《尊嚴》教學設計資料

1、師：同學們，我們已經(jīng)讀過課文了，誰來說說，課文主要講了一件什么事?生：課文主要講的是石油大王哈默在逃難的途中，堅持用勞動換取食物的事。生：講的是石油大王哈默年輕時，逃難到沃爾遜小鎮(zhèn)，堅持用勞動換取食物的事。師（板書：哈默）：說得簡單、明了，有條有理，很好！故事中的哈默只是一個窮困潦倒的逃難人，而沃爾遜小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長杰克遜是怎樣評價他的？打開書，找一找。誰來讀讀？生：別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！出示幻燈片：別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！師：老師這也有這句話，誰再來讀讀？（指一人讀）仔細想想，讀了這句話有什么疑問嗎？生：既然說他 “什么都沒有

2、”，為什么還說他是富翁呢？生：有尊嚴，就是富翁嗎？生：為什么說他有尊嚴？師：同學們，學貴有疑呀！短短的一句話，就引起了你們這么多的思考，真不錯！杰克遜說他什么都沒有，他究竟都沒有什么呢？（出示：那時的他沒有 ，沒有，沒有。）能用這樣的句子說說嗎？生：那時的他沒有房子，沒有金錢，沒有汽車。生：那時的他沒有食物，沒有水，沒有力氣。生：那時的他沒有食物，沒有金錢，沒有親人。師：對呀，這時的哈默別說房子、汽車，就連最基本的維持生命的食物與水都沒有。他是一無所有呀，可杰克遜為什么說他是個 “富翁 ”，而且還 “百分之百是個富翁 ”呢？讓我們帶著這個疑問，一同走進文章，走進哈默，去探個究竟吧！請大家默讀課

3、文，想一想，哈默作為逃難者中的一員，與其他人有什么相同之處，最大的不同又是什么？畫一畫，描寫他的語句。學生默讀思考，教師巡視。師：誰來說說，哈默作為逃難者中的一員，與其他人有什么相同之處。生：他們吃東西都是 “狼吞虎咽 ”的。師：描寫那些逃難者的 “狼吞虎咽 ”在哪？生：第一段最后。師：同學們畫下來。（學生勾畫）描寫哈默的“狼吞虎咽 ”在哪？生：在第五自然段。師：也把它畫下來。（學生勾畫）你能前后文聯(lián)系來理解，很會讀書！什么是 “狼吞虎咽 ”？生：就是吃東西很快。生：吃東西很快，連嚼都顧不上。生：連吞帶咽，顧不上嚼。師：從這個詞中你體會到什么？生：他們都非常餓。1 / 4師：看來他們此時同樣渴

4、望食物，同樣需要食物來充饑，來補充體力呀！他們還有相同之處嗎？生：他們都面呈菜色，疲憊不堪。師：這些逃難的人，在寒冷的冬天，背井離鄉(xiāng)，缺吃少穿，在路上會遇到什么樣的困難呀？生：他們可能沒食物。師：所以他們面呈菜色，十分憔悴！生：他們可能沒水。師：所以他們饑渴難耐。生：他們可能沒地方休息，沒有地方睡覺。師：所以他們疲憊不堪。生：他們可能沒衣服穿，會很冷。師：他們在寒風中會瑟瑟發(fā)抖?？磥?，此時他們?yōu)轲囸I所困，為疲憊所困，為焦渴所困。哈默此時什么樣？生：臉色蒼白，骨瘦如柴。師：你覺得與那些人比較，他的情況怎樣？生：更糟糕！師：從哪能感受到他的情況更糟？生：我是從 “臉色蒼白 ”這個詞感受到的。別的逃

5、難者都是面呈菜色，可能只是很久沒吃到好的食物而營養(yǎng)不良，或者是冷的，而哈默已經(jīng)臉色蒼白了，沒有血色，可能已經(jīng)有病了。生：我從 “骨瘦如柴 ”這個詞中也能感受到他已經(jīng)很瘦了。師：哪個字最能體現(xiàn)他瘦？生： “柴 ”說明他瘦得像干柴了。師：從這兩個描寫哈默外貌的詞中，我們感受到了哈默此時毫不例外，經(jīng)受著極度疲憊的煎熬，極度饑餓的折磨，他非常虛弱！同學們自由朗讀第一段，和第二段中描寫哈默外貌的句子，想象一下那是怎樣一幅畫面吧。學生自由朗讀體會。師：誰來讀讀。指一人朗讀師：哈默與其他人最大的不同又是什么？生：別人都是連一句感謝的話也不說，就狼吞虎咽的吃起來，而哈默堅持先干活后吃飯。師：此時的哈默“臉色蒼

6、白，骨瘦如柴 ”他最需要什么？（出示：此時他需要，需要，需要。）能這樣說嗎？生：此時他需要食物，需要水，需要休息。生：此時他需要休息，需要食物，需要安慰。師：可哈默選擇的卻是干活，他究竟是怎么想的呢？2 / 4自由朗讀課文的 25 段，注意哈默與杰克遜大叔的對話，看你從中體會到了什么？可以把自己的看法與同桌交流。學生讀文、交流師：在哈默與杰克遜大叔的對話中，你體會到了什么？誰來說說。生：我從 “先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！ ”這句話中體會到哈默一定要先干活再吃飯。師：（出示這句話）細心的同學可能發(fā)現(xiàn)，在這句話中有一個字被哈默反復的在運用，哪個字？生： “不”師：用了

7、幾次？生：3次。師：（句中三個 “不”變紅）讀一讀，從這三個不中你讀到了什么？生朗讀體會。生：我感到哈默很堅定。師：那就請你堅定的讀一讀。生朗讀。師：哈默的語調(diào)并不激昂，可能還有些虛弱，卻字字透露著堅定，誰再來讀讀。指一人朗讀。師：透過哈默的語言（板書：語言）我們感受到了他的堅定。你們注意到他說話時的神態(tài)和動作了嗎？生：目光頓時灰暗了，喉結上下動了動師：猜想一下，此時他可能在想什么？生：我覺得他可能很失望，因為杰克遜大叔說沒活給他做，那樣他就不能吃飯了。師：你從哪感受到他很失望？生：目光頓時灰暗了師：看來人物一個神態(tài)的變化（板書：神態(tài)）也能讓我們了解他的內(nèi)心。你們注意他的動作了嗎？生：喉結上下

8、動了動師：什么時候你會做這樣的動作？生：很餓時生：想大吃一頓時師：你覺得此時哈默怎么樣？生：很餓生：很想吃這些東西師：人物一個細微的動作（板書：動作）也能讓我們了解他的想法。我們抓住人物的神態(tài)、動作、語言透視了人物的內(nèi)心，了解了人物的想法，你們可以說個個是哈默的知音那！一起讀讀這句話，體會一下哈默此時的感受吧！朗讀整句話。3 / 4師：經(jīng)過連續(xù)的逃難生活，哈默的體力已經(jīng)嚴重透支了，如果他拒絕了這些食物，會怎樣？生：餓暈生：病倒生：死亡師：他知道這些嗎？生：知道師：他對這些心知肚明，可盡管他那樣渴望食物，盡管他可能面對死亡的威脅，可他依然堅持先干活，再吃飯，這需要多大的勇氣，多大的耐力呀！是什么力量在支撐和鼓舞著他呢？生：因為他有尊嚴。（板書：自尊）師：是富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的做人的尊嚴與氣節(jié)支撐和鼓舞著他！我們再次朗讀整句話，去體會哈默那與眾不同的人格吧。學生朗讀。師：在哈默與杰克遜大叔的對話中，你還體會到了什么？接著說生：從第 4 段哈默的話中，我還感受到了哈默的堅決。師：那就請你堅決地讀讀。（生朗讀）從哈默的話中你聽到了什么？生：哈默一定要先干活再吃飯生：哈默很堅決，馬上就要做活。師：哈默沒有金錢，沒有權勢，沒有地位，可他擁有一顆自強不息的心，懂得用勞動來換取食物。（板書：自強）哈默得到的食物與其他逃難者得到的一樣嗎？生：不一樣師：怎么不一樣？