五年級(jí)對(duì)手作文3篇

1、energy and persistence conquer all things. 精品模板助您成功！（頁(yè)眉可刪）精選五年級(jí)對(duì)手作文3 篇五年級(jí)對(duì)手作文篇 1 對(duì)手也不一定是指敵人，有的也會(huì)指朋友， 我就有這么一個(gè)朋友。她個(gè)子不高不矮， 小臉蛋凹入大腦袋里，臉上時(shí)刻都保持著燦爛的微笑。她是誰(shuí)呢?方胡樂(lè)天。方胡樂(lè)天每次考試都和我一樣，甚至比我考得好， 作業(yè)也比我做得好。一次，發(fā)下數(shù)學(xué)試卷以后，我和方胡樂(lè)天一齊沖上講臺(tái)，把更正的給老師改，可沒(méi)想到：她竟然讓我先改，我想，她一定氣死了我瞄一眼她的試卷，啊?也是 96 分，和我一樣，我們并列第二。她也知道我也是96 分，可她便學(xué)會(huì)了謙讓，什么都是用微

2、笑帶過(guò)。讀到這里，你可能會(huì)覺(jué)得她是一個(gè)文靜的女孩。才不是呢?她發(fā)起脾氣來(lái)可厲害了。一次，我抄好兩次詞語(yǔ)，便瀟灑地出去玩了。等到她檢查我的作業(yè)時(shí)，看到這潦潦草草的字，馬上找到我，把我的作業(yè)本一拎，雙眼瞪得大大的，大聲一吼：“你這什么作業(yè)呀! 拿過(guò)去，重寫 ! ”我看到老師在門角看著，只好乖乖拿去重寫?；氐浇淌遥?我想：不可能只有我寫不好， 你也寫不好。 于是，我到她的書包里去翻她的作業(yè)，因她早就玩去了。 拿到她的作業(yè)本，就直向辦公室走去，當(dāng)我翻到第一頁(yè)時(shí)，我愣住了，腳步止住了。一行行清秀的字立刻展現(xiàn)在我眼前。我又只好重新寫兩次。就這樣，她成了我生活中的朋友，學(xué)習(xí)上的對(duì)手。五年級(jí)對(duì)手作文篇 2 生

3、活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人都需要對(duì)手， 我的對(duì)手就是我在長(zhǎng)寧美校15 號(hào)教室的一位女生。她留著一頭及肩短發(fā)， 戴著一副小巧玲瓏的眼鏡，一看就是一個(gè)機(jī)靈鬼。因?yàn)槲蚁矚g繪畫，媽媽在暑假里給我報(bào)了名，我在15 號(hào)教室里學(xué)的是素描。我初到教室時(shí)，是得意洋洋的，認(rèn)為肯定是這個(gè)班的“領(lǐng)頭軍”。但過(guò)不多久這股氣焰很快就被那個(gè)女生拍熄了火，因?yàn)樗漠嬁偰艿玫嚼蠋煹馁潛P(yáng)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就覺(jué)得素描和我平時(shí)的涂鴉完全兩回事，只有認(rèn)真腳踏實(shí)地才能學(xué)到真本領(lǐng)，我暗暗發(fā)誓一定要超過(guò)她。有一次素描小測(cè)驗(yàn)， 老師讓我們按圖畫一幅餐桌圖，物體不用畫明暗交界線，不用打背景，平時(shí)這些都是那個(gè)女生的強(qiáng)項(xiàng)，我看到這一切，高興得不得

4、了，心想可以展示一下我的優(yōu)勢(shì)了，我開(kāi)始費(fèi)勁心思地把物體畫得越來(lái)越漂亮，可忘了一個(gè)關(guān)鍵： 物體的擺放位置。打分的時(shí)候。她被老師打了100 分，我卻只得了85 分，老師說(shuō)：“你雖然畫得好，但物體位置不正確。”我認(rèn)栽了，覺(jué)得畫畫真是不能急功近利，由衷地對(duì)我身邊的女生說(shuō)：“你真棒！”沒(méi)想到，她居然也很在乎我對(duì)她的認(rèn)可！我們互幫互助，成為了好朋友，我的畫也提高了很快。那個(gè)女生既是我的對(duì)手，也是我的好朋友，我明白：做任何事沒(méi)有比較是不會(huì)有提高和成長(zhǎng)的，只有互相幫助， 才能把事情做得更好。五年級(jí)對(duì)手作文篇 3 在去年的期末水平測(cè)試中，我以領(lǐng)先0.5 分的成績(jī)領(lǐng)先了_、_，在班中爭(zhēng)進(jìn)了第五名， 獲得了雙科總分

5、二等獎(jiǎng)。在這里，我要感謝他們，我的學(xué)習(xí)伙伴、我的好朋友劉暢。得從去年起。四年級(jí)下學(xué)期的 第一次考試我就“摔”了個(gè)“大馬趴”，一張能考98 分的試卷，我卻只考得了83 分。而 _卻贏得了“開(kāi)門紅分。我十分慚愧，心想：我一定要超越劉暢。我開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)：多看奧數(shù)書，多做數(shù)學(xué)題，上課認(rèn)真聽(tīng)講不負(fù)有心人，在接下來(lái)的兩次考試，我考得了雙百，超越了劉暢。我的心里像吃了蜜一樣，但這只是我進(jìn)步的一個(gè)開(kāi)始，也是我超越劉暢的開(kāi)始。在第 15 周我得知自己與劉暢雙雙進(jìn)入學(xué)藝競(jìng)賽后，我便更加勤奮了。不斷的做奧數(shù)題、語(yǔ)文題。課余時(shí)間我也看書，但不知什么原因， 我只落了個(gè)語(yǔ)文單科三等獎(jiǎng)。比_低，我十分失落。但一想到還有機(jī)會(huì)， 我的斗志便激昂起來(lái)，我又開(kāi)始更加倍的努力。終于到了 6 月 29 日，決定我與劉暢誰(shuí)笑到最后的時(shí)候了。開(kāi)始考試了，我十分小心、細(xì)心地答每一道題。做完以后，我一遍又一遍的檢查，直到我認(rèn)為全部作對(duì)為止。激動(dòng)人心的 7 月 7 日終于到了。老師公布了成績(jī)：“王玉孝，語(yǔ)文 89 分，數(shù)學(xué) 92 分，總分 181 分劉暢， 語(yǔ)文 91.5分，數(shù)學(xué) 90 分，總分分；王其，語(yǔ)文87.5 分，數(shù)學(xué) 94.5 分，總分 182 分?！币宦?tīng)到這， 我的心里高興極了， 心里美得說(shuō)不出。我要感謝我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手_。因?yàn)闆](méi)有他作為對(duì)手，