《陳嘉庚辦學》導學案_9669

1、14、陳嘉庚辦學導學案導學目標：知識與能力：1、會認本課 10 個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，整體把握課文內容。3、研讀課文，抓住陳嘉庚的行為、語言、神情、心理活動的語句，體會人物的內心世界以及文章所表達的思想感情。過程與方法：1、通過引導學生積極、主動地朗讀，在閱讀實踐中把握文章的主要內容。2、抓住陳嘉庚的具體言行，通過學生自主探究和小組合作等方式，弄清陳嘉庚為什么要辦學。3、通過個別讀、小組讀、分角色朗讀課文, 體會陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)學生的愛國熱情。情感態(tài)度價值觀：通過理解陳嘉庚為祖國的教育事業(yè)而無私奉獻的精神， 教育學生要像陳嘉庚那樣熱愛自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)貢獻出自己的力量

2、，同時也要教育他們要珍惜現(xiàn)在的讀書機會。導學重點：通過抓住人物的心理、語言、行動描寫的句子體會陳嘉庚的愛國情懷。導學難點：體會陳嘉庚的愛國精神，激起學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。導學準備 ：PPT課件導學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課1、同學們，如果老師問你們將來想上哪一所大學？我想首先跳入你們腦海的就是清華、北大吧！其實我國的福建省也有一所有名的大學，那就是廈門大學。它是全國最美麗的大學校園之一（出示廈門大學圖片）看完后，你有什么感想嗎？你們知道這所美麗的大學是誰創(chuàng)辦的嗎？（表揚預習好的同學）這節(jié)課老師就給同學們講講陳嘉庚興辦學校的故事。想聽嗎 ?2、讓我們一起懷著崇敬的心情寫下陳嘉庚這個名字。

3、老師一邊板書課題一邊提醒學生注意“嘉”和“庚”的寫法。板題齊讀3、檢查預習（出示生字詞）袖 涉隆 鎮(zhèn)猶 豫賺 范欺 侮猶豫積蓄欣賞聆聽耽誤仿佛華僑積蓄欺侮著名賺錢師范興隆遠涉重洋二、朗讀課文，整體感知有感情地自由朗讀一遍課文, 注意把課文讀通順。如有讀不通順的句子，提出來相互交流。思考：課文主要寫了一件什么事?（本文寫了陳嘉庚發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)因貧窮辦不起私塾，幾十年如一日支援家鄉(xiāng)辦學的事。 ）小組合作討論，抽學生交流過渡：陳嘉庚究竟是個怎樣的人呢?你們想認識他嗎 ?三、精讀課文，悟情明理1、抽學生朗讀課文第1、 2 自然段。（1）說說陳嘉庚是個什么人？（重點領悟：杰出、著名、愛國華僑）（2）他的成功是

4、怎樣得來的呢?（憑著辛苦的勞作和誠信的經(jīng)營才得來的）（3）從文中你還體會到什么？（想念自己的故鄉(xiāng)）自主學習完成，抽學生回答2、幾年后，陳嘉庚回到了日夜想念的家鄉(xiāng) , 他是怎樣為家鄉(xiāng)辦學的呢？分組朗讀課文第 3至9自然段。（1）你能找出陳嘉庚辦學的原因嗎?當看到私塾辦不下去的時候，陳嘉庚的表現(xiàn)是 （很著急）“很著急”表現(xiàn)了陳嘉庚看到家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀后焦慮的心情。（2）陳嘉庚是怎么想的 ? 怎么說的，又是怎么做的？（怎么想的用“ -”標出，怎么說的用“ ”標出，怎么做的用“”標出）生讀畫小組交流后全班匯報。出示課件： 陳嘉庚心里很著急 , 他想 : 孩子是祖國的未來 , 要是上不了學 , 那怎么行呢 ?

5、朗讀抽生讀（教師評價）這是對陳嘉庚哪方面的描寫？（心理描寫）運用了什么修辭手法？( 反問 )你能將這個反問句改成陳述句嗎？（陳嘉庚心里很著急 , 他想 : 孩子是祖國的未來 , 要是上不了學 , 那是不行的。）你從中體會到什么？（陳嘉庚看到孩子們上不了學非常擔憂的心情，他對孩子、家鄉(xiāng)、對祖國的未來深深地擔憂，表明了他非常愛國。 ）（3）陳嘉庚是怎么說的 , 又是怎么做的 ?出示課件：回到家里，他拿出自己的積蓄，對妻子說：“我想用這些錢辦所學校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花。 ” 朗讀男生齊讀（女生評價）這是對陳嘉庚哪方面的描寫？（語言描寫）你從中體會到什么？（他拿出自己的所有積蓄

6、，說明他為了孩子們的未來，民族的振興，慷慨解囊，毫無保留地獻出自己辛辛苦苦掙來的錢。 ）（4）陳嘉庚準備拿出自己的積蓄辦學，他的妻子同意他的做法嗎 ? 陳嘉庚又是怎么說的？出示課件：“這些錢是你下南洋辛辛苦苦掙來的呀！怎么能這樣都用掉呢？”妻子有些猶豫?！板X花掉可以再掙，孩子們學習的時間耽誤了，可就再也補不回來了！ ”在陳嘉庚的耐心勸說下，妻子被說服了。朗讀女生齊讀（男生評價）從他們的對話中，你體會到什么？（陳嘉庚與妻子的對話，充分表現(xiàn)了他以國家利益為重，愿意犧牲個人利益的崇高精神）（5）學校終于辦起來了 , 這是陳嘉庚在自己的故鄉(xiāng)興辦的第一所學校 , 叫集美小學。出示課件，欣賞課文插圖 ,

7、抽學生說說圖意。注意觀察孩子們讀書時的神情動作。 （結合實際進行思想教育，讓學生調整坐姿、專心聽講。）陳嘉庚又是怎樣聆聽孩子們讀書的？（靜靜地）他為什么要這樣做？（不打擾孩子讀書）文中的插圖是對應課文那部分內容呢?讀完后你有什么感受嗎 ?（陳嘉庚非常關注孩子們的學習情況。 ）出示課件：陳嘉庚特別喜歡到學校走走。每次到學校，他總要站一會兒，靜靜地聆聽，仿佛在欣賞美妙的音樂。朗讀齊讀。這是對陳嘉庚哪方面的描寫？（行動描寫）這處描寫有什么作用？（表現(xiàn)了他對孩子們的愛，對他們的未來充滿了信心。）通過學生的自主學習、合作學習，在互動中提高認識，加深理解3、陳嘉庚在聽了孩子們的讀書聲后，他今后又是怎么做的呢？齊讀第9 自然段。（1）填空：陳嘉庚在海外拼命工作賺錢，是為了()。（興辦學校）（2）課文最后一段中最使你感動的是哪句話?為什么？四、學習小結1、內容小結課文主要寫了一件什么事？你認為陳嘉庚是個怎樣的人？概括說說。2、方法歸納這篇課文為了表現(xiàn)陳嘉庚的愛國精神，從人物的心理活動、語