[應(yīng)用]大班主題教學(xué)活動(dòng)

1、大班主題教學(xué)活動(dòng)：美麗的海洋世界來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 2009-07-05 22:57:45標(biāo)簽：教師學(xué)習(xí)方法診斷活動(dòng)閱讀材料口我介紹幼教精華資訊免費(fèi)訂閱活動(dòng)冃標(biāo)：1、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，會(huì)用各種方法制作旬。2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。3、增強(qiáng)對(duì)魚(yú)外形特征的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、汕畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤(pán)、課 前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條活動(dòng)過(guò)程：一、以謎語(yǔ)形式引出活動(dòng)主題。師：“不是船兒水屮游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，深海淺水都能去，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多”幼：魚(yú)二、能說(shuō)出部分魚(yú)的名稱(chēng)，并了解魚(yú)的外形特征（教師出示相應(yīng)圖片）師：前兒犬，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚(yú)，誰(shuí)

2、還記得它們的名字。幼：燕魚(yú)、鯊魚(yú)、氣鼓魚(yú)、章魚(yú)、射水魚(yú)師：它們長(zhǎng)得什么樣？幼：有的像條帶子，有的像個(gè)梭子，有的身上長(zhǎng)滿刺，有的能變顏色,有的魚(yú)會(huì)飛 ”（教師引導(dǎo)）三、激發(fā)幼兒制作的愿望1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚(yú)，今天，老師想請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手來(lái)制作你喜 歡的魚(yú)，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作魚(yú)。幼：剪、折、畫(huà)、撕、盤(pán)紙、用藥盒、盤(pán)子等制作魚(yú)的方法。四、幼兒制作各種各樣的魚(yú)。1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動(dòng)形式。2、教師分組指導(dǎo):a、剪紙組：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法剪魚(yú)，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽鏤空，剪出 不同形態(tài)及花紋魚(yú)。

3、b、繪畫(huà)組：重點(diǎn)能畫(huà)出魚(yú)的外形特征，并大膽運(yùn)用顏色較均勻涂出美麗的花紋。c、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。d、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤(pán)的形狀粘貼上魚(yú)眼睛、魚(yú)腮、魚(yú)鰭等，鼓勵(lì)幼兒大膽 裝飾。五、美麗的海底世界1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作吊隨意粘貼在展板上。2、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹口己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚(yú)。（為魚(yú)起名字）3、請(qǐng)幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”）4、音樂(lè)游戲：“快樂(lè)魚(yú)兒游游游”。聽(tīng)音樂(lè)，模仿魚(yú)兒在水中口由口在暢游和相互嬉戲的悄景。活動(dòng)自評(píng):首先教帥結(jié)合班內(nèi)環(huán)境主題魚(yú)來(lái)開(kāi)展這次教育活動(dòng),幼兒以對(duì)魚(yú)的結(jié)構(gòu)

4、、 形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”z后，幼兒對(duì)魚(yú)有了更深的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ) 上讓幼兒用各種方法來(lái)制作魚(yú)，（剪紙、撕紙幼兒已有一定基礎(chǔ)）。其次，制作的方法、形式 也是由幼兒自己想出來(lái)的，口由選擇的，因此增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。還有活動(dòng)內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力 的幼兒，符合了綱耍中面向全體，注重個(gè)體差異。最后，活動(dòng)結(jié)束時(shí)的安排能夠讓每名 幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了幼兒的口信心，門(mén)動(dòng)靜結(jié)合。另外在活動(dòng)的指導(dǎo)中應(yīng)有3名教師, 避免幼兒分組后肓冃的進(jìn)行操作。幼兒園中班主題教案：海底世界作者：幼兒園字體：大中小發(fā)布時(shí)間:2013-09-25 11:28:45共有 0條評(píng)論幼兒園中班主題教案：海

5、底世界課題生成：有一天，兩個(gè)男孩子在游戲中裝扮成鯊龜和小卬玩起了游戲，并給它収名為“海底世界”。 “海底世界'這四個(gè)字立即引起了部分幼兒的積極響應(yīng)：“我去過(guò)海底世界的，那里血有許多 的魚(yú)，還有”“我還看到潛水員在水屮喂鯊魚(yú)呢門(mén)也們的情緒感染了全班的幼兒，引發(fā)了 共同的問(wèn)題：“海底世界是什么樣的廠“海底世界里有-什么廠由此生成“海底世界"的主題系列 活動(dòng)?；顒?dòng)一、參觀海底世界活動(dòng)目標(biāo)：1、知道海底世界是各種海洋生物的“家”。2、喜歡海洋生物，萌發(fā)對(duì)各種各樣的血的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、將幼兒的問(wèn)題列出來(lái)，引起家長(zhǎng)的關(guān)注并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助作好參觀前的準(zhǔn)備。2、提醍幼兒外出參觀時(shí)注意安全。3

6、、攝像記錄幼兒參觀的全過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程：組織幼兒到南京“海底世界”參觀。1、弓i導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語(yǔ)、墻體、鐵門(mén)上雕塑的圖案感受海底世 界的整體環(huán)境布置。2、進(jìn)人海底世界，邊參觀邊聽(tīng)講解員的介紹，感受海洋生物眇。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注:(1) 海底世界中有些什么？(2) 你看到的角是什么樣子的?它們長(zhǎng)得一樣嗎？(3) 潛水員在水中t什么?他喂鯊血吃什么？3、觀看海豚表演。(1) 觀察海豚館的場(chǎng)館布置。(2) 觀看海豚表演，能記住一些冇趣的節(jié)冃o4、參觀“小賣(mài)部”，選購(gòu)12件小禮品，回園。5、在以后的活動(dòng)中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象?；顒?dòng)二、讓我們的教室成為海底世界活

7、動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)班級(jí)環(huán)境的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)布置方案。2、會(huì)人膽地選擇各種材料和制作方法，表現(xiàn)自己對(duì)海底世界認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、海底世界錄像一盤(pán)。2、將教室內(nèi)的墻壁涂上藍(lán)色乳膠漆作為海洋背景；在玻璃櫥上襯以藍(lán)色吹塑紙。3、幼兒操作材料：油畫(huà)棒、涂色材料，各種海洋生物輪廓圖若干，皺紙、卡紙、蠟光紙、 及時(shí)貼、油泥、雙面膠、紙盒及英他廢iu材等?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)師幼談話，激發(fā)幼兒布置海底世界的興趣。提問(wèn)：小刖友們都喜歡到海底世界去游玩，我們能不能把教室置成一個(gè)海底世界呢？2、學(xué)習(xí)根據(jù)班級(jí)環(huán)境特點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)布置的方案。(1) 提問(wèn)：我們的教室怎樣布置才像海底世界呢?海底世界中有哪幾個(gè)展區(qū)?(引導(dǎo)幼兒回憶

8、參觀時(shí)看到的場(chǎng)景。)(2) 播放參觀時(shí)的跟蹤錄像，讓幼兒再次感受海底世界的環(huán)境布置：櫥窗里有魚(yú)，頭頂上 透過(guò)透明的玻璃能看到魚(yú)，身體的四周都能看到魚(yú)。(3) 討論：教室的哪些地方可以進(jìn)行布置?(在藍(lán)色背景的主墻上，在長(zhǎng)方形的櫥窗里，在空 屮懸掛等。)3、能選擇各種材料和方式表現(xiàn)對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。(1) 提問(wèn)：海底世界里有些什么?(各種各樣的魚(yú)，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。)(2) 提問(wèn)：我們可以通過(guò)哪些方法來(lái)表現(xiàn)海底世界?(啟發(fā)幼兒想出多種方法來(lái)表現(xiàn)。) 直接用油畫(huà)棒在墻上繪畫(huà)； 涂色后按輪廓線剪下； 用紙盒、塑料盒等廢ih材料制作； 用雪花片膠粒、紐扌ii、蠟光紙等進(jìn)行裝飾； 折出魚(yú)

9、、蝦、海龜?shù)群Ｉ铩?3) 幼兒選擇喜愛(ài)的方式進(jìn)行制作。發(fā)布者：課題生成：冇一天，兩個(gè)男孩子在游戲中裝扮成鯊魚(yú)和小魚(yú)玩起了游戲，并給它収名為“海底世界”。“海底世界”這四個(gè)字立即引起了部 分幼兒的積極響應(yīng)：“我去過(guò)海底世界的，那里而冇許多的魚(yú)，還冇“我還看到潛水員在水中喂鯊魚(yú)呢!”他們的情緒感染了 全班的幼兒，引發(fā)了共同的問(wèn)題：“海底世界是什么樣的？”“海底i比界里有什么？”由此牛成“海底世界”的主題系列活動(dòng)。活動(dòng)一、參觀海底世界活動(dòng)目標(biāo)：1、知道海底世界是各種海洋生物的“家”。2、喜歡海洋生物，琦發(fā)對(duì)各種各樣的魚(yú)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、將幼兒的問(wèn)題列出來(lái)，引起家長(zhǎng)的關(guān)注并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助作好參觀前的

10、準(zhǔn)備。2提醒幼兒外出參觀時(shí)注意安金。3、攝像記錄幼兒參觀的全過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程：組織幼兒到南京“海底世界”參觀。1、弓導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語(yǔ)、墻體、鐵門(mén)上雕槊的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。2、進(jìn)人海底|比界，邊參觀邊聽(tīng)講解員的介紹，感受海洋生物眇。教師垂點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：(1) 海底世界中有些什么？(2) 你看到的血是什么樣子的？它們長(zhǎng)得一樣嗎？(3) 潛水員在水中干什么？他喂鯊魚(yú)吃什么？3、觀看海豚表演。(1) 觀察海豚館的場(chǎng)館布置。(2) 觀看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)4、參觀“小賣(mài)部”，選購(gòu)12件小禮品，回園。5、在以后的活動(dòng)中將永像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象?；?/p>

11、動(dòng)二、讓我們的教室成為海底世界活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)班級(jí)環(huán)境的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)布置方案。2、會(huì)大膽.地選擇各種材料和制作方法，表現(xiàn)自己對(duì)海底世界認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、海底世界錄像一盤(pán)。2、將教室內(nèi)的墻壁涂上藍(lán)色乳膠漆作為海洋背景；在玻璃櫥上襯以藍(lán)色吹塑紙。3、幼兒操作材料:油畫(huà)棒、涂色材料，各種海洋生物輪廓圖若干,皺紙、卡紙、蠟光紙、及時(shí)貼、油泥、雙面膠、紙盒及 其他廢舊材等?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)師幼談話，激發(fā)幼兒布置海底世界的興趣。提問(wèn)：小朋友們都喜歡到海底lit界去游玩，我們能不能把教室置成一個(gè)海底壯界呢？2、學(xué)習(xí)根據(jù)班級(jí)環(huán)境特點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)布置的方案。(1) 提問(wèn)：我們的教室怎樣布置才像海底世界呢？海底

12、i比界中有哪兒個(gè)展區(qū)？(引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的場(chǎng)景。)(2) 播放參觀時(shí)的跟蹤錄像，讓幼兒再次感受海底世界的環(huán)境布置：櫥窗里有魚(yú)，頭頂上透過(guò)透明的玻璃能看到魚(yú)，身體的 四周都能看到魚(yú)。(3) 討論：教室的哪些地方可以進(jìn)行布置？(在藍(lán)色背景的主墻上，在長(zhǎng)方形的櫥窗里，在空中懸掛等。)3、能選擇各種材料和方式表現(xiàn)對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。(1) 提問(wèn):海底世界里有些什么？(各種各樣的魚(yú),水草等植物,海星、海蟹等其他的生物。)(2) 提問(wèn)：我們可以通過(guò)哪些方法來(lái)表現(xiàn)海底吐界?(用發(fā)幼兒想出多種方法來(lái)表現(xiàn)。) 直接用汕畫(huà)棒在墻上繪畫(huà)； 涂色后按輪丿鄆線剪下； 用紙盒、塑料盒等廢舊材料制作： 用雪花片膠粒、紐

13、扣、蠟光紙等進(jìn)行裝飾； 折出魚(yú)、蝦、海龜?shù)群Ｉ?quot;(3) 幼兒選擇喜愛(ài)的方式進(jìn)行制作。next page活動(dòng)三、我想知道的問(wèn)題活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用捉問(wèn)或繪畫(huà)的方法將自己的問(wèn)題整理出來(lái)，并能積極與同伴交流。2、能?chē)L試用多種方法尋找答案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒提問(wèn)記錄表每人一張。請(qǐng)爸爸媽媽鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒從多方面提出問(wèn)題，并幫助幼學(xué)記錄?；顒?dòng)過(guò)程：?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)習(xí)用提問(wèn)的方法說(shuō)出自己在近一階段活動(dòng)屮冇關(guān)海底世界的問(wèn)題。介紹農(nóng)格的使用方法。歸納和交流幼兒的提問(wèn)。討論：怎樣尋找答案？看書(shū)，從書(shū)中找答案。問(wèn)爸爸、媽媽、老師和小刖友等人，從中找答案。從有關(guān)的錄像資料和科普碟片中尋找答案。問(wèn)題例舉：(1)

14、燕子魚(yú)的花紋為什么那么漂亮？(2) 海參為什么吐出內(nèi)臟后不會(huì)死？(3) 魚(yú)有眼皮嗎7(4) 魚(yú)為什么需要魚(yú)鰭？(5) 海底世界還冇哪些動(dòng)物7(6) 為什么海龜要冇殼？(7) 為什么烏龜有腳而魚(yú)沒(méi)有腳？(8) 為什么鯊角.有尖尖的牙齒？(9) 海底世界的血白天hlilh在地在水里游，晚上它們會(huì)怎樣？它們睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的？(10) 為什么魚(yú)類(lèi)有各種不一樣的顏色呢？(11) 為什么鯨魚(yú)要在后背噴水呢？(12) 為什么水母沒(méi)有骨頭呢？(13) 章魚(yú)的觸角有什么用？(1 4)裟魚(yú)為什么沒(méi)有花紋而其他的小魚(yú)有花紋？(15) 為什么海星不是魚(yú)？(16) 為什么冇的魚(yú)生活在海洋里，冇的魚(yú)生活在人江里？(

15、17) 為什么大魚(yú)喜歡吃小魚(yú)？(18) 為什么鯊魚(yú)那么厲害？(1 9)為什么潛水員每天都耍喂魚(yú)？(20) £魚(yú)遇到敵人時(shí)為什么耍飛出水而？(21) 為什么鯊魚(yú)沒(méi)有魚(yú)鱗？(22) 鮫鰥魚(yú)的觸角為什么會(huì)發(fā)光？(23) 為什么熱帶魚(yú)的身體和尾巴都是三角形的？(24) 鯉魚(yú)有兒種顏色?(25) 為什么有的金魚(yú)的尾巴很長(zhǎng)？(26) 海水是咸的，為什么海里的魚(yú)不是咸的？活動(dòng)四、多種多樣的自我保護(hù)方法活動(dòng)目標(biāo)：1、了解幾種常見(jiàn)的海洋生物自我保護(hù)的方法，知道這是生物適應(yīng)生存的需要。2、能積極運(yùn)用已冇經(jīng)驗(yàn)大膽講述，并h己嘗試?yán)L畫(huà)保護(hù)標(biāo)記。各種保護(hù)方式圖示標(biāo)記若干。投影儀一臺(tái)，圖片、書(shū)。幼兒的問(wèn)題，激發(fā)

16、幼兒討論的興趣。有的小朋友提出，為什么魚(yú)有各種不一樣的顏色呢?還有的小朋友提出，海參為什么要吐出自己的內(nèi)臟?等這些問(wèn)題?(引發(fā) 幼兒的思考，知道這些都是動(dòng)物保護(hù)自己。兒種海洋生物常見(jiàn)的保護(hù)方法。你知道海洋中有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的？出-種，教師出示相應(yīng)的圖示標(biāo)記和動(dòng)物圖片。)還有哪些用各種方法保護(hù)口己的？剛保護(hù)自己：蓑納、刺角。再生的方法保護(hù)自己：海星、海參。血液保護(hù)自己：河豚、蓑魴。包彩保護(hù)自己：七彩神仙、月魚(yú)、比h魚(yú)。堯保護(hù)自己：海龜、寄居蟹。做圖示標(biāo)記衣現(xiàn)己的認(rèn)識(shí)。還知道哪些動(dòng)物有什么不一樣的保護(hù)方法？可以用j標(biāo)記來(lái)表示。(如：幼兒想出用畫(huà)翅膀、畫(huà)飛機(jī)、畫(huà)小島：表示飛角飛出 水而

17、逃避敵人。)幼兒利用日?；顒?dòng)時(shí)間不斷豐富展板上有關(guān)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)五、欣賞音樂(lè)：水族館活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉“水族館”樂(lè)illi旋律，感受a段樂(lè)llll的優(yōu)美流暢和b段樂(lè)曲的纖巧輕快。2、能用身體各部分的扭動(dòng)表現(xiàn)水草生長(zhǎng)，用手愕不同方位表現(xiàn)小血的游動(dòng)。3、能運(yùn)用臉部表情和身體動(dòng)作與同伴交流，體會(huì)與同伴交往的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖譜一張，磁帶、錄音機(jī)。2、錄有水草和小魚(yú)游戲的錄像帶-盤(pán)。(1) 觀看錄像，觀察水草在水中隨波晃動(dòng)的樣子，引導(dǎo)幼兒用不同的身體姿態(tài)表現(xiàn)水草。(2) 玩過(guò)“小魚(yú)和水草”的游戲，掌握游戲規(guī)則，水草動(dòng)時(shí)小魚(yú)不動(dòng)，小魚(yú)動(dòng)時(shí)水草不動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，感受

18、a段樂(lè)曲的優(yōu)美流暢和b段樂(lè)曲的纖巧輕快，能分辨水草生長(zhǎng)和小魚(yú)游動(dòng)、探望的 音樂(lè)。2、分段欣賞音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)做做，進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲旋律，分解練習(xí)動(dòng)作。(1) 小草慢慢反大，動(dòng)作舒緩優(yōu)美，做出各種不同的造型。(2) 用不同方位的手臂動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)，卅發(fā)幼兒對(duì)水草點(diǎn)頭、撫摩水草來(lái)表達(dá)情感。(3) 小魚(yú)告別水草。3、分角色完整地跟隨音怎游戲。next page活動(dòng)六.創(chuàng)編故事：小黃魚(yú)遇險(xiǎn)記活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)故申情節(jié)的發(fā)展，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾，并消楚地講述。2、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移運(yùn)用到故爭(zhēng)中來(lái)，有想像力。活動(dòng)過(guò)程：講述故事前半部分的內(nèi)容，設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒同情，關(guān)心的情感。提問(wèn)：小黃魚(yú)不聽(tīng)媽媽的

19、話，獨(dú)自一人外出游玩，遇到了大鯊魚(yú)怎么辦呢？誰(shuí)能幫小黃魚(yú)想一個(gè)好辦法?（啟發(fā)幼兒將海底我 保護(hù)的方法遷移到故事中來(lái)，如：小黃魚(yú)躲進(jìn)空扇貝殼，喊噴岀濃墨幫助小黃魚(yú)等各種方法。）幼兒用繪畫(huà)方式記錄創(chuàng)編的故爭(zhēng)內(nèi)容。用淸楚、連貫的語(yǔ)言相互交流創(chuàng)編故事，幼兒間可以相互補(bǔ)充整故事內(nèi)容。附故事小黃魚(yú)遇險(xiǎn)記黃魚(yú)和媽媽以及許多的黃魚(yú)弟兄們生活在美麗的海洋中，它們一起覓食，-起在水草從中玩耍，生活得十分快樂(lè)。一天，黃魚(yú)媽媽又帶著小黃魚(yú)們出門(mén)去找吃的食物了，像以前一樣，媽媽千叮萬(wàn)囑：“寶貝們，出門(mén)時(shí)一定要跟好隊(duì)伍，千 萬(wàn)不要亂跑，如果和大家走失了，大鯊魚(yú)會(huì)吃掉你的.小黃魚(yú)們聽(tīng)話的在媽媽后面游著。游著游著，小黃魚(yú)就發(fā)

20、現(xiàn)它的好刖友海參、海星、寄居蠻、刺魚(yú)在圳瑚從屮捉迷藏呢，貪玩的小黃魚(yú)忘記了媽媽的囑咐，高興的參與了好刖友們的游戲當(dāng)中。突然，不知從哪里竄出來(lái)了一條人鯊魚(yú)，它快速地向小黃魚(yú)撲來(lái)。這可怎么辦呀？活動(dòng)七、討論：怎樣開(kāi)展示會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意將口己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看，共同分享成功的喜悅。2. 能積極設(shè)計(jì)和籌備展示會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色分配。2、選擇幼兒喜愛(ài)和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程:1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會(huì)”的積極愿望，愿意將h己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。提問(wèn)：這一段時(shí)間以來(lái)，我們參加了許多活動(dòng)，學(xué)到了很多的木領(lǐng)，怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來(lái)分享我

21、們的快樂(lè)呢？（開(kāi) 展示會(huì)）2、討論：怎么來(lái)開(kāi)“展示會(huì)”。（1）你準(zhǔn)備邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加展示會(huì)?（父母、弟妹、老師等）（2）舉辦哪些活動(dòng)？（幼兒建議：耍讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動(dòng)：看海豚 表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈(zèng)送小禮品，玩音樂(lè)游戲等。）（3）需要做哪些準(zhǔn)備?a、繪畫(huà)廣告式海報(bào)吸引客人來(lái)參觀。b、搭建海豚館。c、商量海豚表演內(nèi)容，準(zhǔn)備節(jié)日。d、制作請(qǐng)柬，邀請(qǐng)父母和弟妹。e、準(zhǔn)備小禮品（以折紙為主）。f、籌備海鮮館。3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛(ài)的“工作”，以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備大班美術(shù)教案一一美麗的海洋世界（藝術(shù)領(lǐng)域）作者：佚名資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊

22、數(shù)：3086 有獎(jiǎng)投稿大班美術(shù)教案一一美麗的海洋世界（藝術(shù)領(lǐng)域）活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，會(huì)用各種方法制作魚(yú)。2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。3、增強(qiáng)對(duì)魚(yú)外形特征的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤(pán)、課 前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條活動(dòng)過(guò)程：一、以謎語(yǔ)形式引出活動(dòng)主題。師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，深海淺水都能去，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多”幼:魚(yú)二、能說(shuō)出部分魚(yú)的名稱(chēng)，并了解魚(yú)的外形特征（教師出示相應(yīng)圖片）師：麗兒天，我們-起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚(yú)，誰(shuí)還記得它們的名字。幼：燕魚(yú)、鯊魚(yú)、氣鼓魚(yú)、章魚(yú)、射水魚(yú)師：它們長(zhǎng)得什么樣？幼：有

23、的像條帶子，有的像個(gè)梭子，有的身上長(zhǎng)滿刺，有的能變顏色，有的魚(yú)會(huì)飛. ”.（教師引導(dǎo)）三、激發(fā)幼兒制作的愿望1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚(yú)，今天，老師想請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手來(lái)制作你喜歡的魚(yú)，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作魚(yú)。幼：剪、折、畫(huà)、撕、盤(pán)紙、用藥盒、盤(pán)子等制作魚(yú)的方法。四、幼兒制作各種各樣的魚(yú)。1、教師分別介紹材料，幼兒白主選擇活動(dòng)形式。2、教師分組指導(dǎo)：a、剪紙組：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法剪血，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽鏤空，剪出不同形態(tài)及花紋魚(yú)。b、繪應(yīng)組：重點(diǎn)能應(yīng)出魚(yú)的外形特征，并大膽運(yùn)用顏色較均勻涂出美麗的花紋。c、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一