2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班語言公開課故事教案《小蝸?？刺O果花》含反思

1、中班語言公開課故事教案小蝸?？刺O果花含反思中班語言公開課故事教案小蝸?？刺O果花含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過故事，了解蝸牛的行動方式和特點，理解故事內容，學習故事中的對話，感受故事的情，樂意參與表演大膽學說角色對話，學習蝸牛努力堅持的好品質，快來看看幼兒園中班語言公開課故事小蝸?？刺O果花含反思教案吧。活動目標：1.理解故事內容，學習故事中的對話，感受故事的情趣。2.通過故事，了解蝸牛的行動方式和特點。3.樂意參與表演大膽學說角色對話，學習蝸牛努力堅持的好品質。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。5.感知故事中象聲詞運用的趣味性。活動準備：1.蝸牛手工作品。2.掛圖小蝸牛

2、看蘋果花。3.蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾?；顒舆^程：1.展示小蝸牛手工品，引導幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢。教師：這是什么?你在哪里見過?你覺得它什么地方很有趣?它背著什么?教師：你知道蝸牛是怎么走路的嗎?你覺得它走路快還是慢?你知道它是用什么走路的嗎?2.欣賞故事小蝸?？刺O果花。第一遍聽故事，引導幼兒討論。-教師：小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?-教師：最后，小蝸?？吹搅藛?再次欣賞故事，引導幼兒討論。-教師：小蝸牛最后看到了什么?為什么沒有蘋果花了你覺得它心情會怎么樣?-教師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎么樣?小蝸牛遇見的小動物是怎么對蝸牛說的?小蝸牛又是怎

3、么做的?(引導幼兒學習故事中的對話。)-教師：你喜歡小蝸牛嗎?為什么?3.創(chuàng)編故事。-教師：小蝸牛看到了蘋果花，他該回家了。我們來想一想，它們是怎么樣回家的?路上經歷了一些什么故事呢?回到家的時候蘋果樹會有什么變化呢?4.活動延伸。表演故事小蝸?？刺O果花。幼兒熟悉角色之后，教師可以分配角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來表演整個故事。引導幼兒在美工區(qū)制作"小蝸牛"。附故事：小蝸牛看蘋果花果園里的蘋果花開花了。小蝸牛說："我要爬到樹上去看看蘋果花。"小蝸牛爬得太慢了，小貓跑過來說："小蝸牛，我送你上去吧。"小蝸牛笑著說：&q

4、uot;謝謝你，我想自個兒爬上去。"呼呼呼，刮起了大風。小猴跑過來說："小蝸牛，我送你上去吧。"小蝸牛說："謝謝你，我想自個兒爬上去。"轟隆隆，打起了大雷。小松鼠跑過來說："小蝸牛，我送你上去吧。"小蝸牛笑著說："謝謝你，我想自個兒爬上去。"嘩啦啦，下起了大雨。小喜鵲飛過來說："小蝸牛，我送你上去吧。"小蝸牛笑著說："謝謝你，我想自個兒爬上去。"爬啊爬，爬啊爬。終于，有一天，小蝸牛爬上了一個圓圓的、紅紅的、香噴噴的大球。原來，蘋果花已經變成了大蘋果啦!教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。小百科：蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類