^(guò)小河”時(shí)，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí)，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)

47、圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過(guò)老師再次提醒方法以及同伴鼓勵(lì)后，能堅(jiān)持跳完，還有幾個(gè)幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵(lì)幫助下也敢跳了?！伴_火車”時(shí)，幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時(shí)我縮短了腳跟走的時(shí)間，幼兒就走得很好了。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案時(shí)幼兒我沒(méi)把人數(shù)問(wèn)題考慮周全，分成三個(gè)組活動(dòng)，幼兒的等待時(shí)間都很長(zhǎng)，后面沒(méi)玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經(jīng)過(guò)老師的提醒后方能管住自己。活動(dòng)前沒(méi)考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時(shí)，距離遠(yuǎn)了，幼兒滾球的準(zhǔn)確性差，第一輪幼兒基

48、本都沒(méi)把球滾進(jìn)圈里。如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會(huì)考慮到人數(shù)的問(wèn)題，盡可能讓每次活動(dòng)的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來(lái)上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動(dòng)，每個(gè)游戲活動(dòng)前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)安全方面有保障。活動(dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可行性，并對(duì)教案進(jìn)行說(shuō)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改。幼兒園游戲教案(一十九)：一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)探索和討論，發(fā)現(xiàn)以報(bào)紙為道具的多種體育游戲的玩法。2、能根據(jù)游戲的變化，用跑、跳、投、鉆、跨、爬等多種動(dòng)作參與到游戲當(dāng)中，使身體得到全面的鍛煉和發(fā)展。3、樂(lè)意與同伴相互討論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多于幼兒人數(shù)的報(bào)紙2、舒緩的放松音樂(lè)三、活動(dòng)過(guò)程：（

49、一）開始部分1、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒跟隨教師活動(dòng)四肢2、介紹今天的游戲道具報(bào)紙（二）基本部分1、游戲“搶地盤”（1）、根據(jù)教師“1、2、3”的指令，聽(tīng)到“3”快速跑到對(duì)面搶站報(bào)紙。要求腳的邊緣不能站在地面。（2）、報(bào)紙?jiān)絹?lái)越少，越來(lái)越小。（3）、教師口令發(fā)生改變，加入加減法。2、幼兒探索報(bào)紙的其他玩法還有哪些報(bào)紙游戲可以讓你和其他小伙伴都參與其中？3、探討紙團(tuán)游戲的多種玩法（三）結(jié)束部分1、放松活動(dòng)和你的好伙伴互相擁抱，互相幫對(duì)方放松身體。幼兒園游戲教案(二十)：幼兒園大班體育游戲教案貓捉老鼠含反思活動(dòng)目標(biāo)1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂(lè)趣。2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣

50、。4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒感受到游戲中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：我們小朋友都看過(guò)動(dòng)畫片貓和老鼠，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來(lái)玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說(shuō)一下，大家要認(rèn)真聽(tīng)哦!2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3-5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這

51、一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲，過(guò)程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問(wèn)題。 積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。6、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思再本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來(lái)玩熟了，會(huì)想辦法了，會(huì)使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，故意說(shuō)：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。 孩子很喜

52、歡這個(gè)游戲，自從玩過(guò)后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說(shuō)：陳老師，我們還玩貓捉老鼠吧?！蓖嬗螒蛞彩呛⒆觽儗W(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。幼兒園游戲教案(二十一)：活動(dòng)目標(biāo)：1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想像，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏大膽運(yùn)用豐富、有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動(dòng)室活動(dòng)過(guò)程：一 、引入部分：看錄象，觀察煮面的過(guò)程。二、基本部分：（一 ）肢體動(dòng)作的想象和表現(xiàn)：1、沒(méi)下鍋的面條是怎 么 樣的呢？（硬硬的、直直

53、的）2、煮好的面條有是什么樣的呢？（彎曲、軟軟的）鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式，引導(dǎo)幼兒用身體柔軟無(wú)力，放松關(guān)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。3、面條下鍋后怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的呢？引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉(zhuǎn)圈。在老師的語(yǔ)言提示下用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)煮面的過(guò)程。（二）樂(lè)曲的想像和表現(xiàn)：1、完整欣賞樂(lè)曲。2、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏變化。3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作，對(duì)于大膽、獨(dú)特的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)、模仿改進(jìn)，教師提供必要的示范。4、集體表演，充分感受表演的歡樂(lè)。（三 ）結(jié)束部分放松游戲：給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結(jié)束老師和幼兒一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒園游戲教案(二十二)：【活動(dòng)目標(biāo)】

54、1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、激發(fā)愛(ài)媽媽、愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】手絹若干、音樂(lè)洗手絹、播放器、各種樂(lè)器?！净顒?dòng)過(guò)程】一、播放洗手絹歌曲，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎?二、分組討論，感受歌曲旋律。分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。引導(dǎo)語(yǔ)：我們聽(tīng)到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)時(shí)，還可以用什么不同

55、的動(dòng)作洗手絹呢?請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂(lè)的心情。引導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們高興嗎?謝謝親愛(ài)的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂(lè)的舞，一起抱一抱吧!幼兒園游戲教案(二十三)：幼兒園小班游戲動(dòng)物列車教師教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用“我是_*，坐上火車快快跑”的句式進(jìn)行表述。2、能大膽地在集體面前講話。3、注意傾聽(tīng)別人的講話，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件，火車頭飾，各種動(dòng)物的頭飾、圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、談話交流，導(dǎo)入課題。出示課件（火車）： 聽(tīng)！什么聲音？開來(lái)了一列小火車，火車上有許多小動(dòng)物，你們猜！會(huì)是誰(shuí)呢？二、示范講解，學(xué)說(shuō)句式1、利用課件學(xué)習(xí)短句。猜一猜，誰(shuí)坐在火車上？小朋友猜對(duì)后，出現(xiàn)小動(dòng)物。演示介紹第一列車廂：聽(tīng)一聽(tīng)，小青蛙說(shuō)什么？（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。2幼兒練習(xí)第二列車廂小羊的話。3幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。三、利用“小動(dòng)物開火車”游戲，鞏固句式。1交代游戲名稱，介紹游戲場(chǎng)景。2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭。3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說(shuō)一句好聽(tīng)的話。4師生共同游戲。四、游戲“小朋友開火車”，創(chuàng)編講述內(nèi)容。1、幼兒交流討論自己