人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合實(shí)踐教案全集

1、寫作課教學(xué)教案設(shè)計(jì)這就是我（兩課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1、 正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。2、 用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方，能根據(jù)不同的目的調(diào)整說(shuō)話的內(nèi)容和方式。3、 在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中，明了，簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫出一點(diǎn)新意國(guó)。4、 培養(yǎng)學(xué)生在各種部，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的角色，包括言語(yǔ)舉止，學(xué)習(xí)在各處社會(huì)活動(dòng)情境中發(fā)展息得體地推薦自己5、 同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、重在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力2、以培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和展現(xiàn)意識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生排除心理障礙多角度表現(xiàn)自己。四、教學(xué)方法：

2、誘導(dǎo)法，創(chuàng)設(shè)情境法，互動(dòng)法五、教學(xué)工具：多媒體，卡片，投票箱，寫有鼓勵(lì)話的紙條六、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：一課前3分鐘聽歌遇上你是我的緣二、上課三、導(dǎo)入（3分鐘）1、 今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚、丹桂飄香的好日子。我有幸一與這么多可愛的你們?cè)谶@里相遇，與這么多遠(yuǎn)方來(lái)的老師、佳賓客人相聚，這就是我們的“緣”。（板書）其實(shí)，我相信，在坐的老師和我都想和同學(xué)做朋友，你們?cè)敢鈫幔康覀冇植荒芟嗷チ私?，怎么辦呢？我有個(gè)提議，就借今天這點(diǎn)時(shí)間，你們能不能把你們自己的情況介紹出來(lái)，我們以后不就可以認(rèn)識(shí)你們了嗎？怎么樣？那怎么介紹呢？“這就是我”（出示主題）2、 下面，我想讓同學(xué)們來(lái)做幾個(gè)游戲活動(dòng)，不知同學(xué)們有

3、沒有興趣？那就請(qǐng)用最熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的兩位住持人。四、活動(dòng)活動(dòng)一：擁有色彩認(rèn)識(shí)自已（主持引導(dǎo)）（57分鐘）1、 主持老師們，同學(xué)們，大家上午好，我是（男）：（女）：男：大自然有了色彩而五彩繽紛女：天空有了色彩而變化紛層男：生活有了色彩而豐富美麗女：人生有了色彩而朝氣蓬勃合：讓我們擁抱生活，擁抱美麗人生，而點(diǎn)綴一點(diǎn)自身的色彩1 / 19下面：（女）有請(qǐng)老師為我們開啟第一個(gè)活動(dòng)“擁有色彩，認(rèn)識(shí)自我”2、 老師點(diǎn)出第一個(gè)游戲幻燈片，根據(jù)顏色判斷自己的個(gè)性。3、 （男）主持人：同學(xué)們，這兒給我們提供了大自然最基本的八種色彩，知道嗎？不同的色彩，可以讓我們了解自己的個(gè)性，那你喜歡哪種？請(qǐng)選擇回答。4、

4、 出示幻燈片讓學(xué)生對(duì)照活動(dòng)二擁有個(gè)性展示自己（主持人引導(dǎo)）（1215分鐘）（男）主持：“我們都了解自己的一些個(gè)性了吧，那么根據(jù)自己的個(gè)性，讓我們一起來(lái)參與第二個(gè)游戲”。1、（女）主持人：有請(qǐng)老師出示游戲內(nèi)容，宣布要求2、老師點(diǎn)出幻燈片及要求 請(qǐng)根據(jù)提示，準(zhǔn)備2分種 口頭表達(dá)，語(yǔ)言盡量要流暢、優(yōu)美、豐富 可以請(qǐng)老師佳賓作點(diǎn)評(píng)3、（女）主持人：同學(xué)們表現(xiàn)得非常精彩，得到了老師們高度地贊評(píng)，為此，請(qǐng)為精彩表現(xiàn)的同學(xué)和老師們送上熱烈的掌聲?；顒?dòng)三展示自我我們敢說(shuō)（1520分鐘）1、（男）主持：是呀，同學(xué)們，只要我們敢息，就將會(huì)得到屬于你自己的“碧海藍(lán)天”?？赏瑢W(xué)們，你們知道嗎，在以后的生活中，我們將面

5、臨應(yīng)騁工作而受到公司、單位的面試，那就需要我們展示自己，很好介紹自己，如果我們也來(lái)一次這樣地面試，你們有信心應(yīng)騁嗎？2、（男）下面進(jìn)行第三個(gè)活動(dòng)：（合）分組游戲“我們敢說(shuō)”3、（女形式：）模擬面試。請(qǐng)老師為我們提供面試問(wèn)題及要求 先每組抽取面試問(wèn)題，可先準(zhǔn)備3分種，按抽取順序回答 以組為單位，推薦一人應(yīng)騁，小組成員可以為其出謀劃策 由老師佳賓投票，根據(jù)得票多少來(lái)評(píng)出一二三等獎(jiǎng) 可以向老師佳賓們提問(wèn)題進(jìn)行請(qǐng)教 最后由老師宣布獲獎(jiǎng)名單，并發(fā)獎(jiǎng)（女）主持人：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好，不過(guò)，要想真正能得到應(yīng)騁，還需要我們加倍努力，今天的活動(dòng)到此結(jié)束，有請(qǐng)老師作總結(jié)（合）：謝謝大家！五、老師總結(jié)：（1分

6、鐘）同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)真的非常出色，那么，你們能否把你們優(yōu)美的語(yǔ)言化成美麗的文字。在此，我衷心的祝愿同學(xué)們能在以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中“正確認(rèn)識(shí)自己，敢于展示自己，敢于推薦自己”這樣，美好的未來(lái)一定屬于你們。在此，老師想給同學(xué)們贈(zèng)送兩句話：“生活因你而精彩，生命因你而燦爛”最后，我們一起來(lái)唱響“青春與微笑”這首歌，并用熱烈掌聲歡送我們敬愛的老師們。謝謝大家！六作業(yè)請(qǐng)看要求：1冠軍是我們的2我們是最棒的3美好的未來(lái)是我們的4這就是我任選一個(gè)題目，寫一篇500字左右的文章。教學(xué)反思：綜合性練習(xí)：漫游語(yǔ)文世界 （三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生

7、從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，逐步建立“生活即語(yǔ)文”的大語(yǔ)文觀。2.錘煉語(yǔ)言，學(xué)習(xí)撰寫廣告詞，幫助學(xué)生樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀。教學(xué)設(shè)想：首先，如聊家常一樣與學(xué)生聊電視，引出本堂課的話題廣告語(yǔ)。其次，就幾條大家喜聞樂(lè)見的廣告語(yǔ)與學(xué)生一起作簡(jiǎn)要評(píng)析。最后，讓初得要領(lǐng)的學(xué)生分組討論并嘗試設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程中，教師起穿針引線的作用，學(xué)生充當(dāng)主角，真正體現(xiàn)新課程的自主、合作、探究的精神。發(fā)揮就地取材的優(yōu)勢(shì)，充分挖掘?qū)W生中熟悉的資源。注重開放與生成，構(gòu)建充滿活力的教學(xué)與學(xué)習(xí)體系。教材分析：漫游語(yǔ)文世界是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）七年級(jí)上冊(cè)第二單元“綜合性學(xué)習(xí)”，也是進(jìn)入課程改革后的第二次綜合性學(xué)習(xí)

8、課。從教材的編寫意圖看，是要讓學(xué)生通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)語(yǔ)文和生活的關(guān)系，明確生活中處處有語(yǔ)文。教學(xué)重點(diǎn)：掌握廣告語(yǔ)的特點(diǎn)及寫作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)評(píng)析廣告詞教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫廣告語(yǔ)學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)課能為學(xué)生展示自己個(gè)性和特長(zhǎng)，提供一個(gè)非常廣闊的空間。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活。在我們的生活中處處有語(yǔ)文，今天我們就到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，漫游奇妙的語(yǔ)文世界。一、說(shuō)說(shuō)我喜愛的電視廣告師：同學(xué)們，看電視的時(shí)候是不是看廣告了?（學(xué)生回答：是）你們覺得，自己最喜歡哪個(gè)廣告呢?為什么？學(xué)生回答，例如：1 好迪洗發(fā)水的廣告：大家好，才是真的好（配上了李紋的一首歌

9、曲滴答滴）2 腦白金的廣告：今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收腦白金（里面的動(dòng)畫很有趣）3 胃藥斯達(dá)舒膠囊的廣告（搞笑，有創(chuàng)意）二、說(shuō)說(shuō)精彩的廣告語(yǔ)師：其實(shí)我們?cè)谛蕾p廣告的時(shí)候，不能單單看有哪些明星，當(dāng)然明星也有他的廣告效應(yīng)，也不能看它這里面有多熱鬧，怎么搞笑，關(guān)鍵是要體味一下廣告語(yǔ)言它到底有多大魅力，這就是我們這堂課的一個(gè)很重要的內(nèi)容。優(yōu)秀的廣告語(yǔ)是藝術(shù)化的語(yǔ)言，其實(shí)，只要你留意，我們生活中處處有精美的廣告語(yǔ)。你們能就印象深刻的廣告語(yǔ)來(lái)舉些例子，并說(shuō)說(shuō)理由嗎?學(xué)生回答：（多煤體顯示）1雪碧：晶晶亮，透心涼。賞析：語(yǔ)句簡(jiǎn)潔押韻，給人印象深刻，說(shuō)明了該飲料清澈透明，不含色素，口感效果好

10、涼爽舒適2感冒?用“白加黑”呀。賞析：簡(jiǎn)短的一句話道出了該藥的服用方法和特點(diǎn)，白天晚上結(jié)合使用，前面一個(gè)問(wèn)句能引起人的注意，體現(xiàn)了一種人文關(guān)懷。3肯德基：家有肯德基，生活好滋味。賞析：該廣告語(yǔ)一語(yǔ)雙關(guān)，既說(shuō)明了肯德基味道好，又能給生活增添滋味。4芙蓉王實(shí)業(yè)：小時(shí)侯父親是山，成長(zhǎng)中師友是山，立業(yè)后伙伴是山，成功只因一路有你，芙蓉王實(shí)業(yè)傳遞價(jià)值，成就你我。賞析：以“山”為主線貫穿始終，形成了一個(gè)印象深刻的記憶點(diǎn)。山一樣的厚實(shí)，山一樣的深沉，山一樣的支持，告訴我們一個(gè)真理：任何人的成功，都離不開他人的支持。而且，以“山”為主線的一系列創(chuàng)意表現(xiàn)都最終沉淀在“傳遞價(jià)值，成就你我”這一核心理念上，“傳遞”

11、既是中國(guó)人禮儀性敬煙的具象動(dòng)作，更是共同價(jià)值觀的互動(dòng)型感染。而“成就你我”則將“成功”的理念由窄拓寬，由追求個(gè)人的成功，擴(kuò)展為追求共同的成功。因此，芙蓉王所追求的，不是個(gè)人英雄式的成功，而是團(tuán)隊(duì)的成功。沒有華麗浮躁的語(yǔ)言，卻一字一句深入目標(biāo)群體的內(nèi)心深處。就像一杯咖啡，越喝越濃，越品越香。5背后的故事：似水流年中/每一朵花見證著那些揮之不去的感動(dòng)/如歌歲月里/它執(zhí)著的容顏?zhàn)屛覀儫釔鄄?jiān)持/感受鮮花改變世界的力量/穿越風(fēng)雨，見證人生。6公共廁所里：來(lái)也沖沖，去也沖沖。三、廣告語(yǔ)的特點(diǎn)教師小結(jié)：其實(shí)，我們喜歡的理由也就是這些廣告語(yǔ)的特點(diǎn)：1、簡(jiǎn)潔凝練廣告語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，沒有多余的話。不簡(jiǎn)短

12、就不便于重復(fù)、記憶和流傳。廣告語(yǔ)在形式上沒有太多的要求，可以單句也可以對(duì)句。一般來(lái)說(shuō)，廣告語(yǔ)的字?jǐn)?shù)以612個(gè)字（詞）為宜，一般不超過(guò)12個(gè)。2、明白易懂廣告文字必須清楚簡(jiǎn)單、容易閱讀、用字淺顯，符合潮流，內(nèi)容又不太抽象，使受過(guò)普通教育的人都能接受。3、朗朗上口廣告語(yǔ)要流暢，朗朗上口，適當(dāng)講求語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、音韻搭配等，這樣才能可讀性強(qiáng)，抓住受眾的眼球和受眾的心。我們不難發(fā)現(xiàn)，許多廣告語(yǔ)都是講求押韻的，比如“農(nóng)夫山泉，有點(diǎn)甜”，“好空調(diào)，格力造”“頭屑去無(wú)蹤，秀發(fā)更出眾”等等，俯首即是。4、新穎獨(dú)特，富有情趣要選擇最能為人們提供最信息的廣告語(yǔ)，在“新”字上下功夫。如新產(chǎn)品或老產(chǎn)品的新用途、新設(shè)計(jì)、新

13、款式等廣告語(yǔ)的表現(xiàn)形式要獨(dú)特，句勢(shì)、表達(dá)方法要?jiǎng)e出心裁，切忌抄襲硬套，可有適當(dāng)?shù)木浜碗p關(guān)語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，迎合受眾的好奇心和模仿性，喚起心靈上的共鳴。最近一則成功的廣告雕派洗衣粉中的一句“媽媽，我能幫您干活了”既與產(chǎn)品功能相符又體現(xiàn)了母子間的深情，不知感動(dòng)了多少人。5、主題突出廣告的標(biāo)題是廣告正文的高度概括，它所概括的廣告主體和信息必須鮮明集中，人們看到它就能理解廣告主要宣傳的是什么。一條廣告語(yǔ)可以選擇不同訴求點(diǎn)，即強(qiáng)調(diào)的東西不同，但總要突出某一方面。四、欣賞、領(lǐng)悟?qū)懽魈攸c(diǎn)廣告的目的究竟是什么呢?我們?cè)谠O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)的時(shí)候又要注意些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組廣告片，留心這些廣告分別向我們推薦了哪些商品

14、？（課件：播放廣告片）學(xué)生邊看邊說(shuō)。師：廣告語(yǔ)就是廣告者為了達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)利益，在一定時(shí)間內(nèi)反復(fù)使用的特定的宣傳語(yǔ)句。它的作用就是向消費(fèi)者介紹商品的優(yōu)良個(gè)性，以形成深刻的印象，而這種印象，往往在無(wú)形中成為人們購(gòu)買商品時(shí)的依據(jù)。點(diǎn)撥：我們來(lái)看這些一夜之間就曉喻千家萬(wàn)戶的廣告語(yǔ)，它們?yōu)槭裁从羞@么大的語(yǔ)言魅力它與我們語(yǔ)文中的文采有什么關(guān)系？出示課件：1義務(wù)獻(xiàn)血：我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你！這一則公益廣告語(yǔ)，對(duì)感情的訴求使廣告語(yǔ)有很強(qiáng)的感染力2中國(guó)移動(dòng)：“溝通從心開始”這是一句口號(hào)，但用在移動(dòng)公司的廣告語(yǔ)上，既體現(xiàn)了公司服務(wù)特色，又易于人際傳播！3李寧：把精彩留給自己體育用品是年輕人的天下，你必須塑造獨(dú)特

15、的品牌個(gè)性，才能吸引他們，這句廣告語(yǔ)正切合年青人渴望表現(xiàn)自己，渴望精彩的心理4黃山等景區(qū)廣告：除了腳印什么也別留下，除了照片什么也別帶走。5環(huán)保公益廣告：不要讓地球上最后一滴水，就是人類自己的眼淚。6某打字機(jī)廣告：“不打不相識(shí)！”7某交通安全廣告：請(qǐng)記住，上帝并不是十全十美的，它給汽車準(zhǔn)備了備件，而人沒有。學(xué)生有的說(shuō)好記，讀起來(lái)順口，有的說(shuō)生動(dòng)有趣，有的說(shuō)其中用了夸張，打比方，有的說(shuō)用了俗語(yǔ)教師小結(jié)：寫廣告語(yǔ)可以借用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、歌詞，還可以運(yùn)用對(duì)偶、比喻、擬人、夸張等修辭五、學(xué)寫廣告語(yǔ)師：我們今天對(duì)幾則廣告語(yǔ)進(jìn)行了賞析，初步領(lǐng)略了廣告語(yǔ)言的魅力，那么我們能否學(xué)以致用，來(lái)學(xué)寫一則廣告呢?

16、請(qǐng)以“愛護(hù)校園的花草”為主題為擬一條廣告各小組在兩分鐘內(nèi)討論、創(chuàng)作一條廣告用語(yǔ)?？梢詡€(gè)人創(chuàng)作，也可集體創(chuàng)作，每組推薦一條參加評(píng)比。比一比，賽一賽，看看那一小組的廣告最成功。我們將給最佳廣告設(shè)計(jì)小組頒發(fā)喜報(bào)。請(qǐng)每組派一名代表把本的最佳廣告語(yǔ)寫到黑板上，全班評(píng)議a、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。b、小草有生命，足下多留“青”。c、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。d、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己e、芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)f、花草叢中笑，園外賞其貌g、我為你美麗的心靈綻放h、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)i、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴j、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好k、草兒可愛，大家

17、愛l、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸m、繞行三五步，留得芳草綠。六、布置作業(yè)：1、我們學(xué)校是一所農(nóng)民工子女的就讀學(xué)校，下面就讓我們來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，為它設(shè)計(jì)幾條廣告語(yǔ)，宣傳一下我們的學(xué)校，最后評(píng)選出最佳廣告語(yǔ)，好不好?2、請(qǐng)為“節(jié)約用水”擬一條公益廣告。示例：a如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。b、保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。c、人體的70%是水，你污染的水早晚也會(huì)污染你，把純凈的水留給下一代吧！d、節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開始。e、現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來(lái)，地球渴了會(huì)怎樣？f、愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。3、收集你感興趣的廣告用語(yǔ)，并能作出初步賞析。教學(xué)反思：綜合性學(xué)

18、習(xí)：感受自然（三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) ：熱愛自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操。 學(xué)會(huì)觀摩。能抓住景物的主要特征，通過(guò)聯(lián)想和想像，加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。 通過(guò)展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與大自然進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。 學(xué)會(huì)在觀察與欣賞過(guò)程中與他人交流。 教學(xué)重點(diǎn) ：觀察自然、體驗(yàn)自然。 聯(lián)想、想像。 表達(dá)感受、心理、體會(huì)。 課程安排 ：三課時(shí) 第一課時(shí)：課前準(zhǔn)備一學(xué)生提建議，制定計(jì)劃。 二學(xué)生可二人結(jié)合，分組觀察、體驗(yàn)。 三走進(jìn)大自然，與大自然對(duì)話，注重觀察與體驗(yàn)。 四平時(shí)利用各種方法查找資料，制作課件或?qū)懗晌母?。五小組討論確定議題：秋天的旋律；冬天的旋律  第

19、二課時(shí)：活動(dòng)展示一播放大自然景象，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的詩(shī)情畫意。 二分小組展示交流： 要求：a表明自己的立場(chǎng)，談出自己的獨(dú)特感受。      b秋冬分別派代表進(jìn)行展示交流，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。各組可進(jìn)行爭(zhēng)論，鼓勵(lì)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。三學(xué)生談活動(dòng)感受四教師小結(jié)：無(wú)論你喜歡哪個(gè)季節(jié)，都無(wú)可厚非，因?yàn)檫@是你自己的獨(dú)特感受，他人不能代替。 第三課時(shí)：學(xué)生習(xí)作激趣引寫：學(xué)生通過(guò)有意義的“走進(jìn)大自然”活動(dòng)，開闊了胸襟，陶冶了情操。通過(guò)“展示”活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境更加關(guān)注。因?yàn)橛辛苏媲械母惺?，所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情要抒，下面進(jìn)行作文練習(xí)。題目：海鹽的秋天

20、或 海鹽的冬天要求：仔細(xì)觀察景色的特點(diǎn)，融情于景，表達(dá)對(duì)海鹽的熱愛。字?jǐn)?shù)500左右。教學(xué)反思：綜合性學(xué)習(xí)：探索月球奧秘（三課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)   閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)的思想方法。   欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)。   寫作時(shí)，根據(jù)表達(dá)的中心，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像豐富表達(dá)的內(nèi)容。   自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話題。   掌握查

21、找資料，應(yīng)用資料的基本方法。  活動(dòng)重點(diǎn)  學(xué)會(huì)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法。 課時(shí)安排  二課時(shí)  課前準(zhǔn)備   學(xué)生準(zhǔn)備：每人一個(gè)檔案袋；觀測(cè)農(nóng)歷8月15日至9月15日月亮運(yùn)行的情況。觀察星空變化，觀察八月十五到九月十五的月相，并每日畫下來(lái)，搜集有關(guān)資料。查詢、下載資料并進(jìn)行分類。上交檔案袋。   分組：把學(xué)生分為兩大組，“月球奧秘知多少”學(xué)習(xí)小組和“豐富多彩的月亮文化”學(xué)習(xí)小組，兩個(gè)小組又細(xì)分為“月相”、“月食”、“潮汐”、“人類登月”

22、、“月球與人類關(guān)系”、“神話傳說(shuō)”、“文章詩(shī)賦”、“對(duì)聯(lián)”、“民風(fēng)民俗”、“音樂(lè)繪畫”等各子小組。  活動(dòng)過(guò)程   導(dǎo)人階段：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。播放”人類登月”的錄像，感受人類的偉大。全班準(zhǔn)備一個(gè)本子，以”我在月球上的一天”為題，全班同學(xué)每天輪流寫一段話，進(jìn)行故事接龍。   整合階段：觀測(cè)月亮運(yùn)行情況的口頭交流，注意口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的資料搜集，各子小組交流成果，選取自己感興趣的內(nèi)容摘抄在“畫月亮、集資料”作業(yè)本上，互相補(bǔ)充，互相探究，互相質(zhì)疑，然后用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行兩個(gè)大

23、組”月球奧秘知多少”小組和”豐富多彩的月亮文化”小組之間的合作交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、資源共享。   上交檔案袋，根據(jù)作業(yè)情況，給予等級(jí)評(píng)定。   課堂展示過(guò)程：組織一次月球知識(shí)擂臺(tái)賽，分三個(gè)擂臺(tái)小組，每個(gè)小組有三個(gè)人。成立組委會(huì)，由組委會(huì)編題，賽后評(píng)出優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。  第一輪  必答題  比賽規(guī)則：   賽臺(tái)三名選手必須依次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答   答對(duì)一題得10分，答不完整或答錯(cuò)不扣分。  

24、60;答題時(shí)間30秒。  第二輪  搶答題  比賽規(guī)則：   主持人讀完題，說(shuō)“開始”時(shí)，第一時(shí)間發(fā)出聲響者有優(yōu)先解答權(quán)。   第一發(fā)言人答不對(duì)或不完整的，小組其他人可適當(dāng)補(bǔ)充，不得超時(shí)   限時(shí)一分鐘，答對(duì)一題加10分。   答錯(cuò)扣10分，題目作為觀眾題。  第三輪  小組合作必答題  比賽規(guī)則：  答題時(shí)間一分鐘。 

25、0;第一發(fā)言人答不完整，其他人可以補(bǔ)充。  答對(duì)或基本答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。  答題過(guò)程中小組分工明確，合作愉快加10分。  播放電腦動(dòng)畫，請(qǐng)你復(fù)述哥倫布節(jié)借月食降敵的故事  播放實(shí)況錄像，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)月食的過(guò)程。  播放月相形成電腦動(dòng)畫，請(qǐng)畫出并說(shuō)明不同的月相。  今天是陰歷12月16，請(qǐng)說(shuō)出今天的月相。  第四輪  風(fēng)險(xiǎn)題  l0分的風(fēng)險(xiǎn)題：什么叫月食?什么叫月暈?月球巖石的主要組成物質(zhì)有哪些? 

26、60;20分的風(fēng)險(xiǎn)題：1唱一首關(guān)于月亮的歌。2背一首關(guān)于月亮的詩(shī)。3講一個(gè)關(guān)于月亮的故事，時(shí)間30秒。  30分的風(fēng)險(xiǎn)題：(播放錄像文字介紹)1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)潮汐產(chǎn)生的原因是什么?(播放錢塘江潮錄像)2用豐富的想像表達(dá)聽潮的感受。  (播放人類第一次登月錄像)3怎樣理解阿姆斯特朗所談到的“這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”。  第五輪  寫作題  要求：a想像奇特、有新意。b富有創(chuàng)造精神。c合作完成，人表述。d200字左右，時(shí)間3分鐘。e觀眾評(píng)議，分值可分為5

27、0分、40分、30分三等。  第一題：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球  第二題：在月球上的一天  第三題：我是一個(gè)月球人 教學(xué)反思：綜合性學(xué)習(xí)：我愛我家 （四課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo) 感悟親情、尊敬家長(zhǎng)、養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。 養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。 培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，做到有條理、有中心地說(shuō)話。 圍繞一事一物寫一篇作文，要求具體生動(dòng)，能融人真情實(shí)感。 教學(xué)重點(diǎn) 訪談、寫作和評(píng)價(jià) 活動(dòng)設(shè)想 學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材

28、，因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實(shí)感。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡說(shuō)真話、訴真情。另?yè)?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作評(píng)價(jià)建議，打算讓學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評(píng)自選范文。教師僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終進(jìn)行評(píng)價(jià)。 課時(shí)分配 4課時(shí)(05課時(shí)活動(dòng)指導(dǎo)，2課時(shí)寫作，05時(shí)交流，l課時(shí)評(píng)價(jià)。) 課前準(zhǔn)備 思考回顧：學(xué)生回顧本單元課文風(fēng)箏、散步、詩(shī)兩首和世說(shuō)新語(yǔ)兩則等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。 讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體

29、驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo)。 訪談指導(dǎo)： 選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué)，應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題?？梢院透改敢黄鸱f相冊(cè)，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問(wèn)問(wèn)父母它的來(lái)歷。 選擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué)，應(yīng)靜下心來(lái)聽聽媽媽嘮叨的內(nèi)容，和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話題。 談話指導(dǎo)： 無(wú)論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng)，在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

30、尊重長(zhǎng)輩，文明禮貌，避免爭(zhēng)吵。 與父母交流自己的內(nèi)心感受。 做好訪談?dòng)涗洝?作文要求 文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。 敘事具體，能體現(xiàn)親情可貴，有真情實(shí)感。 字?jǐn)?shù)：500左右。 作文時(shí)間：90分鐘。 活動(dòng)過(guò)程 評(píng)改指導(dǎo)和要求 讓學(xué)生對(duì)作文的基本原則、要求和寫作技巧有切身的體會(huì)，并自己發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，往往更能促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高。所以，本次作文評(píng)價(jià)將在老師的指導(dǎo)下交給學(xué)生自行完成。教師的指導(dǎo)主要是制定評(píng)分細(xì)則和對(duì)學(xué)生白評(píng)、互評(píng)的具體要求。 根據(jù)作文要求確定評(píng)分細(xì)則(滿分100分)： a文從字順，滿分25分。(錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，病句1句扣1分。) b敘事具體，能交代清楚事情的來(lái)龍去脈，滿分

31、30分。 c能體現(xiàn)出“我愛我家”或“我愛家人”的主題，有真情實(shí)感，滿分30分。 d內(nèi)容充實(shí)，文面工整，滿分15分。(內(nèi)容充實(shí)，文面工整，滿分15分。以480字計(jì)，每少50字扣1分；文面酌情，最多扣3分。) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng) 自評(píng)： a朗讀作文，發(fā)現(xiàn)和修改錯(cuò)別字、病句。 b細(xì)心閱讀，根據(jù)評(píng)分細(xì)則對(duì)自己的作文逐項(xiàng)評(píng)價(jià)。 C寫50字總評(píng)。 互評(píng)： a四人一小組共同評(píng)改，每組四篇，要有旁批，有50字總評(píng)，有四人簽名。 b各大組挑選出范文兩篇，并推選兩人下次課講評(píng)。 范文選擇不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對(duì)性；或者選擇質(zhì)量較差的，善意的指出問(wèn)題并提出修改建議，讓每一位同學(xué)都能從中受益。

32、學(xué)生講評(píng) 學(xué)生經(jīng)過(guò)自評(píng)、互評(píng)后，對(duì)自己和同學(xué)們的作文會(huì)有比較客觀的認(rèn)識(shí)，更重要的是大家在寫作方面都或多或少地有一些啟發(fā)和體會(huì)。把作文講評(píng)交給學(xué)生去做，一方面可以強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí)和體會(huì)，另一方面也極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性。但學(xué)生講評(píng)成功與否，關(guān)鍵看教師有沒有指導(dǎo)，指導(dǎo)是否到位。教師的講評(píng)指導(dǎo)可以放在課外進(jìn)行。學(xué)生以大組為單位選出講評(píng)范文和主講人之后，要求打印出范文，并結(jié)合本次作文訓(xùn)練要點(diǎn)試講。教學(xué)反思：綜合性學(xué)習(xí)追尋人類起源 （兩課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方法，引用資料的方法，以及注明資料出處的格式。1、  在搜集資料的過(guò)程中培養(yǎng)瀏覽和篩選信息、整理信息的能力。

33、2、  在教師指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生自主組織、合作探究的學(xué)習(xí)方式和科學(xué)探索精神。3、  在實(shí)踐活動(dòng)中，提高口語(yǔ)交際能力和寫作能力。二、活動(dòng)重點(diǎn)1、  搜集資料，整理資料2、  口語(yǔ)表達(dá)3、  想象寫作訓(xùn)練三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、課前準(zhǔn)備1、  讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，組成合作小組。2、  圍繞活動(dòng)內(nèi)容廣泛搜集資料，上網(wǎng)查詢資料，整理資料     搜集關(guān)于神創(chuàng)造人類的神話     搜集從猿進(jìn)化到人的資料     搜集關(guān)于人類起源的新說(shuō)法     搜集“北京人”頭蓋骨下落的資料五、教學(xué)步驟導(dǎo)入：（母女對(duì)話動(dòng)漫）由“母女對(duì)話”動(dòng)畫導(dǎo)入，喚起學(xué)生對(duì)人類起源的思索，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性及科學(xué)探索熱情。一、講一講故事大王比賽，兩種人類起源說(shuō)    每組每人搜集一種關(guān)于人類起源的神話故事，在小組內(nèi)互講故事。每組選出一名講故事的代表，參加班級(jí)故事大王比賽，比賽將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。小組將部分參