隆利平價鞋行開業(yè)慶典致辭與隨堂聽課心得體會合集

1、隆利平價鞋行開業(yè)慶典致辭與隨堂聽課心得體會合集隆利平價鞋行開業(yè)慶典致辭憑信譽生意隆通四海，靠經(jīng)營鞋城利達三江。尊敬的各位領導，親愛的來賓，各 界朋友，以近隆冬時節(jié)，今天卻溫暖如春，在這美好的時節(jié)，在這收獲和成熟的季 節(jié)，經(jīng)過精心裝修的舒蘭隆利平價鞋行隆重開業(yè)了，這里請允許我代表隆利平價鞋行 的孫長峰總經(jīng)理對各位來賓、各界朋友的光臨，表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝這是我 市唯一一家經(jīng)營品種多、商品價格最低的真正的平價鞋城。隆利平價鞋城營業(yè)面積 1100多平方米，分為兩層，一層經(jīng)營男女、兒童、休閑、運動等各式鞋類，二層毛線 大世界經(jīng)營全國各大知名品牌的純毛、純絨毛線以及鴨鴨牌羽絨服和鴨鴨系列、兒童 系

2、列及雪林、回圓等品牌羽絨服。隆利平價鞋城裝潢考究，環(huán)境優(yōu)美，各式各樣現(xiàn)代 氣息的展臺、柜臺，為您提供安全便利、優(yōu)雅、舒適的購物環(huán)境。隆利平價鞋城，髙 中低檔商品全面經(jīng)營，突出中、髙檔商品和名、優(yōu)、新商品，與全國各大鞋業(yè)廣泛聯(lián) 合，已經(jīng)營、代銷、展銷、已廠進店等各種形式，廣開貨源渠道，全力打造鞋城經(jīng)營 全、品種多、檔次髙、價格低的經(jīng)營特色，創(chuàng)舒蘭名企業(yè)，塑舒蘭名鞋城。開業(yè)之 際，特從廣州、溫州、成都、重慶等廠家引進意大利蘋果、華倫天努、夢特嬌、佐治 天努、奧特、花仙子、宏牛、潤晨、康嬌等各品牌的男女、兒童、運動、休閑鞋，各 式各樣的品牌鞋會令您流漣往返，其中也一定會有一款讓您足下生輝。為配合鞋城

3、的 開業(yè)，二層毛線大世界也特從全國各地廠家新進百余種的毛線，為您在寒冷的冬季送 去絲絲暖意。鴨鴨系列羽絨服以及雪林、回圓和各式兒童羽絨服也將伴您渡過一個溫 暖冬季，流下美好回憶。隆利平價鞋城將以“信譽第一，服務至上”的宗旨，竭誠為 全市居民、全國各地來舒蘭的朋友和機關、企事業(yè)單位提供周到滿意的服務，努力在 迎客、待客、便民措滋、布局陳設上帶給您方便和愜意的享受，讓您感到進門就是上 帝，到此即為親人。經(jīng)營春夏秋冬貨，接待東西南北賓。隆利平價鞋城將以真誠的服 務歡迎各界朋友光臨惠顧！隨堂聽課心得體會隨堂聽課心得體會今天聆聽了 xx老師的一節(jié)課一一統(tǒng)計與可能性。這是一節(jié)隨堂聽課，沒有 過多的修飾，真

4、實的課堂，卻上的很精彩。需要我學習的幾個點：1. 針對基礎點、關鍵點和難點狠狠抓住不放，多花筆墨搞突破。認識可能性二分之一，這是本課的基礎點，同時也是學習整個可能性的難點和關 鍵點。這個內(nèi)容說是基礎點，是因為學生認識了可能性二分之一，其它的可能性就可 以迎刃而解了，或者說是由此可以拓展思考了；說其是難點，是因為學生對于可能性 的認識，很容易認為可能性二分之一，就是科學的二分之一，而忽略了可能性是不確 定的事件，就是說，學生很容易把這個不確定的事件當作確定的科學的事件來建構自 己的概率觀念；說其是關鍵點，是因為只要學生對可能性二分之一理解了，學透了， 就可以把握學習和認識可能性的要領和方法，以后

5、對三分之一、四分之一等等，都會 理解了。xx老師抓住了這個課堂三點合一的要害處，設計了拋硬幣示范活動，兩人小組 拋硬幣活動，10個小組交流活動，小組交流拋硬幣體驗體會回報活動，緊接著，把小 組拋硬幣活動的成果進行了整合，同時緊抓不放，繼續(xù)延伸拓展到世界拋硬幣成果展 學生的認識清澈見底越多，可能性越是接近科學的可能性二分之一，拋硬幣的次數(shù)要達到更多次，甚至是 無數(shù)次，才有可能達到科學的二分之一。同時，在學生腦中建立了不可磨滅的堅定信 念一一可能性是屬于不確定的。這一個教學過程，是全課堂的根基所在，是課堂由此以后進行順利、步步為營的 基點，是整個課堂得以成功的源泉。2. 把引入的與課堂教學內(nèi)容無關的活動，作為調(diào)動學生學習情感的調(diào)味香料。xx老師在這一課堂教學過程中，引入的活動比較多，但是，凡是與教學內(nèi)容無 實質關聯(lián)的活動，都沒有把學生引入“甕”中，而是起到調(diào)動學生學習情感作用后， 就馬上引領到另一個教學環(huán)節(jié)，或者是引領到另一個教學活動，不是為活動而活動。3. 以直觀化難為易。xx老師在課堂中提出的問題，或者是設計的練習題，可以說是有一定難度的。 但是，從學生的反映來看，并沒有感覺到學生難。究其原因，就是學生都有可以見到 或者拿到、摸到的學具，具備了這一直觀形象都特點，學生才可以有話可說，有理可 辯?？纯次覀冏约旱默F(xiàn)實情況，這一點缺得很??！多數(shù)的是自己估計學生的情況，自 己以為很