《父親和鳥(niǎo)》_7157

1、父親和鳥(niǎo)（第一課時(shí)）永嘉縣甌北二小xxx學(xué)情分析：二年級(jí)的孩子， 有環(huán)保的意識(shí)， 但是怎樣才是真的愛(ài)鳥(niǎo)并不清楚，我們得從文字中品味出來(lái)。品味文字的基礎(chǔ)首先應(yīng)該是字詞的落實(shí)， ABB 式詞語(yǔ)的積累， “的”“地”的區(qū)別都是這個(gè)年級(jí)段的重點(diǎn)。只有朝這個(gè)方向去設(shè)計(jì)，才能帶給學(xué)生扎實(shí)地學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字，會(huì)寫2 個(gè)生字。理解“霧蒙蒙、喃喃、熱騰騰、黎明”等詞語(yǔ)的意思。2、有感情地朗讀課文，品讀語(yǔ)句，在品讀的過(guò)程中積累偏正結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)。3、通過(guò)對(duì)字詞的研讀感受父親對(duì)鳥(niǎo)深深的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，讀通課文，積累詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)字詞的研讀感受父親對(duì)鳥(niǎo)深深的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：一、趣味導(dǎo)入，積

2、累成語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)我們的同學(xué)很聰明，有好多的小鳥(niǎo)就趕來(lái)想和你們做朋友呢。飛來(lái)鳥(niǎo)身上的詞語(yǔ)： 多少？鳥(niǎo)語(yǔ)花香百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴百鳥(niǎo)朝鳳小鳥(niǎo)依人鶯歌燕舞鶯聲燕語(yǔ)鵬程萬(wàn)里大鵬展翅笨鳥(niǎo)先飛讀了這些小鳥(niǎo)帶來(lái)的成語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（都是關(guān)于鳥(niǎo)的）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)和鳥(niǎo)有關(guān)的故事。板書(shū)：父親和鳥(niǎo)父親和鳥(niǎo)是什么關(guān)系呢？讓我們走進(jìn)父親的世界。二初讀課文，整合詞語(yǔ)1請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi) 29 課，自己讀讀父親和鳥(niǎo)。注意讀準(zhǔn)生字，難讀的句子多讀幾次，把課文讀通順。2檢查反饋，認(rèn)讀字詞。a.看你們讀得這樣有滋有味，小鳥(niǎo)也忍不住要來(lái)考考你們了。出示詞語(yǔ)和短語(yǔ)。shùnli èl ízhòng一瞬間獵

3、人黎明打中nán喃喃地說(shuō)奇怪地問(wèn)méngnóngw èi霧蒙蒙的樹(shù)林濃濃的草木氣味wùténg羽毛焐得熱騰騰的翅膀潮濕話音很輕自由讀，指名讀一行，正音，中擴(kuò)詞。開(kāi)火車讀。b.真行，難度加大。去拼音自由讀，齊讀。c.逐行出示，請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家讀：第一行，這里的哪個(gè)詞語(yǔ)你不懂？黎明清晨一瞬間，瞬：一眨眼第二行和第三行：一行一行地問(wèn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？喃喃地說(shuō)奇怪地問(wèn)霧蒙蒙的樹(shù)林濃濃的草木氣味“地、的”的區(qū)別，找出之后，“地、的”變色，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候分別用？第四行，你能把這一行的詞語(yǔ)變成第三行這樣“的”在中間嗎？提示 “焐得熱騰騰的” 。這樣的

4、詞語(yǔ)你們還能說(shuō)嗎？出示（）的（）霧蒙蒙的樹(shù)林濃濃的草木氣味羽毛焐得熱騰騰的翅膀潮濕話音很輕d.天啊，你們太厲害了，小鳥(niǎo)銜著生字寶寶要從樹(shù)林里飛到你們中間了。喃味濃獵騰黎蒙你們可要喊對(duì)他們的名字哦，齊讀。3.看你們表現(xiàn)地這樣好，小鳥(niǎo)打算呆在教室里，聽(tīng)聽(tīng)你們的朗讀水平?，F(xiàn)在再讀課文，相信一定能讀通順了。課文一共有16 段，老師請(qǐng)4 位同學(xué)來(lái)讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想想自己是不是也讀正確了。指名讀，誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，就獎(jiǎng)給誰(shuí)讀。正音。三、從題切入，感悟父親愛(ài)鳥(niǎo)之情。1、讀了故事之后，我們知道父親對(duì)鳥(niǎo)板書(shū)：知鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)。是啊，課文第一句就已經(jīng)告訴我們。出示：父親一生最喜歡樹(shù)林，還有愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)。留在我記憶深處的，是童

5、年的一個(gè)清晨，父親帶著我從一片霧蒙蒙的樹(shù)林邊走過(guò)，在這片霧蒙蒙的樹(shù)林里， 父親讓我知道了他是怎樣愛(ài)鳥(niǎo)知鳥(niǎo)的。 現(xiàn)在，就讓我們也跟著他們走進(jìn)樹(shù)林。請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀 2 8 段，找找你從哪些地方可以看出父親知鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)呢？可以劃出來(lái)劃出來(lái)，讀一讀，想一想。2、學(xué)生自由輕聲讀2 8 段，師下巡。反饋，指名，隨機(jī)出示。預(yù)設(shè)：a. 父親知道林子里有不少鳥(niǎo)。指名，出示他喃喃地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H是怎么知道林子里有不少鳥(niǎo)的？看樹(shù)枝出示句子：父親突然站定，朝蒙霧霧的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。指名讀， 父親是怎樣觀察鳥(niǎo)的？誰(shuí)來(lái)做做父親的動(dòng)作？引導(dǎo)觀察表情、 動(dòng)作。從這些動(dòng)作，我們可以感受到父

6、親觀察地很很用心，很仔細(xì)。你能讀好這個(gè)句子嗎？現(xiàn)在你知道喃喃地說(shuō)是怎樣的說(shuō)了嗎？他喃喃地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)?！敝该f(shuō)。變換：他小聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)?！彼p輕地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)。”他好像自言自語(yǔ)地說(shuō)：“林子里有少鳥(niǎo)。”這些合起來(lái)就是喃喃地說(shuō)。父親為什么要這樣輕輕地說(shuō)？誰(shuí)愿意再讀這句話？我聽(tīng)出來(lái)了，這父親很肯定林子里有不少。但是，同樣在林子里的兒子我并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛， 也沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫， 父親確這樣肯定地說(shuō)有鳥(niǎo)，這是因?yàn)樗?jīng)常這樣用心地觀察過(guò)鳥(niǎo)，這是對(duì)鳥(niǎo)深深的愛(ài)啊！真的，齊讀：父親一生最喜歡樹(shù)林，還有愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)。b. 父親很小聲地說(shuō)話，怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)，很愛(ài)鳥(niǎo)。父親指著一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“

7、看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？嗯，還有鳥(niǎo)味?！备赣H的話很輕，生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。指名讀。你為什么覺(jué)得這句話可看出父親知鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)？齊讀。讓我們順著父親的手指去想象一下清晨葉子后的小鳥(niǎo)在干什么？ （小鳥(niǎo)在枝椏間跳來(lái)跳去，小鳥(niǎo)睜著惺忪的睡眼，梳理著羽毛 ）當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)林子里有不少鳥(niǎo)之后， 心情是多么高興啊， 但是他不敢高聲表達(dá)自己的興奮，只是喃喃地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)。 ”只是指著一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)： “看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？嗯，還有鳥(niǎo)味。 ”父親的話很輕，生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。喃喃地，輕輕地，就是怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)，父親，是把鳥(niǎo)當(dāng)成自己的朋友，自己的親人啊，怪不得說(shuō)：齊讀：父親一生最喜歡樹(shù)林，還有愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)。c.

8、父親知道鳥(niǎo)的味道。鳥(niǎo)味鳥(niǎo)也有氣味？出示：“有。在樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的?！兵B(niǎo)味是怎么樣的？生活中你還見(jiàn)過(guò)什么東西是熱騰騰的？出示：熱騰騰的（）你怎么知道是熱騰騰的？是啊，父親卻沒(méi)有看到上升的氣，更沒(méi)有用手摸到，只用鼻子就聞到了熱騰騰的鳥(niǎo)味，我想，此時(shí)，父親的心里也一定是熱騰騰的。我們?cè)佥p輕讀讀父親的話?？墒?，同樣在林子里的兒子我沒(méi)有聞到鳥(niǎo)的氣味，只聞到濃濃的草木氣味。父親實(shí)在是太厲害了， 我對(duì)父親實(shí)在太佩服了。 他對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)不是說(shuō)在嘴上， 而是刻在心里，用行動(dòng)來(lái)表示的?。?讓我們?cè)偕钋榈刈x讀這句真誠(chéng)的話： 父親一生最喜歡樹(shù)林，還有愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)。3、 正因?yàn)楦赣H愛(ài)鳥(niǎo)，才那樣知鳥(niǎo)懂鳥(niǎo)，正因?yàn)楦赣H那樣知鳥(niǎo)懂鳥(niǎo)，才會(huì)更加愛(ài)鳥(niǎo)，喜歡這愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這霧蒙蒙的樹(shù)林，感受父親的心情。請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀課