2022,學校教學科研工作總結

1、202x,學校教學科研工作總結 學校 202x 年教學科研工作總結 學生工作 1、新生招生 今年的新生招生工作和往年有所不同，新生評估第一次放到了我們區(qū)內。4 月制定了招生方案，5、6 月接受了學生報名，6 月開始評估。經過初次面試和家長學生意愿，最終 14 名孩子進入我們區(qū)的首次新生入學評估。經過周密的方案制定、專家落實、環(huán)節(jié)、場地、器材的布置等等一系列工作，“202x 年海曙區(qū)首次新生入學評估”工作于 6 月 20 日正式開展。經過集體活動、個別訪談、單獨測試，經過專家團的審議最終確定 13 名學生進入我校就讀。 2、老生畢業(yè)和職高招生 6 月又是畢業(yè)季，有 11 名學生畢業(yè)，在相關班主任

2、的積極配合下做好了畢業(yè)生畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、畢業(yè)證書以及其他相關材料的處理。 有學生畢業(yè)，也有局部學生打算深造職高班。得以在各個班主任平時的辛勤教導下，扎實做好學生的生活能力教育、生活語文數(shù)學教學等情況下，我們的學生在職高入學評估的時候都不露怯、穩(wěn)得住、做得出。 6 月 16 日局部畢業(yè)生學生到特教中心參加語文、數(shù)學、生活的試卷考核和生活技能的面試，大局部學生都表現(xiàn)突出，在書面考試中取得了不俗的成績，并在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出，最終有 11 名學生錄取到我校職高班。 教師工作 1、教師理論知識開展 本學期，學校根據(jù)教師的專業(yè)化開展需要組織老師們參加培訓，多元內容，精彩學習。自閉癥教育干預，個別化教育的

3、擬定與實施，新課標背景下特殊教育教師課堂教學能力提升，運動、感統(tǒng)、語言、認知、社會適應能力評估與指導，多感官、語訓設備的使用，融合教育的支持體系，資源教室的運行，骨干班主任素養(yǎng)提升，科研能力的提升，課題的撰寫與立項······老師們既獲得了專業(yè)化的理論知識學習，也觀摩了一線優(yōu)秀教師的說課實操，落實了拓展實踐，開拓了思維理念，在特殊教育的漫漫長路中，不斷汲取營養(yǎng)，迸發(fā)堅韌的新芽。 2、教師教學技能開展 202x 年 4 月5 月，教導處聯(lián)合工會、團支部，舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學校課堂教學技能比賽。在領導的高度重視下，我們工會、教導處、團支

4、部組成的工作小組，做好宣傳、啟動、方案、實施等一系列工作。 4 月 1619 日，18 位青年教師參加了課堂教學評比的預賽!展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經過專家評委和群眾評委的公開公正打分，最終 8位教師進入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內容、班級的選取，時間、順序、場地布置等等的落實。5 月 20 日，8 位選手進行了抽簽和準備，5 月 21 日舉行了決賽，最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學水準，教學手段多樣、支持策略恰當、評價形式多元、細節(jié)打磨精巧，表達了xx學校的教學理念，表達了xx教師扎實的課堂把控能力。 202x 年 6 月 5 日，在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié)，5 位教師開設了 5 節(jié)特殊教育課堂，最終我校的 2 名教師被評為海曙區(qū)學科教學骨干。 3、教師教科研能力開展 本學期教師們積極開展教育教學研究，熱情高漲，既有課題研究和論文寫作，也有研究成果投稿發(fā)表。學校教科研?？霭娴诙?，收獲滿滿。 課題 1 個課題獲得浙江省第八屆教研課題成果評比三等獎，5 個課題入選浙江省教育科學規(guī)劃課題子課題研究，3個課題被評為第二屆xx市特殊教育專項課題，2個課題在xx 市中小學德育實踐研究課題中立項。 論文 雜志發(fā)表 3 篇，xx 市特殊教育論文大賽獲獎 2 篇，海曙區(qū)第五屆特殊教育論文大賽獲獎 14 篇，海曙