2017新人教版部編二年級語文上冊語文園地三教案

1、.語文園地三教案教學目標：1、給學生提供充分展示自己的機會，展示自己在課內外積累的字、詞、句。2、讓學生具有運用字典獨立識字的能力，養(yǎng)成在學習中勤查字典的好習慣。3、熟讀并背誦古詩小兒垂釣，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。4、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。重點難點：1、展示自己在課內外積累的字、詞、句。2、熟讀并背誦古詩小兒垂釣，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。課前準備：1、制作多媒體課件。（教師）2、準備自己要展示的字、詞、句卡片。課時分配：一課時第1課時一、展示引入。1、請孩子們說說自己在生活中積累認識的字、詞、句都有哪些？2、請同學們依次上臺展示自己搜集到的課內外認識的字、詞、句。二、展示臺1

2、、課件展示：白云 烏云 朝霞 晚霞雨點 霜凍 雪花 冰雹小溪 河流 湖泊 海洋2、請孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述的是什么地方的景物？3、你還搜集了同類的其他詞語嗎？請同學們補充。4、出示描寫春天的景色的詞語：含苞欲放 百花爭艷 花紅柳綠 春色滿園。第8課 古詩二首 登鸛雀樓教學目標：、理解古詩，體會詩人描繪的意境，明白站得高看得遠的道理。、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。、了解王之渙本人和他的涼州詞、送別這兩首古詩，并能背誦這兩首古詩。教學重點：朗讀背誦登鸛雀樓，能背誦涼州詞、送別。教學難點：理解詩人所要描繪的意境和詩中告訴人們的道理。教具準備：課件，古詩新唱視頻資料教學過程：一、師生問好

3、，喊班級口號：“天天有進步，人人在成長！”教師對學生提出希望，相信大家這節(jié)課都會有進步。二、圖畫導入，了解詩意1、導語導入：老師知道小朋們友們非常喜歡畫畫，上課前老師找到了這樣一幅畫。（師出示登顴雀樓課文插圖）2、誰能根據(jù)這幅畫編一個故事或說一段話？生交流。3、教師（邊指圖邊講）在我國唐朝，有一位大詩人，名叫王之渙。一天傍晚王之渙來到黃河岸邊，他看到夕陽挨著群山慢慢落下，像個大紅球，染紅了天邊，滾滾的黃河水浩浩蕩蕩流向大海。詩人感到，這里的景色太美了！但是他還不滿足于眼前看到的景象，他想知道遠處的風景又是什么樣的，只可惜站在這里看不到。小朋友，你能想個辦法讓詩人王之渙看到遠處的風景嗎？學生動腦

4、想辦法。4、如有學生提出可以登上旁邊那座樓時，教師相機講解：這座樓它叫鸛雀樓。板書“顴雀樓”。誰來叫叫它的名字？學生齊讀“鸛雀樓”。5、同學們，課題中就出現(xiàn)了兩個生字寶寶，我們先來看第一個字“雀”，怎么讀？你怎么記住它？“樓”呢？學生交流識字方法。6、很好，我們開課就先認識了兩個生字，大家都在努力使自己進步，為自己鼓掌。知道這個樓的名字怎么來的嗎？課件出示鸛雀樓資料。7、同學們，我們接著來替詩人想辦法，詩人僅僅登上這座樓就能看到遠處的風景嗎？那我站在樓的一層，行嗎？生（齊）：登到最頂層！師：誰知道為什么登上鸛雀樓就能看到遠處的風景呢？生：因為站得高就看得遠。8、你說得太好了！詩人王之渙登上鸛雀

5、樓后，明白了這個道理，想要看得更遠就要站得更高，于是就寫了一首詩，題目就叫：登鸛雀樓（板書課題）（利用小學生喜歡繪畫的特點，教師以畫的形式再現(xiàn)了這首古詩的內容：“鸛雀樓、高山、夕陽、詩人、黃河”，并啟發(fā)學生看圖說話，說出詩意，理解這首古詩包含的道理：站得高，看得遠。使學生對作者、詩意，留下深刻印象，自然進入到古詩的學習中。）三、指導朗讀古詩。1、 出示詩人，了解詩人。2、 課件出示古詩。教師示范讀古詩。（不少學生躍躍欲試，因為他們在一年級就已經(jīng)背過。）2、請會背的同學一起背。3、 哪位小老師能上來教一教大家？4、 出示節(jié)奏讀，學生按節(jié)奏來讀。5、 指導學生平仄讀古詩。6、 學生齊讀（背誦古詩）過渡：剛才老師看到很多小朋友已經(jīng)能背誦這首古詩了，現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，來欣賞一段優(yōu)美的樂曲，邊聽邊想詩描繪的畫面。（學生閉上眼睛，在優(yōu)美的古箏曲中，隨老師的提示進行想象畫面。）四、學習古詩。1、同學們，你們剛才看到了一幅怎樣的畫面？（自主交流。）2、（出示古詩的前兩句）詩人看到了什么？“白日”是什么意思？“依”又是什么意思？換個詞語來解釋一下。3、讀一讀前兩句來。4、（出示詩的后兩句）詩人看到了如此美景，他想到了什么？（生齊讀后兩句）“欲”是什么意思？“千里目”呢？5、你能用自己的話