北京托幼園所分級(jí)分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則

1、北京托幼園所分級(jí)分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則zhoonghuazshen |Lv3|被瀏覽 15 次2013-04-24 8:01滿意回答檢舉 |2013-04-25 6:26北京市托幼園所分級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)北京市1989年頒布的北京市托幼園所分級(jí)分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則（試行草案）（1994年修訂），共包括兩個(gè)部分：第一部分“分級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”中包括了環(huán) 境及設(shè)備條件、人員條件兩大類，共10個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目標(biāo)明了一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)4個(gè)級(jí)別的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第二部分“分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”中包括了行政管理工作、教育教養(yǎng)工作、衛(wèi) 生保健工作、兒童發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)四大類，共26個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目標(biāo)明了一類、二類、三類3個(gè)級(jí)別的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)

2、介紹其主要內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：環(huán)境及設(shè)備條件環(huán)境的要求/面積。環(huán)境是否清潔、安全、無(wú)污染、無(wú)噪音影響；幼兒占地面積是否合適（幼兒人均為10平方米以上，托兒人均為 8平方米以上）；綠化用地是否合適（托幼兒人均1 . 5平方米以上）; 是否有美化綠化，布局是否合理，是否有兒童情趣和教育意義。活動(dòng)場(chǎng)地的要求/面積?；顒?dòng)場(chǎng)地是否安全、 有序，是否便于幼兒活動(dòng)、游戲；幼兒人均活動(dòng)場(chǎng)地的面積是否合適（幼兒人均4平方米以上，托兒人均2平方米以上）。房舍的要求/建筑面積/用房。房屋建筑是否科學(xué)、安全，使用是否合理，室內(nèi)是否通風(fēng)向陽(yáng)；建筑面積是否合適（幼兒人均為8平方米以上，托兒人均為6平方米以上）；幼兒生活、活動(dòng)

3、用房安排是否合理，使用面積是否合適（幼兒人均2 . 5平方米以上，托兒人均2平方米以上）；是否有輔助用房，如音體室、 浴室、幼兒廚房、保健室、隔離室等。設(shè)備（幼兒用和成人用的）。嬰幼兒生活、學(xué)習(xí)、 衛(wèi)生等設(shè)備是否齊全，是否符合要求；是否有成人用的冰箱或冰柜、消毒設(shè)備、洗衣機(jī)等。擺放大型器械和玩教具。是否配備有各種體育活動(dòng)和游戲的器械，器械是否安全、適用,是否合理；是否配備有玩教具， 玩教具種類是否齊全、數(shù)量是否充足，是否有較多的自制玩教具和物質(zhì)材料，幼兒取放是否方便。圖書(shū)資料（幼兒用和成人用的）。是否有適合嬰幼兒閱讀的圖書(shū)資料，數(shù)量是否充足（人均4冊(cè)以上）；是否有成人所用的各種專業(yè)理論書(shū)刊、教

4、材圖片、錄音帶、幻燈片等教學(xué)資料。人員條件園所長(zhǎng)水平。是否有一定的學(xué)歷、職稱及托幼專業(yè)知識(shí)，是否有一定的工作年限。教師水平。是否有中專學(xué)歷；有中專學(xué)歷的教師人數(shù)是否充足（95 %以上的帶班教師）。保育員水平。是否都是初中畢業(yè)水平；大 多數(shù)是否受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)。醫(yī)務(wù)保健人員要求。是否有專職的醫(yī)務(wù)保健人員，是否有學(xué)歷或職稱，是否經(jīng)過(guò)托幼衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)。北京市托幼園所分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)園所行政管理工作1、辦園方向。是否明確幼兒園所的性質(zhì)和雙重任務(wù)，能否在工作中貫徹執(zhí)行；是否 認(rèn)真貫徹保育和教育相結(jié)合的原則；是否有改革意識(shí)、改革措施、改革成效。2、目標(biāo)。是否有切合本園所實(shí)際的全園和各年齡班教育目標(biāo)，目標(biāo)是否

5、全面、可行可檢、科學(xué)合理； 管理目標(biāo)是否切合本園所實(shí)際，是否明確具體，能否在各部門工作中貫徹落實(shí)、協(xié)調(diào)一致。3、隊(duì)伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教職工隊(duì)伍素質(zhì)是否高，事業(yè)心、責(zé)任心是否強(qiáng)，工作自覺(jué) 性是否高；領(lǐng)導(dǎo)班子分工是否明確，是否團(tuán)結(jié)合作、作風(fēng)民主，干群關(guān)系是否好；是否重視 教職工隊(duì)伍全面建設(shè)，是否有提高教職工隊(duì)伍的規(guī)劃、計(jì)劃，是否有成效；是否重視園所建設(shè)，是否形成良好的園所風(fēng)和職業(yè)道德。4、組織管理機(jī)構(gòu)。組織管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置是否與領(lǐng)導(dǎo)體制相適應(yīng)，能否發(fā)揮各個(gè)組織管理機(jī)構(gòu)的職能作用，能否調(diào)動(dòng)全園所工作人員的積極性；是否實(shí)行層次管理，是否做到管理渠道暢通，工作有序，效率高。5、管理制度。是否有各項(xiàng)管理

6、制度，內(nèi)容是否全面、明確，是否切合本園實(shí)際，能否嚴(yán)格執(zhí)行。6、計(jì)劃總結(jié)。是否有各種工作計(jì)劃總結(jié)和與之相對(duì)應(yīng)的總結(jié)，構(gòu)成計(jì)劃體系；各種計(jì)劃方向性、科7、檢查指導(dǎo)。園所領(lǐng)導(dǎo)學(xué)性、可行性、連續(xù)性是否強(qiáng)，措施是否具體，方法是否得當(dāng)。8、文書(shū)能否經(jīng)常深人實(shí)際檢查指導(dǎo)工作，不斷促進(jìn)工作質(zhì)量和教職工業(yè)務(wù)水平的提高。檔案。是否重視文書(shū)檔案的建設(shè)與管理，是否有人專管或兼管，能否發(fā)揮作用。9、事故。當(dāng)年是否有責(zé)任事故和意外事故。10、總務(wù)工作。總務(wù)工作為保育教育工作服務(wù)、為教職工生活服務(wù)和勤儉辦園的思想是否明確，效果是否好；是否有切合本園實(shí)際的總務(wù)工作管理常規(guī)；能否有目的、有計(jì)劃地改善辦園條件，經(jīng)費(fèi)使用是否合理。

7、園所教育教養(yǎng)工作 11、教育工作管理。是否重視教育理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，能否結(jié)合教育改革，指導(dǎo)教育 實(shí)踐；是否建立了合理的保教工作管理常規(guī)，能否嚴(yán)格執(zhí)行；能否針對(duì)本園保教工作的實(shí)際情況，制定明確具體的質(zhì)量要求，不斷促進(jìn)工作水平的提高；教研工作能否促進(jìn)保教質(zhì)量和 教師業(yè)務(wù)水平的提高。12、對(duì)幼兒的觀察分析。是否對(duì)全體幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的觀察、記錄、分析，是否了解幼兒的發(fā)展情況，采取相應(yīng)的教育措施。13、班教育目標(biāo)和教育工作計(jì)劃。學(xué)期目標(biāo)是否明確、具體、符合幼兒年齡特點(diǎn)， 是否切合本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，能否注意幼兒身心和諧發(fā)展；是否有目的明確、切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，是否有月重 點(diǎn)、全面

8、的周安排和每日教育工作計(jì)劃，能否及時(shí)分析教育工作效果。14、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用。能否創(chuàng)設(shè)與教育目標(biāo)、 教育內(nèi)容相適應(yīng)的良好教育環(huán)境，是否為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件，幼兒是否積極參與，是否注意因地制宜；教師教態(tài)是否親切和藹，是否了 解尊重幼兒，師生間、幼兒間及成人間關(guān)系是否和諧，氣氛是否活躍等。15、班幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施。各項(xiàng)活動(dòng)是否目的性強(qiáng)、計(jì)劃組織周密；能否正確貫徹幼兒園教育工作的各項(xiàng) 原則；各項(xiàng)活動(dòng)是否內(nèi)容豐富、和諧有趣、切合幼兒實(shí)際水平；教師能否靈活運(yùn)用多種形式， 正確引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)活動(dòng)，注意發(fā)揮教育機(jī)智，掌握較熟練的教育技能， 促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上發(fā)展。16、家長(zhǎng)工作。能否

9、有目的、有計(jì)劃地采取多種形式和方法，主動(dòng)與幼兒家庭配合，并取得配合教育的實(shí)際效果。園所衛(wèi)生保健工作 17、計(jì)劃保健制度。是否有年或半年的衛(wèi)生保健工作計(jì)劃、總結(jié)；10項(xiàng)保健制度是否健全、明確落實(shí)、符合托幼保健工作要求并切實(shí)可行。18、登記統(tǒng)計(jì)表簿。10項(xiàng)記錄是否齊全、文字是否清楚、數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確；各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)是否概念清楚、方法科學(xué)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。19、衛(wèi)生防病。是否嚴(yán)格貫徹預(yù)防為主的方針，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作，積極采取措施降低發(fā)病率；是否及時(shí)了解病情， 發(fā)現(xiàn)傳染病立即隔離，控制續(xù)發(fā)，傳染病的年發(fā)病率是否不超過(guò)全園幼兒的10 %;保健室是否設(shè)備齊全、適用；隔離室設(shè)施是否齊全、適用、專用；是否按年齡及季節(jié)

10、完成預(yù)防接種 工作；室內(nèi)外環(huán)境是否清潔、整齊；個(gè)人衛(wèi)生是否合乎要求；是否嚴(yán)格做好消毒隔離工作。20、健康檢查。是否嚴(yán)格做好兒童人園體檢工作，體檢率是否達(dá)標(biāo)；幼兒定期體檢率和缺 點(diǎn)矯治率是否達(dá)標(biāo)；幼兒體格發(fā)育年增長(zhǎng)率是否達(dá)標(biāo)；幼兒體格發(fā)育年增長(zhǎng)合格率、體重、 身高是否達(dá)標(biāo)；工作人員上崗前體檢合格率是否達(dá)標(biāo)；是否認(rèn)真做好晨、 午檢及全日健康檢查。21、營(yíng)養(yǎng)管理。是否成立伙委會(huì)，能否充分發(fā)揮職能作用，不斷改進(jìn)提高伙食質(zhì)量； 是否精打細(xì)算計(jì)劃開(kāi)支，每月結(jié)算，并公開(kāi)賬目；是否按兒童不同年齡科學(xué)地制定食譜，并嚴(yán)格實(shí)行；伙食管理是否達(dá)級(jí)； 炊事員個(gè)人衛(wèi)生是否好； 廚房是否嚴(yán)格執(zhí)行五四制和集體食 堂衛(wèi)生八項(xiàng)要

11、求；是否做好兒童進(jìn)餐護(hù)理工作。園所幼兒發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn) 22、身體健康水平。生長(zhǎng)發(fā)育是否正常，幼兒體格發(fā)育年增長(zhǎng)率、身高、體重是否達(dá)標(biāo)；幼兒是否動(dòng)作協(xié)調(diào)、 姿勢(shì)正確、機(jī)能良好，是否達(dá)到年齡段兒童發(fā)展水平；幼兒適應(yīng)環(huán)境、抵抗疾病能力是否強(qiáng)；幼兒是否有簡(jiǎn)單的生活、衛(wèi)生常識(shí)、獨(dú)立生活能力和個(gè)人、公共衛(wèi)生習(xí)慣，是否達(dá)到本年齡段兒童發(fā)展水平。23、智力發(fā)展水平。幼兒智力發(fā)展是否達(dá)到本年齡段兒童發(fā)展水平；幼兒語(yǔ)言發(fā)展是否達(dá)到本年齡段兒童發(fā)展水平；幼兒數(shù)概念和自然概念的發(fā)展是否達(dá)到本年齡段兒童發(fā)展水平；幼兒是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作能力。24、品德行為水平。幼兒是否品德行為良好，是否達(dá)到本年齡段兒童發(fā)展水平；幼兒愛(ài)周圍的人、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖 國(guó)的情感，