輔導(dǎo)班管理學(xué)論文范文-研究告別輔導(dǎo)班走進(jìn)圖書館論文

1、輔導(dǎo)班管理學(xué)論文范文:研究告別輔導(dǎo)班，走進(jìn)圖書館論文告別輔導(dǎo)班，走進(jìn)圖書館論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于告別輔導(dǎo)班， 走進(jìn)圖書館的優(yōu)秀論文范文，對(duì)正在寫有關(guān)于輔導(dǎo)班論文的寫作者有 一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：應(yīng)該就是圖書館，那里的書不光 全，而且都對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)有作用。 【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)班；圖 書館；健康成長(zhǎng) 第一部分之告別輔導(dǎo)班 中國(guó)目前的教育目前 狀況有許多弊端，其中片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教學(xué)模式是一大頑癥。 為了贏取告別輔導(dǎo)班，走進(jìn)圖書館名校的目錄：1、正文2、相關(guān)論文3、相關(guān)欄目4、本文下載【摘要】輔導(dǎo)班已經(jīng)儼然成了學(xué)校課堂之外的”合理”延伸，很多 家長(zhǎng)和學(xué)生們都趨之若鴦，甚而樂此不疲

2、。而最好的辦法就是引導(dǎo)他 們喜愛讀書，因?yàn)樽x書是培養(yǎng)一個(gè)人注意力的好辦法，因?yàn)樽x書是培 養(yǎng)人學(xué)習(xí)興趣的好幫手，孩子們將從補(bǔ)習(xí)班里的逼著學(xué)，變成我要學(xué), 而且會(huì)具備更為強(qiáng)大的自學(xué)能力。最好的去處應(yīng)該就是圖書館，那里 的書不光全，而且都對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)有作用?！娟P(guān)鍵詞】輔導(dǎo)班；圖書館；健康成長(zhǎng)第一部分之告別輔導(dǎo)班中國(guó)目前的教育目前狀況有許多弊端，其中片面追求升學(xué)率的 應(yīng)試教學(xué)模式是一大頑癥。為了贏取名校的入學(xué)金鑰匙，為了提高孩 子的學(xué)習(xí)成績(jī)，中國(guó)的家長(zhǎng)們真可謂絞盡腦汁。這就給了學(xué)校以及社 會(huì)上某些唯利是圖的人可趁之機(jī)，他們假借輔導(dǎo)為名，大肆開設(shè)以贏 利為目的的補(bǔ)習(xí)班，從各基層學(xué)?！蓖凇眮硪恍┧^

3、名師。不說別的, 就連三四線城市里，這樣的輔導(dǎo)班已經(jīng)儼然成了學(xué)校課堂之外的”合 理”延伸，很多家長(zhǎng)和學(xué)生們都趨之若鷲，甚而樂此不疲，教育是一 個(gè)國(guó)家的百年大計(jì)，對(duì)這種畸形的現(xiàn)象，筆者做了如下的冷深思第一，輔導(dǎo)班的開設(shè)嚴(yán)重危害著孩子們的身心健康。中國(guó)的學(xué) 生，其課業(yè)負(fù)擔(dān)之重全球有名，我們的孩子的身體素質(zhì)每況愈下，上 世紀(jì)八九十年代還比較重視達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，可現(xiàn)在的體質(zhì)測(cè)試只是為了應(yīng) 付上級(jí)檢查，走走過場(chǎng)而已。體育和孩了們的學(xué)習(xí)相比，放在天平上 根本不在同一級(jí)別上?，F(xiàn)在和過去一直強(qiáng)調(diào)德智體全面發(fā)展，可現(xiàn)在 真正做到的又能有幾個(gè)孩子？輕視孩子的身體、忽視孩子的品德教育 這樣的現(xiàn)象已經(jīng)愈演愈烈！第二，輔導(dǎo)班

4、的開設(shè)使得孩子們思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，對(duì) 國(guó)民的綜合素養(yǎng)的提高有害無益。輔導(dǎo)班如何吸引學(xué)生和家長(zhǎng)？靠分 數(shù)！分?jǐn)?shù)如何獲得？訓(xùn)練！如果說，學(xué)校教育還不會(huì)那么急功近利的 話，那么課外輔導(dǎo)班則是一點(diǎn)素質(zhì)教育的影了也看不到！他們的冃標(biāo) 赤裸裸的都是分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)！為此，他們苦心竭慮地研究答題 的”技巧”，通過對(duì)學(xué)主令人生厭的大量訓(xùn)練，以”熟能生巧”。有 時(shí)還教學(xué)生”偏招”，例如，某家作文輔導(dǎo)班，讓學(xué)生背熟幾個(gè)故事, 做模板式的寫作訓(xùn)練，無論面對(duì)什么樣的文章題目，我都能以不變應(yīng) 萬變，順利完成文章。第三，輔導(dǎo)班的開設(shè)并不能真正提高學(xué)生的成績(jī)。因?yàn)殚_設(shè)輔 導(dǎo)班的”老板”首先考慮的只會(huì)是贏利，賠本賺吆喝

5、的事兒他們堅(jiān)決 是不會(huì)做的。也許他們的某些策略會(huì)在短暫的時(shí)間內(nèi)起到一定的效 果，但這根本是在飲鳩止渴，長(zhǎng)時(shí)間連軸轉(zhuǎn)式、枯燥無味的學(xué)習(xí)只會(huì) 日漸消磨孩了們本應(yīng)生機(jī)盎然的學(xué)習(xí)興趣，研究材料表明，中國(guó)孩了 們之所以上了大學(xué)后就連那些所謂的尖子生都喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)力，根本 理市就是輔導(dǎo)班之類的應(yīng)試教育模式在作怪。第四，輔導(dǎo)班的開設(shè)滿足了某些教師斂財(cái)?shù)挠?，?yán)重降低了 課堂教學(xué)的質(zhì)量。現(xiàn)在中學(xué)教師簡(jiǎn)直可以稱為搖錢樹，每天每月都在 做著無本買賣，美其名曰知識(shí)是有價(jià)的。也許知識(shí)的確是有價(jià)的，可 他們卻忘記了師德是無價(jià)的。該講的知識(shí)少講，該延伸的知識(shí)不講， 都留給輔導(dǎo)班。這樣的老師現(xiàn)在已經(jīng)不在少數(shù)了。尤其近年來，

6、遼寧 省為減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，出臺(tái)了嚴(yán)格的作息制度，這更給了那些 老師天賜良機(jī)，他們有了更多的時(shí)間奔波在各種輔導(dǎo)班之間，而且他 們還振振有詞：”學(xué)校時(shí)間太少，輔導(dǎo)班來找齊！”第五，輔導(dǎo)班的開設(shè)給家長(zhǎng)們帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我遇到一 位家長(zhǎng)。她跟我說，在小學(xué)的這段時(shí)間里，每年支付孩子額外的教育 輔導(dǎo)班的開支不下萬元。據(jù)她推算，三年初中將花費(fèi)更多，怎么也要 五萬元。而高中補(bǔ)習(xí)班也有愈演愈烈之勢(shì)。那么我們的家長(zhǎng)撫養(yǎng)一個(gè) 孩子光是補(bǔ)習(xí)班的錢就要至少十七萬元，這對(duì)于大多數(shù)工薪階層的家 長(zhǎng)來說真的有些捉襟見肘。輔導(dǎo)班使我們本已不輕松的孩子培養(yǎng)理由 更加嚴(yán)重，這種現(xiàn)象演變下去將會(huì)成為非常嚴(yán)峻的社會(huì)理由。第六

7、，孩子們的補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)嚴(yán)重占用了他們讀書和社會(huì)活動(dòng)的 時(shí)間，”讀書破萬卷，下筆如有神”、”讀萬卷書，行萬里路”老祖 宗留下的寶貴學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)真應(yīng)該為那些糊涂的家長(zhǎng)敲響警鐘！盲目追求 一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)習(xí)班而又樂此不疲的家長(zhǎng)們，他們不光是本末倒置，而 是病急亂投醫(yī)了。事實(shí)上，孩子們將來是否有發(fā)展，并不光光靠學(xué)習(xí) 成績(jī)，品德、修養(yǎng)、能力也會(huì)對(duì)他們將來起到至關(guān)重要的作用。而且, 小學(xué)把大量時(shí)間用在補(bǔ)習(xí)、做題上，孩子們的發(fā)展空間太窄了，他們 接觸不到更新、更全面、更有作用的知識(shí)，到了中學(xué)，尤其是步入高 中，他們的思維、想象、語(yǔ)言分析將會(huì)嚴(yán)重束縛進(jìn)一步發(fā)展。而到了 那時(shí)，這些孩了已經(jīng)中了輔導(dǎo)班的毒，上了輔導(dǎo)班的癮，

8、欲罷不能了。 等到了最后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子已經(jīng)名落孫山，而那時(shí)候后悔就根 本來不及了！第二部分之走進(jìn)圖書館也許有人會(huì)說，不進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，我們的孩子要怎樣利用時(shí)間呢？ 怎樣才能讓他們出類拔萃呢？事實(shí)上，孩子們更需要地是有一個(gè)良好的讀書氛圍、一個(gè)愉悅 的學(xué)習(xí)空間，一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，家長(zhǎng)們和孩子共同學(xué)習(xí)、共同成 長(zhǎng)，讓孩子們從小注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，這無 疑會(huì)使他們今后素質(zhì)提升空間越來越大。而實(shí)現(xiàn)這些，最好的辦法就 是引導(dǎo)他們喜愛讀書，因?yàn)樽x書是培養(yǎng)一個(gè)人注意力的好辦法，因?yàn)?讀書是培養(yǎng)人學(xué)習(xí)興趣的好幫手，如果一個(gè)書香門第，家庭中所有人 都在不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，那么從這里走出的孩了會(huì)差到哪去？把時(shí) 間用于讀書，孩子們將不再有硬塞在擁擠污濁的補(bǔ)習(xí)班的困惑、反感、 無趣，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的引導(dǎo)下從故事書看起，慢慢走進(jìn)科普、藝術(shù)、 歷史、文學(xué)等知識(shí)領(lǐng)域的圣殿中來，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)穩(wěn)定地不斷 提升，他們手中的筆將會(huì)譜寫出更完美的人生答卷。他們將從補(bǔ)習(xí)班 里的逼著學(xué)，變成我要學(xué)，而且會(huì)具備更為強(qiáng)大的自學(xué)能力。當(dāng)然，也許有人會(huì)說，我不知道讓孩子們看什么樣的書，去哪 看書，其實(shí)，最好的去處應(yīng)該就是圖書館，那里的書不光全，而且都 對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)有作