2022年適合一年級孩子玩得課堂游戲

1、.適合一年級孩子玩得課堂嬉戲no.1 嬉戲名稱：開火車適用圍：復(fù)習(xí)聲母表和韻母表嬉戲預(yù)備：聲母和韻母卡片嬉戲過程：將聲母和韻 母分為兩列 “火車”；如火車頭b 一顯現(xiàn)，接著是持“p、m、f、d”等聲母卡片的同學(xué)間續(xù)走上講臺； 每人右手搭在前一個同學(xué)的肩上，左手將字母卡片面 向同學(xué)舉起；火車頭發(fā)出“嗚”的一聲后，每個同學(xué)按聲母次序讀出自己手中字母的發(fā)音，最終唱著字 母歌回到座位上；另一列火車的車頭是，然后是 o、e、i、u、ü；練習(xí)方法和前面的一樣；no.2 嬉戲名稱：順風(fēng)耳適用圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻 音、平翹舌音）；嬉戲預(yù)備：同學(xué)每人一套拼音卡片；嬉戲過程： 1導(dǎo)語：我們來比

2、一比，看誰的耳 朵最靈，是順風(fēng)耳，請聽認真；2老師或小老師報 音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡 片，邊舉起卡片邊快速讀出來“找到了，找到了oo o ”；看誰找得對、準，讀得快、準；3這樣能幫忙同學(xué)區(qū)分方言中較難辨論的前后鼻音、平翹舌音，提 高同學(xué)的聽音辨別才能，培育學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí).慣；no.3 嬉戲名稱：學(xué)送信適用圍：認讀拼音字母、音節(jié)；字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)分類； 音節(jié)按兩拼音和三拼音分類；嬉戲預(yù)備：相關(guān)的卡片、如干；嬉戲過程：方法一：收信；以認讀字母b 為例；師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送 一送，收到信的小伴侶只要把信念出來，這封信就是 你的；生齊：丁

3、零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔） 來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽；在同學(xué) 說兒歌的同時，老師或小老師請一位同學(xué)來給大家分 發(fā)卡片；發(fā)到卡片的同學(xué)就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀；假如這位同學(xué)讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信； ”假如錯了，就說： “錯錯錯，沒人收；”然后請一位同學(xué)來幫忙這位有困難的同學(xué)進行認讀；方法二：投信；老師要預(yù)備像這樣的3 個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標簽；這 樣的以后在進行音節(jié)等的分類時只要把標簽更換一下 就可以了；下面以字母b 的分類為例向大家來介紹一下；師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出 去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？

4、生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來 送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找；在同學(xué)說 兒歌的同時，老師或小老師請一位同學(xué)來發(fā)卡片；發(fā) 到卡片的同學(xué)就上臺舉起卡片讀“bbb ，是聲母 ”，然后投入相對應(yīng)的；假如對了，就跟他讀，并說：“對對對，快投信； ”假如錯了，就說： “錯錯錯，投錯了；”然后請一位同學(xué)來幫忙他認讀并分類；no.4 嬉戲名稱：放鞭炮適用圍：認讀拼音字母、音節(jié)、拼音 短句等；嬉戲預(yù)備：把需要認讀的相關(guān)卡片放入一個 紅色的爆竹筒；嬉戲過程：師：老師這里有一個大鞭 炮，假如你讀對了鞭炮里的字母，鞭炮就點燃了；誰 想來試一試？生齊：節(jié)日到，放鞭炮；什么炮？一位 同學(xué)上來抽出卡片，

5、舉起卡片讀，讀完后去點爆竹； 假如讀對了，下面的同學(xué)跟他一起讀，并模擬爆竹的 聲音： “嘭啪”，假如讀錯了，就模擬啞炮的聲音： “嗤”；為了節(jié)約嬉戲的時間，老師可以請一組同學(xué)一起上來，進行組同學(xué)的競賽，比一比哪位同學(xué)點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的競賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多；no.5 嬉戲名稱：猜猜猜適用圍：聲母或韻母教學(xué)嬉戲預(yù)備：相關(guān)的卡片；嬉戲過程：師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）老師可以請一位同學(xué)來猜， 也可以請全班同學(xué)舉起自己手里相對應(yīng)的卡片，并 說：我猜，我猜，我猜猜猜；bbb ；no.6 嬉戲名稱：火眼金睛適用圍：音節(jié)的標調(diào)，特殊是復(fù)韻母ui和

6、iu 的標調(diào)， ü上兩點的省略規(guī)章，以及一些形近字；嬉戲預(yù)備：悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等；嬉戲 過程：師出示標調(diào)有錯誤的音節(jié)；（標調(diào)可移動）； 師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛 最亮，能把問題找出來；生齊：小小悟空，眼睛亮晶 晶，快來找一找，問題在哪里？請一位同學(xué)上來做悟 空找一找；找對了，同學(xué)就說：“小眼睛亮亮亮； ”找錯了，就說： “小馬虎沒分清； ”no.7 嬉戲名稱 :拼音牌適用圍 :拼音復(fù)習(xí)階段鞏固嬉戲預(yù)備:每人一套拼音卡片嬉戲過程：可以教同學(xué)用拼音字母卡打“拼音 牌”，這種牌可以四個人打，也可以兩個人打；將“牌”分發(fā)到每個參加者手中后，一方先出一“牌”，口里

7、仍要念 “我出（如我出 b ）”，然后該對方出牌，所出的 “牌”要能與對方的 “牌”相拼，（如出 “ n”，出牌者仍要念 “我出 n,bnb n，斑馬的斑”），拼對了對方的牌就被你贏過來了，最終看誰 贏的牌多；在高興的玩耍中，不知不覺地復(fù)習(xí)了字母，訓(xùn)練了拼讀，同學(xué)們玩得可高興了！no.8 嬉戲名稱:角色表演適用圍 :聲母、韻母與拼讀教學(xué)嬉戲預(yù)備:所教拼音字母做成的頭飾嬉戲過程：讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時留意觀看所看到的字母之間有 什么不同，并記住對方的拼音名字；上課時戴著頭飾 來學(xué)習(xí)和做嬉戲；如拼讀b 這個音節(jié)時，讓b 跑上臺說： “小伴侶，我是b；“然后 a 再跑上臺說： “小伴侶，我是

8、 ；我們拍拍手做好伴侶，請大家把我們拼出來！ ”拍拍手后，下面的小伴侶很興奮很大聲地拼出了“b”這個音節(jié)； no.9 兒歌：辨論b d p q 左拳 b來右拳 d ,兩拳相對念b d , 左豎朝上就念b ，右豎朝上就念 d ；左下 p 來右下 q ,兩拳相對念p q , 左豎朝下就念 p ，右豎朝下就念q ；no.10 聲母歌：廣播的 b 潑水的 p 雙門 m 拐棍 f 馬蹄 d 傘把兒 t 單門 n 小棍趕豬 l9 像 蝌蚪的 k 喝水的 h1 字拐彎就念 j 氣球的 q 西瓜的 x 凳子 z 刺猬的 c 蠶吐（絲） szh、c h、sh,卷舌頭，加椅子一顆小苗r、r、r 樹杈 y 屋頂w

9、漢語拼音要記??！ no.11 猜一猜 ,誰不見 .*,請出來.這個嬉戲適用于學(xué)完單個拼音用來檢測同學(xué)對拼 音音 形的把握程度；老師將拼音卡片貼在黑板上，用手攔住其中的一個，口說：“猜一猜，誰不見？ ”猜到的同學(xué)大聲說出被遮起來的字母音，例如“a,a,請出來！ no.12 嬉戲名稱：找伴侶適用圍：韻母、聲母及拼讀教學(xué)嬉戲預(yù)備：字母卡片嬉戲過程：（1）聲 母、韻母教學(xué)老師把本堂課或之前學(xué)過的卡片貼在黑 板的幾個角落，比如說：“bbb ，我的伴侶在哪里？”指名同學(xué)上來指認，并說：“bbb, 我的伴侶在這里； ”或者讓同學(xué)在座位上說：“bbb, 我的伴侶在左邊； ”（2）拼讀教學(xué)先叫一個同學(xué)手拿卡片，

10、比如b,面對同學(xué)站著，再叫一個同學(xué)手拿o,站在拿 b 卡片同學(xué)的左邊；集體唱： “找呀找呀找呀找，找到一個好伴侶，敬個禮呀握握手（唱到這兩個拿卡的小伴侶就攙 手） ”歌聲停下后，一個說，我的名字叫b,一個說， 我的名字叫o,接著兩個一起說， bbb,ooo, 合起來就是bo bo bono.13嬉戲名稱：誰的眼睛亮適用圍：拼讀嬉戲預(yù)備：一硬紙板嬉戲過程：全班按座位分成幾小隊，每隊分別出一個代表，老師在黑板上寫聲母和韻母，用紙板攔住，然后拿開，哪一小隊的代表先拼讀出來，此小隊就得一分；然后再換下一個代表；注 意：得第一名的小隊可適當賜予嘉獎；如：小紅花、小紅星等等； no.14 超級變變變轉(zhuǎn)自cicihuang 老師）這個嬉戲適用與聲調(diào)的辨析,需要教具兩個 ,第一聲和其次聲的小聲調(diào)各一頂.可以用吹塑紙剪好 ,背后貼上磁鐵 ,可以在黑板上自由移