2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班下學期科學教案《有生命的和無生命的》含反思_第1頁
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2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班下學期科學教案《有生命的和無生命的》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班下學期科學教案有生命的和無生命的含反思活動目標:通過活動,使幼兒了解生命的含義。能夠區(qū)分生活中有生命的和無生命的物體。讓幼兒學會初步的記錄方法。學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種?;顒訙蕚洌河變翰僮鞑牧希杭矣秒娖?、交通工具、植物、動物(每組幼兒一套),再增加一套大的操作材料。幼兒記錄用的表格人手一份(記錄有生命的和無生命的),記號筆人手一支。字卡:有生命的、無生命的。白紙兩張,記號筆一支?;顒舆^程:1、出示操作材料,引起幼兒進行分類活動的興趣。(1)師:"今天,老師給你們帶來好多物體的卡片,請你們按它們的特征分類。"(請3-4位幼兒到前面進行

2、操作)。(2)幼兒操作的過程中,教師觀察幼兒的分類情況,做到心中有數(shù)。(3)請幼兒介紹自己的分類情況,并說出自己是按照物體的什么特征進行分類的。重點:按照家用電器、交通工具、植物、動物這四個類別進行分類。2、引導幼兒理解什么是有生命的、什么是無生命的。(1)引導幼兒說出植物的特征,并用幼兒認為合適的標記記錄下來。(植物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖后代、需要喝水、需要營養(yǎng))(2)引導幼兒說出動物的特征,并用幼兒認為合適的標記記錄下來。(動物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖后代、會運動、需要喝水、需要營養(yǎng))(3)引導幼兒找出植物和動物相同的地方。教師小結(jié):像植物和動物一樣,能夠長大、會呼吸、需要營養(yǎng)、會運

3、動、能夠繁殖后代的物體,我們叫他有生命的物體。(出示字卡"有生命的")(4)引導幼兒發(fā)現(xiàn)家用電器、交通工具是沒有生命的。教師小結(jié):像家用電器、交通工具一樣不能長大、不會呼吸、不會繁殖后代的物體,我們叫它無生命的物體。(出示字卡"無生命的")3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍有生命的和無生命的物體。師:"我們周圍還有許多物體,請你找一找哪些物體是有生命的,哪些物體是沒有生命的,好嗎?"請幼兒用語言表達出來?;顒友由欤赫堄變旱綉敉庹艺矣猩暮蜔o生命的物體,并用記號筆把它們記錄下來。課后反思:本節(jié)活動有二十五名幼兒參與,大部分幼兒表現(xiàn)很好,課堂氣氛活躍,目標完成很好。小百科:生命的內(nèi)涵是指在宇宙發(fā)展變化過程中自然出現(xiàn)的存在一定的自我生長、繁衍、感覺、意識、意志、進化、互動等豐富可能的一類現(xiàn)象,其外也可以包括生化反應產(chǎn)生的能夠自我復制的氨基酸結(jié)構(gòu),以及真菌、細菌、植物、動物(人類),就未來的發(fā)展可能而言,人工制造或者促成的機器復雜到一定程度

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