《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、精品教學(xué)教案虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 能讀通課文，理解由生字組成的詞。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題1、出示雕像圖：這幅圖上畫的是誰(shuí)？2、簡(jiǎn)介林則徐：通過課前收集的資料，自己介紹林則徐。（在他任湖廣總督時(shí)，被道光皇帝任命為欽差大臣，到廣州查禁鴉片，懲辦鴉片販子，在虎門當(dāng)眾銷毀鴉片20200 多箱。今天我們要學(xué)習(xí)的就是這段歷史。）3、板書課題：虎門銷煙誰(shuí)用一兩句話來說說課題的意思？理解銷：銷毀；煙：鴉片二、初讀課文1、學(xué)生自學(xué)，師提自學(xué)要求（ 1）借助課后拼音把課文讀正確，尤其是長(zhǎng)

2、句子和帶生字的句子要反復(fù)多讀幾遍，看清生字字形，讀準(zhǔn)生字字音。（ 2）把生字詞畫出來多讀幾遍，嘗試?yán)斫猓欢脑~可做上記號(hào)。（ 3）標(biāo)出段落序號(hào)。2、檢查自學(xué)情況。（ 1）認(rèn)讀生字詞。（ 2）分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。3、學(xué)生默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展順序把課文分成三段。第一段（第1 節(jié)）交代了虎門銷煙的時(shí)間。第二段（ 2 5 節(jié)）具體寫虎門銷煙的經(jīng)過，并生動(dòng)地描述了群情沸騰、人心大快的激動(dòng)場(chǎng)面。精品教學(xué)教案第三段（第6 節(jié)）寫虎門銷煙的偉大意義。三、指導(dǎo)寫字1、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。2、講解字形。寨：上中下結(jié)構(gòu)的字，中間的三橫寫得緊湊些，注意長(zhǎng)短的變化，撇和捺要舒展開，下邊的部分左右是兩點(diǎn)。毀：

3、左右結(jié)構(gòu)的字，左上的“臼”扁一些，左下的“工”最后是提，右邊是“沒有”的“沒”右半邊。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、精讀課文第二至六自然段。2、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀課文1、虎門銷煙是個(gè)怎樣的事件?從課文中找一兩個(gè)詞語(yǔ)來說明。（引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、 第六自然段， 首尾聯(lián)系， 理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思， “偉大壯舉”是指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng)）（板書：偉大壯舉）過渡：課文中說虎門銷煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“”，“壯”在這個(gè)詞中是什么意思 ?（雄壯、氣勢(shì)盛大）讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫下來、讀一讀，是不是能感悟到“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。2、

4、學(xué)習(xí)第二自然段。（ 1）你能從哪些地方體會(huì)到這一事件的“壯”?（ 2）讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一段以銷煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。前來觀看的人多而廣， “男男女女”， “老老少少”， 寬闊的海灘擠得“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、 外國(guó)商人。 隆重， 虎門寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”， 新搭起的禮臺(tái)上“彩旗林立”；官員“身著朝服”。（板書：場(chǎng)面：壯觀、隆重）（ 3）指導(dǎo)朗讀。精品教學(xué)教案這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評(píng)議，教師適時(shí)點(diǎn)撥， 然后再讀， 要求學(xué)生讀出場(chǎng)面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫人多、場(chǎng)面隆重的詞語(yǔ)讀好。3、學(xué)習(xí)第三至五自然

5、段。（1）過渡：銷煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙是一次“偉大壯舉”。接下來第三、四、五自然段寫了這個(gè)“偉大壯舉”的經(jīng)過。默讀第三至五自然段，用自己的話概括地說一說這三個(gè)自然段主要講什么 ?（虎門銷煙的經(jīng)過）（板書：經(jīng)過）讓學(xué)生概括說說主要經(jīng)過：下令、銷煙、結(jié)果。（ 2）從“虎門銷煙”的經(jīng)過中，哪里看出“壯”? 指名讀第三自然段中描寫下令銷煙情景的句子。讓學(xué)生說一說哪些詞句寫出了事件的“壯” ?從中能體會(huì)到什么?交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一聲令下”，說明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語(yǔ)都寫出了事件之“壯”。指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語(yǔ)進(jìn)行誦讀，讓

6、學(xué)生讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢(shì)，顯示出“壯”來。先學(xué)生試讀，再指名讀，評(píng)價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想：是分幾步銷煙的?（第一步：撒鹽巴，教師為主概括）（第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括）（板書：撒鹽巴拋鴉片倒石灰）自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先 再 然后 ”這幾個(gè)詞語(yǔ)復(fù)述工人是怎樣銷煙的。（板書：先再 然后）指導(dǎo)朗讀；這樣的銷煙方法真是簡(jiǎn)易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：“隨著林則徐一聲令下， 震驚中外的虎門銷煙開始了 只見 ，先向 ，再把 ， 然后又把 頓時(shí)， ”然后， 自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，

7、通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。（3）老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，讀時(shí)你想到什么?想想應(yīng)該怎么讀?教師點(diǎn)撥： 從“跳哇、 叫哇”想到銷煙大得人心、 大快人心。 從“成千上萬(wàn)”、 “歡呼聲”想到銷煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地， 愛國(guó)拒侮的志氣、 力量震驚中外。 你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來。（ 4）想不想來看看當(dāng)時(shí)的情景？師播放虎門銷煙的課件，加深對(duì)課文的理解。精品教學(xué)教案（5）結(jié)果如何 ?請(qǐng)自讀第五自然段，再通過朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬(wàn)斤”朗讀體會(huì)“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。三、拓展練說（ 1）教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么 ?可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出：中國(guó)人民不可侮。（板書）指導(dǎo)朗讀。（ 2）出示第六自然段。練讀，最后齊讀。（ 3）說說你們讀完這句話后有什么想說的？（ 4）師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊?guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。（5）齊讀課文。引讀：讓我