2_2合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版道德與法治八年級合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)課題合理利用網(wǎng)絡(luò)單兀第一單兀學(xué)科道德與法治年級八學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：明確網(wǎng)絡(luò)使把雙刃劍，合理使用才能使網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮應(yīng)有的作用。 知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。能力目標(biāo)：提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會，學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。重點(diǎn):理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提高媒介素養(yǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)完善自我。難點(diǎn)恪守道德，遵守法律，做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：P17問題：你如何看待奶奶和爸爸的觀點(diǎn)我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)教師總結(jié)：我們要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所 長、避其所短，發(fā)

2、揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極促進(jìn)作 用，享受健康交往帶來的樂趣。學(xué)生回答：通過奶奶和爸爸 的觀點(diǎn)對比，引 導(dǎo)學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò) 的利弊，從而引 出要合理利用網(wǎng) 絡(luò)的主題。講授新課小軍的一天問題：小軍這一天的忙碌是什么原因造成的一、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活1、要提咼媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我相關(guān)鏈接：P17媒介素養(yǎng)學(xué)生回答：不 能辨別信息， 大量有價值和 無價值的網(wǎng)絡(luò) 信息讓小軍應(yīng) 接不暇。學(xué)生閱讀通過小軍的忙碌引導(dǎo)學(xué)生反思自己有無小軍 的情況。通過閱讀，明白 媒介素養(yǎng)的含義，從而注重提探究與分享：P17學(xué)生觀看并回高自己的媒介素 養(yǎng)。通過圖片引發(fā)學(xué)你有沒有遇到過下面圖片中的冋題答生共鳴，

3、引導(dǎo)學(xué)網(wǎng)絡(luò)還給你帶來哪些困擾生注意信息節(jié)食。2、互聯(lián)網(wǎng)上有無限的信息，而我們的時間和精力是有限的，要學(xué)會“信息節(jié)食”相關(guān)鏈接：P18學(xué)生閱讀通過九寨溝地震3、學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息的新聞，激發(fā)學(xué)四川阿壩州九寨溝縣發(fā)生級地震生關(guān)注災(zāi)區(qū)情況九寨溝地震后的網(wǎng)絡(luò)謠言的情懷，并分析1、網(wǎng)傳“震區(qū)房屋傾斜”照片學(xué)生觀看九寨溝地震的網(wǎng)2、地震局援救中心向市民征集救助金，承諾雙倍絡(luò)謠言，形成不奉還信謠、不傳謠的意識。方法與技能：P18引導(dǎo)學(xué)生掌握具體的辨別網(wǎng)絡(luò)謠探究與分享：P19言的方法。問題：你怎么看待貼吧里的這種現(xiàn)象學(xué)生回答通過學(xué)生身邊可如果你是小林同學(xué)，你會以其人之道還治其人之身能發(fā)生的具體

4、事嗎為什么例引導(dǎo)學(xué)生注意相關(guān)鏈接：P19網(wǎng)絡(luò)生活的基本4、網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界，恪守道德、遵守法律是準(zhǔn)則。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)全二、傳播網(wǎng)絡(luò)正能量國青少年網(wǎng)絡(luò)文1我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策 兩會來了我托書記省長捎句話網(wǎng)民的具體建議2、我們要在網(wǎng)上傳播正能量探究與分享：P20問題：你還知道哪些類似的網(wǎng)絡(luò)公益行動請談?wù)勀?的感受。輕松籌案例介紹明公約引導(dǎo)學(xué)生 恪守道德，遵守 網(wǎng)絡(luò)生活準(zhǔn)則。通過新聞介紹，引導(dǎo)學(xué)生明確可 以利用網(wǎng)絡(luò)為社 會發(fā)展建言獻(xiàn)策 的意識。通過介紹網(wǎng)絡(luò)公 益活動的事例， 引導(dǎo)學(xué)生傳播網(wǎng) 絡(luò)正能量，弘揚(yáng) 主旋律。課堂小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生按照板書內(nèi)容回顧本節(jié)課知識點(diǎn)教師補(bǔ)充：可以說今天的生活即網(wǎng)絡(luò)生活，我 們處于現(xiàn)實(shí)與虛擬之中，我們不僅要遵守現(xiàn)實(shí)社會 的規(guī)則，更要遵守虛擬世界即網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，讓 網(wǎng)絡(luò)為我所用，不要我為網(wǎng)絡(luò)所困；讓網(wǎng)絡(luò)助力生 活，推動社會發(fā)展，不要讓生活困于網(wǎng)絡(luò)，不要讓 社會受阻于網(wǎng)絡(luò)。板書件師帕正能L,L雖鬲暢爭養(yǎng)別腕評場社合發(fā)麟言牖問上問善的囲蚊t【教學(xué)反思】本節(jié)內(nèi)容主要是學(xué)生通過對網(wǎng)絡(luò)的了解，學(xué)會正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，從而樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念?？?體教案設(shè)計(jì)能夠符合學(xué)生的需要，貼近教材，正確處理了教學(xué)難點(diǎn)，較好地解決了教材的重 點(diǎn)。但沒有能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，沒有能充分調(diào)動學(xué)