“國培計(jì)劃”培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)

1、方案設(shè)計(jì)一、學(xué)科（領(lǐng)域） ：小學(xué)語文二、項(xiàng)目名稱：民樂縣民聯(lián)學(xué)區(qū)語文骨干教師培訓(xùn)三、培訓(xùn)主題： 全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，切實(shí)提高民聯(lián)學(xué)區(qū)語文骨干教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平、終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力，造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動作用的骨干教師隊(duì)伍，培養(yǎng)我學(xué)區(qū)語文教育教學(xué)學(xué)科骨干教師，貫徹落實(shí)民樂縣中小學(xué)“骨干教師”培訓(xùn)方案的工作要求，開展我學(xué)區(qū)語文學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。四、培訓(xùn)對象：1熱愛教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，有創(chuàng)新意識和一定的教科研能力，能勤奮鉆研，并具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的語文骨干教師。2.任教 3 年以上，年齡在45 周歲以下。3.優(yōu)秀教師

2、，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進(jìn)工作者優(yōu)先。五、培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備， 更新教育理念。 進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力與水平。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。努力培養(yǎng)一批農(nóng)村初中語文學(xué)科帶頭人，帶動農(nóng)村中學(xué)語文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。六、培訓(xùn)時(shí)間：2013 年 11 月 7 日11 月 16 日。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座時(shí)間：11 月 7 日 11 月 14 日； 地點(diǎn)：民聯(lián)寄宿制小學(xué)學(xué)科研討時(shí)間：11 月 15 日 11 月 16

3、日；地點(diǎn)：民聯(lián)寄宿制小學(xué)。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于 6 小時(shí)。七、課程設(shè)置：模塊專題主要內(nèi)容課時(shí)實(shí)施方式課程資源建議授課專家理念與師德現(xiàn)代師德修養(yǎng)討論“一個中心：師道尊嚴(yán)。兩個基本點(diǎn)：有尊嚴(yán)的活著；體面地工作。三個命題：師道尊嚴(yán)的職業(yè)價(jià)值與教師個人生存智慧； 什么樣的教師具有職業(yè)尊嚴(yán)； 如何塑造自己的職業(yè)尊嚴(yán)”。指出現(xiàn)代師德建設(shè)的誤區(qū)，同時(shí)探討了“師道”、 “師德”定位的重新認(rèn)識。12 投影儀試論師德評價(jià)加強(qiáng)師德修養(yǎng)提升教師專業(yè)水平馬曉雄（ 陜西師范大 學(xué) 教 育 學(xué) 院 教授）教師職業(yè)道德及案例分析通過教學(xué)中的幾個案例分析解讀教師職業(yè)道德在教育教學(xué)中的重要作用。12 講座研討教師職業(yè)道德

4、及案例評析齊學(xué)紅 （南京師范大學(xué)教授，德育研究專家）專業(yè)知識新課程小學(xué)作文教學(xué)研究一、在生活實(shí)踐中寫作；二、通過閱讀積累提高學(xué)生的作文水平；三、在合作交流中提高；四、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅12 講座研討新課標(biāo)下小學(xué)作文教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究呂幸福 （學(xué)區(qū)副校長）小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀語文是最重要的交際工具， 是人類文化的重要組成部分。 工具性與人文性的統(tǒng)一， 是語文課程的基本特點(diǎn)。 語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。 語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)， 也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。12 投影儀小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)與解讀雷玉 （民樂縣骨干教師）語文教學(xué)通訊探求小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律， 展示最

5、新教學(xué)成果，傳遞教學(xué)信息，介紹名師成長經(jīng)歷，結(jié)合新課程、新課標(biāo)開展與其密切結(jié)合的語文教學(xué)活動。12 講座研討語文教學(xué)通訊朱華林 （民聯(lián)學(xué)區(qū)高級教師）專業(yè)小學(xué)語文 “怎么固體定教，依體而教；言語是語文12 講座探討小學(xué)語文王垚（民聯(lián)學(xué)區(qū)高八、實(shí)施建議1.實(shí)施方式培訓(xùn)班運(yùn)用 “ 集中授課 聽課評議 在崗實(shí)踐 ” 的培訓(xùn)模式，貫徹集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，技能提高與課題研究相結(jié)合的原則。( 一)培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)思路1廣泛調(diào)查研究參培教師需求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，堅(jiān)持“ 開放、互動、實(shí)踐與反思 ” 的運(yùn)作模式。培訓(xùn)教師到校后，把培訓(xùn)方案發(fā)到他們手中，提倡參與與研修，在學(xué)習(xí)、互動、

6、觀摩、實(shí)踐、反思中完成培訓(xùn)任務(wù)。2以課題研究式、自學(xué)式、對話式、開放式等形式為主，充分體現(xiàn)自主性、研究性、多樣性、開放性和創(chuàng)造性。堅(jiān)持個人鉆研與集體研討相集合，以個人鉆研為主；集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合，以分散研修為主。理論聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)踐為主。能力教”與“教什么” 教學(xué)的價(jià)值核心；注重探究過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。級教師）新課程小學(xué)語文怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)提高教師對閱讀教學(xué)的重視程度；給學(xué)生提供多種形式的閱讀資料；創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行閱讀教學(xué)； 改進(jìn)閱讀教學(xué)評價(jià)方式。12 投影儀成才之路語文新課程董云 （民聯(lián)學(xué)區(qū)高級教師）培訓(xùn)和考核向結(jié)合（除培訓(xùn)期間的有關(guān)考核，每期培訓(xùn)后，參培教師在工作中完成布置的專題研究作業(yè)

7、作為考核成就之一）（二）管理模式設(shè)計(jì)思路：實(shí)行班主任制。由市師訓(xùn)科派專人擔(dān)任教學(xué)班主任，負(fù)責(zé)組織管理。2.師資要求根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和課程內(nèi)容，除視頻觀看陜西師范大學(xué)馬曉雄教授和南京師范大學(xué)齊學(xué)紅教授的講座之外，還抽組雷玉、董云、朱華林、王垚等組成教學(xué)組，這些教師具有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)理論水平高、綜合素質(zhì)強(qiáng)，確保了教學(xué)質(zhì)量。3.評價(jià)方式（一）考核原則體現(xiàn)全員、全程、全面的原則，培訓(xùn)考核貫穿于培訓(xùn)的各個方面和整個過程。采用過程考核、理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，自評、互評、班主任與班委評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行?？己丝偡譃?100分，考核結(jié)果為 75 分的準(zhǔn)予結(jié)業(yè)， 90 分以上的為優(yōu)秀，可參加

8、優(yōu)秀學(xué)員的評比。通過考核頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。（二）考核細(xì)則1過程考核（ 20 分）學(xué)員必須按時(shí)參加每一次培訓(xùn)活動，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請假；遇有特殊情況，須遞交書面請假條，由各校校長簽署意見，并事先向班主任書面請假。請假半天的由班主任審批；請假1 天的由班主任核實(shí)后報(bào)學(xué)區(qū)辦公室負(fù)責(zé)人審批；請假2 天以上（含 2 天）的，由班主任核實(shí)，報(bào)學(xué)區(qū)校長審批。請假1 天減 1分，遲到或早退 4 次減 1 分，無故缺勤 1 天減 2 分。缺勤達(dá)到總培訓(xùn)學(xué)時(shí)三分之一的，不予結(jié)業(yè)。2理論考核（ 40 分）（1）1 份以上讀書報(bào)告（2）1 篇課堂教學(xué)研究論文（3）1 篇個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（4）1 篇培訓(xùn)心得體會少交一次作業(yè)或發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象的，每次扣8 分。3實(shí)踐考核（ 40 分）（1）遵守培訓(xùn)活動規(guī)章制度，認(rèn)真參加實(shí)踐導(dǎo)師指導(dǎo)下的各項(xiàng)活動；（2）參與課堂教學(xué)實(shí)踐活