一起去劃船幼兒園鐵路園區(qū)教學(xué)活動記錄表

1、幼兒園鐵路園區(qū)教學(xué)活動記錄表時間執(zhí)教教師教學(xué)班級班級授課指導(dǎo)教師活動教案一起去劃船活動目標(biāo)：目標(biāo)制定適合幼1、會唱歌曲一起去劃船;兒特點(diǎn)2、能跟隨音樂愉快地“劃船”;3、嘗試結(jié)伴劃船，體驗(yàn)與同伴同伴共同游戲的快樂.準(zhǔn)備：活動設(shè)計(jì)缺乏趣幼兒用書一起去劃船，歌曲一起去劃船錄音磁帶味性，老師引導(dǎo)缺乏感染力教學(xué)重點(diǎn)：會唱歌曲; 嘗試結(jié)伴劃船，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂游戲過程：在學(xué)唱環(huán)節(jié)時，大一、說一說：船的用處部分幼兒能很快的掌握歌曲的旋1 、教師：小朋友你們坐過船嗎？什么時候需要坐船呢？律，但是在歌詞的學(xué)習(xí)上有些含糊2 、我們一起看看書本上這些小朋友在干什么（出示幼兒用書一起去劃不清，特別是第二段，

2、教師沒有及時船。發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行改正二、音樂活動：一起來劃船1、教師播放音樂，幼兒跟著音樂一起與老師打拍子（重復(fù)兩次）；2 、教師請唱歌曲邊唱邊劃船動作讓幼兒模仿；3 、邊做動作邊與幼兒復(fù)述歌詞；4 、播放歌曲，與幼兒一起邊打拍子邊唱；5 、教師彈琴，與幼兒一起邊打拍子邊唱。三、表演：一起去劃船在表演這一環(huán)節(jié)中幼兒的思維不能很好的得到發(fā)散，容易受到別人1、把幼兒分成6 組進(jìn)行比賽，看哪一組表演得最好；的影響，這個方面還需要教師在今2、全班幼兒一起演唱歌曲。后的學(xué)習(xí)中多多啟發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)四、活動結(jié)束教師：小朋友，現(xiàn)在我們一起來劃船，看誰的船劃得最快最好（與幼兒一起邊唱邊做劃船動作，活動結(jié)束）整個教學(xué)

3、活動思路清晰，個環(huán)節(jié)有條不絮，教師充滿活力，感染了幼兒，整個教學(xué)活動都是在愉悅的氛圍中展開的及結(jié)束的。但是活動也存在著不足：創(chuàng)編的過程中，活動教師把幼兒的思維給固定住了，沒有給幼兒足夠的空間去發(fā)揮自己，教師應(yīng)該給幼兒評價自由展示的空間，讓他們?nèi)グ炎约旱南敕ㄕ宫F(xiàn)出來。1 、在學(xué)唱兒歌時，大部分幼兒能很快掌握歌詞旋律，但在歌詞學(xué)習(xí)上有些含糊不清，容易把第一和第二段歌詞記混，我沒能及時發(fā)現(xiàn)并改正；活動2 、在創(chuàng)編加入動作上幼兒的思維沒能得到很好的發(fā)散，很多都被固定住了，應(yīng)該啟反思發(fā)幼兒大膽展現(xiàn)自己。來賓政和幼兒園鐵路園區(qū)教學(xué)活動記錄表時間執(zhí)教教師黃新秀教學(xué)班級中二班指導(dǎo)教師都振丹活動教案：小青蟲的夢

4、（語言）活動目標(biāo)：目標(biāo)制定適合幼1 、知道小青蟲能變成蝴蝶；兒特點(diǎn)2 、能理解故事的內(nèi)容，感受語言美，意境美。活動準(zhǔn)備；幼兒用書蝴蝶飛，小青蟲圖片，蝴蝶圖片。能自己制作掛圖教學(xué)重難點(diǎn)：能夠理解故事內(nèi)容，感受語言美；知道小青蟲變成蝴蝶的過程。活動過程；一、欣賞故事小青蟲的夢教師出示小青蟲圖片并講述故事教師的講述要注二、討論意充滿激情，以自教師：夏夜星，蟋蟀在哪里開音樂會？小青蟲在哪里偷聽蟋蟀演奏？它為身情緒去感染幼什么要躲起來偷聽呢？（引導(dǎo)幼兒用故事中的語言回答）兒，才能真心讓幼教師：后來，它又躲在了哪里？在哪里做了繭？當(dāng)它醒來后變成了什么？兒體驗(yàn)到語言的（出示小青蟲、繭、蝴蝶圖片，講述小青蟲變

5、成蝴蝶過程）美麗和意境的美。三、與幼兒一起復(fù)述故事邊出示圖片講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受語言美。教師：小朋友們，誰知道小青蟲的夢是什么？它最后實(shí)現(xiàn)了自己的夢嗎？有幼兒回答進(jìn)行總結(jié)并，講述小青蟲的夢）（對要及時觀察幼兒四、配對游戲：蝴蝶飛的操作情況，并予幼兒操作圖書蝴蝶飛，用一對一方法將彩色蝴蝶和白色蝴蝶配對，再把沒配上對的一只圈出來。以評價1 、教師：小朋友們，我們現(xiàn)在來幫助蝴蝶找影子，每只蝴蝶都是不一樣的，要注意觀察它的樣子，找一找它的影子在哪？用線把它連起來。2 、小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎，有只蝴蝶沒有找到影子，我們把它找出來畫上圈。（活要寫明活動如何結(jié)束動結(jié)束）教材合適本班幼兒特點(diǎn)，基本能結(jié)合二者組織教學(xué)活動，教師在故事的講述上要注意抑揚(yáng)頓挫，收到幼兒參與的積極性，在