梅山中學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)案

1、.梅山中學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)案年級(jí)學(xué)科：八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)課 題：第六單元 第一課 改變世界的工業(yè)革命（第三課時(shí)）課 型：新課 主備人：許耿珊 審核人：劉超強(qiáng) 審定人：李 波第3課時(shí)：工業(yè)革命的新階段“工業(yè)革命的新階段”也就是通常所說(shuō)的第二次科技革命，主要是介紹電力在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用。這個(gè)時(shí)候，發(fā)電機(jī)逐漸取代了蒸汽機(jī)，并促使一系列科技成果的出現(xiàn)；像電動(dòng)機(jī)、電燈的發(fā)明，發(fā)電廠的建立，推動(dòng)了人類進(jìn)入電氣時(shí)代。同時(shí)，鋼鐵、化學(xué)等新興工業(yè)部門(mén)紛紛興起。伴隨電氣化的實(shí)現(xiàn)，美國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的工業(yè)發(fā)展勢(shì)頭后來(lái)居上。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、過(guò)程與方法：通過(guò)分析資料，理解工業(yè)革命新階段的特點(diǎn)。分析相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)電力在生

2、產(chǎn)生活中所起的作用。2知識(shí)與技能：讀有關(guān)資料，說(shuō)明電的使用、汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。3情感態(tài)度和價(jià)值觀：收集相關(guān)資料，講述發(fā)明者的發(fā)明活動(dòng)及發(fā)明故事，認(rèn)識(shí)一切成功源于勤學(xué)多思，從而培養(yǎng)勤于思考敢于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：主要科技發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響；手工工場(chǎng)和工廠的不同。難點(diǎn)：主要科技發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響；培養(yǎng)勤于思考敢于創(chuàng)新的精神。教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)收集相關(guān)資料，講述發(fā)明者的發(fā)明活動(dòng)及發(fā)明故事，認(rèn)識(shí)一切成功源于勤學(xué)多思，從而培養(yǎng)勤于思考敢于創(chuàng)新的精神。學(xué)法指導(dǎo)：（1）收集相關(guān)資料，進(jìn)一了解和認(rèn)識(shí)各項(xiàng)科技發(fā)明，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。（2）

3、對(duì)比兩次技術(shù)革命的不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“科技可以創(chuàng)造奇跡”。（3）運(yùn)用比較法通過(guò)仔細(xì)觀察插圖，訓(xùn)練自己的歷史判斷能力?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】：1、 說(shuō)說(shuō)工業(yè)革命興起時(shí)的主要發(fā)明。2、 蒸汽動(dòng)力有什么局限性？3、 誰(shuí)發(fā)明了發(fā)電機(jī)？4、 與蒸汽機(jī)相比，發(fā)電機(jī)有什么優(yōu)點(diǎn)？5、 電力的廣泛應(yīng)用有什么影響？6、 科學(xué)理論與技術(shù)發(fā)明有什么關(guān)系？7、 電能有什么優(yōu)點(diǎn)？8、 說(shuō)出愛(ài)迪生的主要發(fā)明。9、 電力工業(yè)出現(xiàn)的同時(shí)出現(xiàn)了什么新的工業(yè)部門(mén)？【合作探究】：（一）發(fā)電機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用小組合作：1、回憶工業(yè)革命興起時(shí)的主要發(fā)明，想想蒸汽動(dòng)力的局限性。2、閱讀課本P53末段及P54“材料”內(nèi)容，讀圖610。說(shuō)說(shuō)發(fā)電機(jī)發(fā)明的情況。

4、3、請(qǐng)你介紹法拉第、格拉姆、西門(mén)子的事跡。師生互動(dòng)：1、電力的廣泛應(yīng)用有什么影響？2、科學(xué)理論與技術(shù)發(fā)明有什么關(guān)系？3、結(jié)合圖片討論交流：電能的優(yōu)點(diǎn)。歸納：傳遞速度快，傳輸損失小，能遠(yuǎn)距離輸送，并能按用戶需要科學(xué)分配能量。電站可建在水源、燃料、交通各方面條件適合的地方，便于集中生產(chǎn)、集中管理、電能無(wú)污染?；顒?dòng)：1、 閱讀圖614及P54“資料”，講述愛(ài)迪生的發(fā)明故事及其主要發(fā)明。 2、聯(lián)系日常生活說(shuō)一說(shuō)：“如果沒(méi)有電，生活將會(huì)怎樣？”（二）一些重要發(fā)明師生互動(dòng)：1、利用圖片，簡(jiǎn)介汽車(chē)和飛機(jī)試制成功的過(guò)程。2、引導(dǎo)學(xué)生回憶火車(chē)的發(fā)明，說(shuō)出重要交通運(yùn)輸工具的發(fā)展變化。（并說(shuō)明汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用

5、雖然不是電力應(yīng)用的直接結(jié)果，但它是本階段工業(yè)革命的延伸和擴(kuò)展。）3、讀圖615，想想新的信息傳遞工具有哪些？（指出這些新技術(shù)的發(fā)明，為信息時(shí)代的到來(lái)奠定了基礎(chǔ)。）（三）新興工業(yè)部門(mén)紛紛興起小組合作：1、 閱讀課本P55第一段，說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)了什么新的工業(yè)部門(mén)？2、 哪些國(guó)家后來(lái)居上？整理與歸納：同工業(yè)革命的早期階段相比，“工業(yè)革命的新階段有什么特點(diǎn)？”首先，具有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)理論基礎(chǔ)。其次，工業(yè)革命的新階段幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國(guó)家，新的技術(shù)和發(fā)明超出了一國(guó)的范圍，其規(guī)模更加廣泛，發(fā)展也比較迅速。第三，以電力的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志，人類進(jìn)入電氣時(shí)代?！居?xùn)練鞏固】一、填一填1、從18世紀(jì)60年代開(kāi)始的工業(yè)革命，將人類帶入了 時(shí)代；19世紀(jì)后半期，工業(yè)革命進(jìn)入一個(gè)新的階段，人類邁進(jìn)了 時(shí)代。 2、19世紀(jì)后半期，工業(yè)革命最突出的特點(diǎn)是 在生產(chǎn)和生活中廣泛應(yīng)用。3、1870年，比利時(shí)科學(xué)家 發(fā)明了電動(dòng)機(jī)。4、1879年，美國(guó)科學(xué)家 發(fā)明了電燈。二、連一連愛(ài)迪生 電動(dòng)機(jī)史蒂芬孫 電話