51《認(rèn)識息資源管理》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第五章 信息資源管理5.1 認(rèn)識信息資源管理第1課時(shí)一、教材分析粵教版普通高中新課標(biāo)信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）第五章第一節(jié)：“認(rèn)識信息資源管理”。本節(jié)涉及到的內(nèi)容有：1. 讓學(xué)生初步認(rèn)識什么是信息資源管理，并感受到信息資源管理就在身邊，無處不在； 2. 對常見的信息資源管理的方法及其特點(diǎn)進(jìn)行了概括；3. 明確常見信息資源管理的優(yōu)缺點(diǎn)。教材第五章信息資源管理是按照“常見的信息資源管理方法使用數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)剖析和理解數(shù)據(jù)庫”的線索來組織教材內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)之前學(xué)習(xí)信息的加工與表達(dá)章節(jié)時(shí)，存在因信息資源的問題導(dǎo)致資料管理混亂甚至丟失的現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生將會將深刻理解信息資源管理在生活和學(xué)習(xí)有

2、產(chǎn)生的實(shí)際效益，產(chǎn)生科學(xué)管理信息資源的習(xí)慣，從而提高學(xué)生信息素養(yǎng)。數(shù)據(jù)庫是一種管理信息資源的高效的方法。本節(jié)指導(dǎo)學(xué)生親自操作和探究數(shù)據(jù)庫管理信息資源的方法及其特點(diǎn)。為學(xué)生后面學(xué)習(xí)使用數(shù)據(jù)庫和剖析、理解數(shù)據(jù)庫打下了興趣基礎(chǔ)，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫開啟了學(xué)習(xí)之門。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1. 認(rèn)識什么是信息資源管理；2. 了解各種常見信息管理方法的特點(diǎn)和適用范圍；3. 能根據(jù)信息資源管理的實(shí)際需求，選擇合適的方法管理信息資源。（二）過程與方法1. 經(jīng)歷對常見信息資源管理方法的操作實(shí)踐和剖析，體驗(yàn)信息管理活動的一般過程，認(rèn)識各種信息資源管理的合理性； 2. 課外拓展中，通過合作創(chuàng)作，讓學(xué)生感受成

3、功的喜悅，增強(qiáng)自信心。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 感受信息資源管理的重要作用，養(yǎng)成科學(xué)管理信息資源的習(xí)慣；2. 把所學(xué)的知識、技能服務(wù)學(xué)校、社會，關(guān)心他人，提高學(xué)生對社會的責(zé)任感、道德情。 三、學(xué)情分析 對于“信息資源管理”，學(xué)生是接觸非常多的，深圳的孩子，家里一般都有電腦，對于文件的管理、右鍵點(diǎn)擊“我的電腦”“資源管理器”，是熟悉得不能再熟悉了。但對信息資源管理的必要性、目的缺乏清晰的認(rèn)識，對各種管理的方法、特點(diǎn)缺乏評價(jià)和分析，也因此不能夠正確合理的使用合適的信息資源管理應(yīng)用到實(shí)際的問題中。培養(yǎng)學(xué)生對信息資源管的正確認(rèn)識，并使用適合的方法運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的效

4、率和能力，對學(xué)生今后的發(fā)展有重要的意義。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn)1. 信息資源管理的思想和方法；2. 常用計(jì)算機(jī)管理信息資源管理方法的特點(diǎn)及其合理性分析。（二）教學(xué)難點(diǎn)1. 常用計(jì)算機(jī)管理信息資源管理方法的特點(diǎn)及其合理性分析；2. 選擇恰當(dāng)?shù)男畔①Y源管理方法解決實(shí)際的問題。五、教學(xué)策略新課程改革的核心理念是：基于學(xué)生的發(fā)展、關(guān)于學(xué)生的發(fā)展、為了學(xué)生的發(fā)展、一切為了學(xué)生的發(fā)展，因此，目標(biāo)的定位顯得至關(guān)重要，有些教師會定了整整一張三維目標(biāo)，我覺得這是不切實(shí)際的，短短一節(jié)40分鐘的課，就要學(xué)生完成那么多任務(wù)，達(dá)到那么高的目標(biāo)，那學(xué)生就不是學(xué)生了，目標(biāo)的定位不在于多與少，而是實(shí)不實(shí)

5、際？學(xué)生能達(dá)到多少？一切要站在學(xué)生的角度出發(fā)。 信息技術(shù)課是一門理論與實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，其知識更新速度很快。它要求教學(xué)不能僅僅滿足于使學(xué)生掌握一些現(xiàn)成的知識，而應(yīng)著力于發(fā)展學(xué)生的能力，特別是自學(xué)與創(chuàng)新的能力。單一的教學(xué)方法很難滿足學(xué)生的需求，靈活、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用不同的教學(xué)方法到不同的問題上，顯得至關(guān)重要。本節(jié)課將采用講授法、演示法、談話法和討論法、任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法、上機(jī)操作法、自學(xué)指導(dǎo)法、成果激勵法等方法進(jìn)行。六、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入生活中，我們面臨許多選擇，這些多種多樣的選擇可能影響著我們的未來。和同學(xué)們一起做選房子的游戲，為同學(xué)們提供選擇房間的機(jī)會，房間分別為整潔型、凌亂型

6、和極度凌亂型三種，看一看不同的房間會有什么樣不同的感受。再通過房間的凌亂與整潔對比，貼近學(xué)生平時(shí)的生活，更準(zhǔn)確的表達(dá)主題，引出信息資源管理的重要性，引起學(xué)生對信息資源管理重要性的認(rèn)識。教師首先從生活中的信息資源管理現(xiàn)象出發(fā)，引出信息資源管理問題，接著引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的案例，進(jìn)一步了解信息資源管理的必要性、目的，方法、特點(diǎn)及合理性，讓學(xué)生首先明確現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行信息資源管理的必要性，并帶著問題參與探究過程。（二）新課開展1. 信息資源管理無處不在生活中信息資源管理無處不在：比如你們一打開電腦就是資源管理、我們要做網(wǎng)站，要對其內(nèi)容進(jìn)行分類和規(guī)劃?！締栴}】請同學(xué)舉出你生活中關(guān)于信息資源管理的例子。【

7、學(xué)生思考】介紹自己有關(guān)于信息資源管理的親身經(jīng)歷?！就队皥D片】圖書館、商場、超市、網(wǎng)上書店、數(shù)字圖書館等信息資源管理案例?！窘處熆偨Y(jié)】資源管理的作用在于更準(zhǔn)確、高效找到自己需要的資料或物品。即信息資源管理方法目的都是為了提高信息資源的利用效益，幫助人們提高學(xué)習(xí)、工作和生產(chǎn)的效率。讓學(xué)生說出自己生活中、學(xué)習(xí)中有關(guān)于信息資源管理的例子，初步體驗(yàn)到每個(gè)人都需要管理信息資源，能讓學(xué)生產(chǎn)生深刻印象，體驗(yàn)信息資源管理的重要意義，調(diào)動學(xué)生自身經(jīng)歷，體驗(yàn)現(xiàn)代生活時(shí)時(shí)處處用到信息資源管理，增加認(rèn)同感?！举Y料拓展】美國國會圖書館是世界上最大的圖書館，它是一座由三幢大樓組成的宏偉建筑。在閱覽室大廳的圓屋頂下，有世界歷

8、史名人如柏拉圖、牛頓、哥倫布、莎士比亞等雕像俯視著人們，使來到這里的每一個(gè)人都感到好像進(jìn)入神圣的殿堂。圖書館中500多公里的書架，存放著近8000萬件（冊）圖書資料，其中有許多珍貴的歷史資料和名人手稿。如最早發(fā)表美國獨(dú)立宣言的賓夕法尼亞日報(bào)，以及16世紀(jì)以前出版的古版書；還有作為文物收藏的著名提琴家的提琴和歷史名人的私人信件。2. 信息資源管理的方式方法（1）主題樹方式按某種確定體系結(jié)構(gòu)，分門別類，用戶瀏覽逐層進(jìn)行選擇，層層遍歷，知道找到所需信息（入搜索引擎的分類目錄檢索方式）。（2）數(shù)據(jù)庫方式信息資源按固定記錄格式存儲，用戶通過關(guān)鍵詞及其組配查詢（如搜索引擎的關(guān)鍵詞檢索方式）。（3）文件方式

9、以文件系統(tǒng)為單位對信息資源進(jìn)行組織和檢索。這種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以對文件有效的控制和管理，只能作為網(wǎng)絡(luò)信息的補(bǔ)充形式。（4）超媒體方式超鏈接與多媒體技術(shù)相結(jié)合以組織利用網(wǎng)上信息資源的方式?！窘處煼治觥颗e例子進(jìn)一步說明信息資源管理的最佳組織方式是數(shù)據(jù)庫方式+超媒體方式?！咎骄炕顒印恳孕〗M為單位，自選一種信息資源管理的方法和特點(diǎn)進(jìn)行交流探究，并對各自探究項(xiàng)目中信息資源管理的目的、方法和優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)。在評價(jià)量規(guī)的指導(dǎo)下，小組合作探究。教師提供相關(guān)輔助資源以支持學(xué)生分工、探究、自評互評的過程，讓探究扎實(shí)有效?！緦W(xué)生匯報(bào)】各小組交流，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或提出不同看法，并在交流的基礎(chǔ)上，小組完成探究成果匯報(bào)材料

10、，并根據(jù)評價(jià)量規(guī)對組員的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。【教師總結(jié)】信息資源的管理方式：人工管理方式，文件管理方式，數(shù)據(jù)庫管理方式?！究偨Y(jié)思考】人工管理、文件管理和數(shù)據(jù)庫管理方法各有特點(diǎn)你認(rèn)為哪種方法最好？明確信息資源管理活動的內(nèi)容：分類，組織，存儲，更新，維護(hù)。將幾種方式進(jìn)行縱向?qū)Ρ?，理清各種信息在方法和管理效果上的優(yōu)缺點(diǎn)，養(yǎng)成信息資源管理的意識和習(xí)慣。并明確到進(jìn)行高效的數(shù)據(jù)管理的方法和特點(diǎn)，從感性到親自實(shí)踐，讓學(xué)生了解到信息資源管理的主要目的在于信息處理的效率。（三）課堂總結(jié)1. 歸納信息資源管理的基本思想，明確信息資源管理的目的在于提高信息資源的使用率，提高學(xué)習(xí)、工作和生活的效率。2. 網(wǎng)上信息資源的組織

11、方式主要有：文件方式、主題樹結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫方式、超媒體方式等。3. 我們要養(yǎng)成科學(xué)的信息資源管理習(xí)慣。好記性不如爛筆頭，課好與不好并非看老師講的花招多與少，而在于學(xué)生到底有沒有學(xué)到。因此課堂小結(jié)非常重要。（四）課堂練習(xí)1、下列說法正確的是（ A ） A. 不管哪種信息資源管理方法，其目的都是為了提高信息資源的利用效益。 B. 網(wǎng)絡(luò)信息資源的最佳組織方式是主題樹方式與超媒體方式相結(jié)合。 C. 用手工管理方式來管理信息資源具有直觀性強(qiáng)、存取方便等特點(diǎn)。 D. 每個(gè)人對信息的實(shí)際需求和使用目的都是相同的。2、網(wǎng)絡(luò)信息資源管理可采用的組織方式和發(fā)展趨勢是（ B ） A. 主題樹方式和數(shù)據(jù)庫方式相結(jié)合 B. 數(shù)據(jù)庫方式和超媒體方式相結(jié)合 C. 文件方式與主題樹方式相結(jié)合 D. 數(shù)據(jù)庫方式與文件方式相結(jié)合七、板書設(shè)計(jì)第五章 信息資源管理5.1認(rèn)識信息資源管理八、教學(xué)反思對于教學(xué)反思，我覺得應(yīng)該站在學(xué)生的角度去思考，而不應(yīng)該自顧自己對某個(gè)知識點(diǎn)考慮怎么講，在此提出了四個(gè)確保