[應(yīng)用]大班主題教學(xué)活動

1、大班主題教學(xué)活動：美麗的海洋世界來源：網(wǎng)絡(luò) 2009-07-05 22:57:45標(biāo)簽：教師學(xué)習(xí)方法診斷活動閱讀材料口我介紹幼教精華資訊免費訂閱活動冃標(biāo)：1、發(fā)展幼兒動手能力，會用各種方法制作旬。2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。3、增強對魚外形特征的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：水彩筆、汕畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課 前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條活動過程：一、以謎語形式引出活動主題。師：“不是船兒水屮游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養(yǎng)多”幼：魚二、能說出部分魚的名稱，并了解魚的外形特征（教師出示相應(yīng)圖片）師：前兒犬，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚，誰

2、還記得它們的名字。幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚師：它們長得什么樣？幼：有的像條帶子，有的像個梭子，有的身上長滿刺，有的能變顏色,有的魚會飛 ”（教師引導(dǎo)）三、激發(fā)幼兒制作的愿望1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚，今天，老師想請小朋友一起動手來制作你喜 歡的魚，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作魚。幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。四、幼兒制作各種各樣的魚。1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動形式。2、教師分組指導(dǎo):a、剪紙組：重點指導(dǎo)幼兒運用對稱的方法剪魚，在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒大膽鏤空，剪出 不同形態(tài)及花紋魚。

3、b、繪畫組：重點能畫出魚的外形特征，并大膽運用顏色較均勻涂出美麗的花紋。c、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。d、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵幼兒大膽 裝飾。五、美麗的海底世界1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作吊隨意粘貼在展板上。2、請幼兒簡單介紹口己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚。（為魚起名字）3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”）4、音樂游戲：“快樂魚兒游游游”。聽音樂，模仿魚兒在水中口由口在暢游和相互嬉戲的悄景?；顒幼栽u:首先教帥結(jié)合班內(nèi)環(huán)境主題魚來開展這次教育活動,幼兒以對魚的結(jié)構(gòu)

4、、 形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”z后，幼兒對魚有了更深的認(rèn)識，在此基礎(chǔ) 上讓幼兒用各種方法來制作魚，（剪紙、撕紙幼兒已有一定基礎(chǔ)）。其次，制作的方法、形式 也是由幼兒自己想出來的，口由選擇的，因此增強了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。還有活動內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力 的幼兒，符合了綱耍中面向全體，注重個體差異。最后，活動結(jié)束時的安排能夠讓每名 幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會，增強了幼兒的口信心，門動靜結(jié)合。另外在活動的指導(dǎo)中應(yīng)有3名教師, 避免幼兒分組后肓冃的進(jìn)行操作。幼兒園中班主題教案：海底世界作者：幼兒園字體：大中小發(fā)布時間:2013-09-25 11:28:45共有 0條評論幼兒園中班主題教案：海

5、底世界課題生成：有一天，兩個男孩子在游戲中裝扮成鯊龜和小卬玩起了游戲，并給它収名為“海底世界”。 “海底世界'這四個字立即引起了部分幼兒的積極響應(yīng)：“我去過海底世界的，那里血有許多 的魚，還有”“我還看到潛水員在水屮喂鯊魚呢門也們的情緒感染了全班的幼兒，引發(fā)了 共同的問題：“海底世界是什么樣的廠“海底世界里有-什么廠由此生成“海底世界"的主題系列 活動?；顒右?、參觀海底世界活動目標(biāo)：1、知道海底世界是各種海洋生物的“家”。2、喜歡海洋生物，萌發(fā)對各種各樣的血的興趣。活動準(zhǔn)備：1、將幼兒的問題列出來，引起家長的關(guān)注并請家長幫助作好參觀前的準(zhǔn)備。2、提醍幼兒外出參觀時注意安全。3

6、、攝像記錄幼兒參觀的全過程?；顒舆^程：組織幼兒到南京“海底世界”參觀。1、弓i導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世 界的整體環(huán)境布置。2、進(jìn)人海底世界，邊參觀邊聽講解員的介紹，感受海洋生物眇。教師重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注:(1) 海底世界中有些什么？(2) 你看到的角是什么樣子的?它們長得一樣嗎？(3) 潛水員在水中t什么?他喂鯊血吃什么？3、觀看海豚表演。(1) 觀察海豚館的場館布置。(2) 觀看海豚表演，能記住一些冇趣的節(jié)冃o4、參觀“小賣部”，選購12件小禮品，回園。5、在以后的活動中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象?；顒佣⒆屛覀兊慕淌页蔀楹５资澜缁?/p>

7、動目標(biāo)：1、能根據(jù)班級環(huán)境的特點，設(shè)計布置方案。2、會人膽地選擇各種材料和制作方法，表現(xiàn)自己對海底世界認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：1、海底世界錄像一盤。2、將教室內(nèi)的墻壁涂上藍(lán)色乳膠漆作為海洋背景；在玻璃櫥上襯以藍(lán)色吹塑紙。3、幼兒操作材料：油畫棒、涂色材料，各種海洋生物輪廓圖若干，皺紙、卡紙、蠟光紙、 及時貼、油泥、雙面膠、紙盒及英他廢iu材等?；顒舆^程：1、通過師幼談話，激發(fā)幼兒布置海底世界的興趣。提問：小刖友們都喜歡到海底世界去游玩，我們能不能把教室置成一個海底世界呢？2、學(xué)習(xí)根據(jù)班級環(huán)境特點，來設(shè)計布置的方案。(1) 提問：我們的教室怎樣布置才像海底世界呢?海底世界中有哪幾個展區(qū)?(引導(dǎo)幼兒回憶

8、參觀時看到的場景。)(2) 播放參觀時的跟蹤錄像，讓幼兒再次感受海底世界的環(huán)境布置：櫥窗里有魚，頭頂上 透過透明的玻璃能看到魚，身體的四周都能看到魚。(3) 討論：教室的哪些地方可以進(jìn)行布置?(在藍(lán)色背景的主墻上，在長方形的櫥窗里，在空 屮懸掛等。)3、能選擇各種材料和方式表現(xiàn)對海底世界的認(rèn)識。(1) 提問：海底世界里有些什么?(各種各樣的魚，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。)(2) 提問：我們可以通過哪些方法來表現(xiàn)海底世界?(啟發(fā)幼兒想出多種方法來表現(xiàn)。) 直接用油畫棒在墻上繪畫； 涂色后按輪廓線剪下； 用紙盒、塑料盒等廢ih材料制作； 用雪花片膠粒、紐扌ii、蠟光紙等進(jìn)行裝飾； 折出魚

9、、蝦、海龜?shù)群Ｉ铩?3) 幼兒選擇喜愛的方式進(jìn)行制作。發(fā)布者：課題生成：冇一天，兩個男孩子在游戲中裝扮成鯊魚和小魚玩起了游戲，并給它収名為“海底世界”?！昂５资澜纭边@四個字立即引起了部 分幼兒的積極響應(yīng)：“我去過海底世界的，那里而冇許多的魚，還冇“我還看到潛水員在水中喂鯊魚呢!”他們的情緒感染了 全班的幼兒，引發(fā)了共同的問題：“海底世界是什么樣的？”“海底i比界里有什么？”由此牛成“海底世界”的主題系列活動?；顒右?、參觀海底世界活動目標(biāo)：1、知道海底世界是各種海洋生物的“家”。2、喜歡海洋生物，琦發(fā)對各種各樣的魚的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、將幼兒的問題列出來，引起家長的關(guān)注并請家長幫助作好參觀前的

10、準(zhǔn)備。2提醒幼兒外出參觀時注意安金。3、攝像記錄幼兒參觀的全過程?；顒舆^程：組織幼兒到南京“海底世界”參觀。1、弓導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語、墻體、鐵門上雕槊的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。2、進(jìn)人海底|比界，邊參觀邊聽講解員的介紹，感受海洋生物眇。教師垂點引導(dǎo)幼兒關(guān)注：(1) 海底世界中有些什么？(2) 你看到的血是什么樣子的？它們長得一樣嗎？(3) 潛水員在水中干什么？他喂鯊魚吃什么？3、觀看海豚表演。(1) 觀察海豚館的場館布置。(2) 觀看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)4、參觀“小賣部”，選購12件小禮品，回園。5、在以后的活動中將永像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。活

11、動二、讓我們的教室成為海底世界活動目標(biāo)：1、能根據(jù)班級環(huán)境的特點，設(shè)計布置方案。2、會大膽.地選擇各種材料和制作方法，表現(xiàn)自己對海底世界認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：1、海底世界錄像一盤。2、將教室內(nèi)的墻壁涂上藍(lán)色乳膠漆作為海洋背景；在玻璃櫥上襯以藍(lán)色吹塑紙。3、幼兒操作材料:油畫棒、涂色材料，各種海洋生物輪廓圖若干,皺紙、卡紙、蠟光紙、及時貼、油泥、雙面膠、紙盒及 其他廢舊材等?；顒舆^程：1、通過師幼談話，激發(fā)幼兒布置海底世界的興趣。提問：小朋友們都喜歡到海底lit界去游玩，我們能不能把教室置成一個海底壯界呢？2、學(xué)習(xí)根據(jù)班級環(huán)境特點，來設(shè)計布置的方案。(1) 提問：我們的教室怎樣布置才像海底世界呢？海底

12、i比界中有哪兒個展區(qū)？(引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的場景。)(2) 播放參觀時的跟蹤錄像，讓幼兒再次感受海底世界的環(huán)境布置：櫥窗里有魚，頭頂上透過透明的玻璃能看到魚，身體的 四周都能看到魚。(3) 討論：教室的哪些地方可以進(jìn)行布置？(在藍(lán)色背景的主墻上，在長方形的櫥窗里，在空中懸掛等。)3、能選擇各種材料和方式表現(xiàn)對海底世界的認(rèn)識。(1) 提問:海底世界里有些什么？(各種各樣的魚,水草等植物,海星、海蟹等其他的生物。)(2) 提問：我們可以通過哪些方法來表現(xiàn)海底吐界?(用發(fā)幼兒想出多種方法來表現(xiàn)。) 直接用汕畫棒在墻上繪畫； 涂色后按輪丿鄆線剪下； 用紙盒、塑料盒等廢舊材料制作： 用雪花片膠粒、紐

13、扣、蠟光紙等進(jìn)行裝飾； 折出魚、蝦、海龜?shù)群Ｉ?quot;(3) 幼兒選擇喜愛的方式進(jìn)行制作。next page活動三、我想知道的問題活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用捉問或繪畫的方法將自己的問題整理出來，并能積極與同伴交流。2、能嘗試用多種方法尋找答案?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒提問記錄表每人一張。請爸爸媽媽鼓勵和啟發(fā)幼兒從多方面提出問題，并幫助幼學(xué)記錄?；顒舆^程：啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用提問的方法說出自己在近一階段活動屮冇關(guān)海底世界的問題。介紹農(nóng)格的使用方法。歸納和交流幼兒的提問。討論：怎樣尋找答案？看書，從書中找答案。問爸爸、媽媽、老師和小刖友等人，從中找答案。從有關(guān)的錄像資料和科普碟片中尋找答案。問題例舉：(1)

14、燕子魚的花紋為什么那么漂亮？(2) 海參為什么吐出內(nèi)臟后不會死？(3) 魚有眼皮嗎7(4) 魚為什么需要魚鰭？(5) 海底世界還冇哪些動物7(6) 為什么海龜要冇殼？(7) 為什么烏龜有腳而魚沒有腳？(8) 為什么鯊角.有尖尖的牙齒？(9) 海底世界的血白天hlilh在地在水里游，晚上它們會怎樣？它們睡覺的時候是什么樣子的？(10) 為什么魚類有各種不一樣的顏色呢？(11) 為什么鯨魚要在后背噴水呢？(12) 為什么水母沒有骨頭呢？(13) 章魚的觸角有什么用？(1 4)裟魚為什么沒有花紋而其他的小魚有花紋？(15) 為什么海星不是魚？(16) 為什么冇的魚生活在海洋里，冇的魚生活在人江里？(

15、17) 為什么大魚喜歡吃小魚？(18) 為什么鯊魚那么厲害？(1 9)為什么潛水員每天都耍喂魚？(20) £魚遇到敵人時為什么耍飛出水而？(21) 為什么鯊魚沒有魚鱗？(22) 鮫鰥魚的觸角為什么會發(fā)光？(23) 為什么熱帶魚的身體和尾巴都是三角形的？(24) 鯉魚有兒種顏色?(25) 為什么有的金魚的尾巴很長？(26) 海水是咸的，為什么海里的魚不是咸的？活動四、多種多樣的自我保護(hù)方法活動目標(biāo)：1、了解幾種常見的海洋生物自我保護(hù)的方法，知道這是生物適應(yīng)生存的需要。2、能積極運用已冇經(jīng)驗大膽講述，并h己嘗試?yán)L畫保護(hù)標(biāo)記。各種保護(hù)方式圖示標(biāo)記若干。投影儀一臺，圖片、書。幼兒的問題，激發(fā)

16、幼兒討論的興趣。有的小朋友提出，為什么魚有各種不一樣的顏色呢?還有的小朋友提出，海參為什么要吐出自己的內(nèi)臟?等這些問題?(引發(fā) 幼兒的思考，知道這些都是動物保護(hù)自己。兒種海洋生物常見的保護(hù)方法。你知道海洋中有哪些動物,它們是怎樣保護(hù)自己的？出-種，教師出示相應(yīng)的圖示標(biāo)記和動物圖片。)還有哪些用各種方法保護(hù)口己的？剛保護(hù)自己：蓑納、刺角。再生的方法保護(hù)自己：海星、海參。血液保護(hù)自己：河豚、蓑魴。包彩保護(hù)自己：七彩神仙、月魚、比h魚。堯保護(hù)自己：海龜、寄居蟹。做圖示標(biāo)記衣現(xiàn)己的認(rèn)識。還知道哪些動物有什么不一樣的保護(hù)方法？可以用j標(biāo)記來表示。(如：幼兒想出用畫翅膀、畫飛機(jī)、畫小島：表示飛角飛出 水而

17、逃避敵人。)幼兒利用日?；顒訒r間不斷豐富展板上有關(guān)自我保護(hù)意識?；顒游?、欣賞音樂：水族館活動目標(biāo)：1、初步熟悉“水族館”樂illi旋律，感受a段樂llll的優(yōu)美流暢和b段樂曲的纖巧輕快。2、能用身體各部分的扭動表現(xiàn)水草生長，用手愕不同方位表現(xiàn)小血的游動。3、能運用臉部表情和身體動作與同伴交流，體會與同伴交往的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、圖譜一張，磁帶、錄音機(jī)。2、錄有水草和小魚游戲的錄像帶-盤。(1) 觀看錄像，觀察水草在水中隨波晃動的樣子，引導(dǎo)幼兒用不同的身體姿態(tài)表現(xiàn)水草。(2) 玩過“小魚和水草”的游戲，掌握游戲規(guī)則，水草動時小魚不動，小魚動時水草不動?；顒舆^程：1、聽音樂，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受

18、a段樂曲的優(yōu)美流暢和b段樂曲的纖巧輕快，能分辨水草生長和小魚游動、探望的 音樂。2、分段欣賞音樂，聽聽做做，進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，分解練習(xí)動作。(1) 小草慢慢反大，動作舒緩優(yōu)美，做出各種不同的造型。(2) 用不同方位的手臂動作表現(xiàn)小魚，卅發(fā)幼兒對水草點頭、撫摩水草來表達(dá)情感。(3) 小魚告別水草。3、分角色完整地跟隨音怎游戲。next page活動六.創(chuàng)編故事：小黃魚遇險記活動目標(biāo)：1、能根據(jù)故申情節(jié)的發(fā)展，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾，并消楚地講述。2、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移運用到故爭中來，有想像力?；顒舆^程：講述故事前半部分的內(nèi)容，設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒同情，關(guān)心的情感。提問：小黃魚不聽媽媽的

19、話，獨自一人外出游玩，遇到了大鯊魚怎么辦呢？誰能幫小黃魚想一個好辦法?（啟發(fā)幼兒將海底我 保護(hù)的方法遷移到故事中來，如：小黃魚躲進(jìn)空扇貝殼，喊噴岀濃墨幫助小黃魚等各種方法。）幼兒用繪畫方式記錄創(chuàng)編的故爭內(nèi)容。用淸楚、連貫的語言相互交流創(chuàng)編故事，幼兒間可以相互補充整故事內(nèi)容。附故事小黃魚遇險記黃魚和媽媽以及許多的黃魚弟兄們生活在美麗的海洋中，它們一起覓食，-起在水草從中玩耍，生活得十分快樂。一天，黃魚媽媽又帶著小黃魚們出門去找吃的食物了，像以前一樣，媽媽千叮萬囑：“寶貝們，出門時一定要跟好隊伍，千 萬不要亂跑，如果和大家走失了，大鯊魚會吃掉你的.小黃魚們聽話的在媽媽后面游著。游著游著，小黃魚就發(fā)

20、現(xiàn)它的好刖友海參、海星、寄居蠻、刺魚在圳瑚從屮捉迷藏呢，貪玩的小黃魚忘記了媽媽的囑咐，高興的參與了好刖友們的游戲當(dāng)中。突然，不知從哪里竄出來了一條人鯊魚，它快速地向小黃魚撲來。這可怎么辦呀？活動七、討論：怎樣開展示會活動目標(biāo)：1、愿意將口己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看，共同分享成功的喜悅。2. 能積極設(shè)計和籌備展示會的主要活動內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：1、與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色分配。2、選擇幼兒喜愛和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備?；顒舆^程:1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會”的積極愿望，愿意將h己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。提問：這一段時間以來，我們參加了許多活動，學(xué)到了很多的木領(lǐng)，怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來分享我

21、們的快樂呢？（開 展示會）2、討論：怎么來開“展示會”。（1）你準(zhǔn)備邀請誰來參加展示會?（父母、弟妹、老師等）（2）舉辦哪些活動？（幼兒建議：耍讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動：看海豚 表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈送小禮品，玩音樂游戲等。）（3）需要做哪些準(zhǔn)備?a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。b、搭建海豚館。c、商量海豚表演內(nèi)容，準(zhǔn)備節(jié)日。d、制作請柬，邀請父母和弟妹。e、準(zhǔn)備小禮品（以折紙為主）。f、籌備海鮮館。3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”，以小組或個人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備大班美術(shù)教案一一美麗的海洋世界（藝術(shù)領(lǐng)域）作者：佚名資料來源：網(wǎng)絡(luò)點擊

22、數(shù)：3086 有獎投稿大班美術(shù)教案一一美麗的海洋世界（藝術(shù)領(lǐng)域）活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒動手能力，會用各種方法制作魚。2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。3、增強對魚外形特征的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課 前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條活動過程：一、以謎語形式引出活動主題。師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養(yǎng)多”幼:魚二、能說出部分魚的名稱，并了解魚的外形特征（教師出示相應(yīng)圖片）師：麗兒天，我們-起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚，誰還記得它們的名字。幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚師：它們長得什么樣？幼：有

23、的像條帶子，有的像個梭子，有的身上長滿刺，有的能變顏色，有的魚會飛. ”.（教師引導(dǎo)）三、激發(fā)幼兒制作的愿望1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚，今天，老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的魚，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作魚。幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。四、幼兒制作各種各樣的魚。1、教師分別介紹材料，幼兒白主選擇活動形式。2、教師分組指導(dǎo)：a、剪紙組：重點指導(dǎo)幼兒運用對稱的方法剪血，在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒大膽鏤空，剪出不同形態(tài)及花紋魚。b、繪應(yīng)組：重點能應(yīng)出魚的外形特征，并大膽運用顏色較均勻涂出美麗的花紋。c、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一