數(shù)學(xué)高考基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)(函數(shù))_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)高考基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)(函數(shù))_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)高考基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)(函數(shù))_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)高考基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)(函數(shù))_第4頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、.高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)二、函數(shù)一、映射與函數(shù):(1)映射的概念:(略)(2)函數(shù)的概念:_.如:若,;問(wèn):到的映射有_個(gè),到的映射有_個(gè).函數(shù)的圖象與直線交點(diǎn)的個(gè)數(shù)為_個(gè).二、函數(shù)的三要素:_,_,_.相同函數(shù)的判斷方法:_;_ (兩點(diǎn)必須同時(shí)具備)(1)函數(shù)解析式的求法:定義法(拼湊):換元法:待定系數(shù)法:賦值法:(2)函數(shù)定義域的求法:,則_; 則_;,則_; 如:,則_;對(duì)于實(shí)際問(wèn)題,在求出函數(shù)解析式后;必須求出其定義域,此時(shí)的定義域要根據(jù)變量實(shí)際意義來(lái)確定.如:已知扇形的周長(zhǎng)為20,半徑為,扇形面積為,則_;定義域?yàn)開.(3)函數(shù)值域的求法:說(shuō)出幾個(gè)求函數(shù)值域常用方法的名稱:_.三、函

2、數(shù)的性質(zhì):函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性(1)單調(diào)性定義:設(shè)I為f(x)_的一個(gè)區(qū)間,若_則稱f(x)在區(qū)間I上單調(diào)增,稱I為f(x)的_.減函數(shù)略.判定方法有:_、_、_;應(yīng)用:比較大小,證明不等式,解不等式.(2)奇偶性定義:若函數(shù)f(x)對(duì)于定義域內(nèi)_,則稱f(x)為奇函數(shù).偶函數(shù)略.(3)周期性定義:若函數(shù)f(x)對(duì)定義域內(nèi)的任意x滿足:_,則T為函數(shù)f(x)的周期.其他:若函數(shù)f(x)對(duì)定義域內(nèi)的任意x滿足:f(x+a)=f(xa),則_為函數(shù)f(x)的周期.四、圖象變換:(1)平移變換y=f(x)y=f(x+a)+b(a>0,b>0)注意:()有系數(shù),要先提取系數(shù).如:把

3、函數(shù)()經(jīng)過(guò)_平移得到函數(shù)()的圖象. ()會(huì)結(jié)合向量的平移,了解按照向量=(,)平移的意義.(2)對(duì)稱變換y=f(x)y=f(x),關(guān)于_對(duì)稱y=f(x)y=f(x) ,關(guān)于_對(duì)稱y=f(x)y=f(|x|),把_保留, _對(duì)稱;(注意:它是一個(gè)_函數(shù))y=f(x)y=|f(x)|,把_保留,_對(duì)稱.(3)伸縮變換:y=f(x)y=Af(x+)具體參照三角函數(shù)的圖象變換.一個(gè)重要結(jié)論:若f(ax)f(a+x),則函數(shù)y=f(x)的圖像自身關(guān)于_對(duì)稱; 而兩個(gè)函數(shù)y=f(ax)和yf(a+x)圖象關(guān)于_對(duì)稱;五、常用的初等函數(shù):(1)一元一次函數(shù):,當(dāng)時(shí),是_;當(dāng)時(shí),是_函數(shù);(2)一元二次函

4、數(shù):一般式:;對(duì)稱軸方程是_;頂點(diǎn)為_;兩點(diǎn)式:;對(duì)稱軸方程是_;與軸的交點(diǎn)為_;頂點(diǎn)式:;對(duì)稱軸方程是_;頂點(diǎn)為_;一元二次函數(shù)的單調(diào)性: 當(dāng)時(shí):_為增函數(shù);_為減函數(shù);當(dāng)時(shí):_為增函數(shù);_為減函數(shù);二次函數(shù)在給定閉間上的最值問(wèn)題:首先要采用配方法,化為的形式,、若頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)在給定的區(qū)間上,則時(shí):在_取最小值,最大值在_端點(diǎn)處取得;時(shí):在_取最大值,最小值在_端點(diǎn)處取得;、若頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)不在給定的區(qū)間上,則時(shí):最小值在_取得,最大值在_處取得;時(shí):最大值在_取得,最小值在_處取得;有三個(gè)類型的題型:(1)頂點(diǎn)固定,區(qū)間也固定.(2)頂點(diǎn)含參數(shù)(即頂點(diǎn)變動(dòng)),區(qū)間固定,這時(shí)要討論頂點(diǎn)橫坐標(biāo)何

5、時(shí)在區(qū)間之內(nèi),何時(shí)在區(qū)間之外.(3)頂點(diǎn)固定,區(qū)間變動(dòng),這時(shí)要討論區(qū)間中的參數(shù)二次方程實(shí)數(shù)根的分布問(wèn)題: 設(shè)實(shí)系數(shù)一元二次方程的兩根為;則:根的情況等價(jià)命題在區(qū)間上有兩根在區(qū)間上有兩根在區(qū)間或上有一根充要條件(3)反比例函數(shù):(4)指數(shù)函數(shù):指數(shù)運(yùn)算法則:_;_;_.指數(shù)函數(shù):y= (a>o,a1),圖象恒過(guò)點(diǎn)(0,1),單調(diào)性與a的值有關(guān),在解題中,往往要對(duì)a分_、_兩種情況進(jìn)行討論,要能夠畫出函數(shù)圖象的簡(jiǎn)圖.(5)對(duì)數(shù)函數(shù):指數(shù)運(yùn)算法則:_;_;_.對(duì)數(shù)函數(shù):y= (a>o,a1) 圖象恒過(guò)點(diǎn)(1,0),單調(diào)性與a的值有關(guān),在解題中,往往要對(duì)a分_、_兩種情況進(jìn)行討論,要能夠畫

6、出函數(shù)圖象的簡(jiǎn)圖.六、的圖象: 定義域:_;值域:_; 奇偶性:_; 單調(diào)性:在_上是增函數(shù);在_上是減函數(shù).七、高考真題:1.函數(shù)的定義域?yàn)開.2.函數(shù)的值域是_.3.設(shè)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x0時(shí),f(x)=+2x+b(b為常數(shù)),則f(-1)= _.4.已知偶函數(shù)在區(qū)間單調(diào)增加,則滿足的x 取值范圍是_.5.已知,則函數(shù)的最小值為_.6.直線與曲線有四個(gè)交點(diǎn),則的取值范圍是_.7.設(shè)函數(shù)(xR)是偶函數(shù),則實(shí)數(shù)=_.8.已知函數(shù)是定義在實(shí)數(shù)集R上的不恒為零的偶函數(shù),且對(duì)任意實(shí)數(shù)都有,則的值是_.9.已知函數(shù)f(x)=|lgx|.若0<a<b,且f(a)=f(b),則a+2b的取值范圍是_.10.已知函數(shù)若則實(shí)數(shù)的取值范圍是_.11.已知定義在R上的奇函數(shù),滿足,且在區(qū)間0,2上是增函數(shù),若方程f(x)=m(m>0)在區(qū)間上有四個(gè)不同的根,則.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論