《實驗觀察草履蟲》的教學(xué)設(shè)計_第1頁
《實驗觀察草履蟲》的教學(xué)設(shè)計_第2頁
《實驗觀察草履蟲》的教學(xué)設(shè)計_第3頁
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《實驗觀察草履蟲》的教學(xué)設(shè)計_第5頁
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文檔簡介

1、精品教學(xué)教案實驗:觀察草履蟲的教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思路本節(jié)實驗課的主要目的是讓學(xué)生通過觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu), 了解草履蟲的生活,認(rèn)識到單細(xì)胞生物依靠一個細(xì)胞就能夠完成它的各種生命活動, 從而理解細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位。 因此,我的設(shè)計思路是:首先給學(xué)生草履蟲培養(yǎng)液,讓學(xué)生運(yùn)用已有知識探討如何觀察草履蟲; 接著讓學(xué)生自己動手制作臨時裝片,觀察草履蟲的運(yùn)動及形態(tài)結(jié)構(gòu), 形成草履蟲是由一個細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物的概念; 然后通過視頻展示和課本中草履蟲的結(jié)構(gòu)圖, 讓學(xué)生知道草履蟲是怎樣取食、呼吸、排出廢物的;最后引導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計探究實驗,證明草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng)。二、實驗內(nèi)容分析由于單細(xì)胞生物

2、個體極小, 通常用肉眼無法觀察它們的結(jié)構(gòu), 而且它們是通過一個細(xì)胞完成生命活動, 七年級的學(xué)生對這些內(nèi)容是比較陌生的。因此, 依據(jù)生物課標(biāo)要求的“通過觀察某種原生動物(例如草履蟲)的取食、運(yùn)動、趨性,說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動” 的活動建議,本節(jié)實驗課的教學(xué)重點(diǎn)是通過觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu), 了解草履蟲的生活, 認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動?;谝陨峡紤]我設(shè)計出本實驗課一共有四個內(nèi)容:1、探討如何觀察草履蟲,由此創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生探究的欲望。2、制作臨時裝片,觀察草履蟲的運(yùn)動及形態(tài)結(jié)構(gòu)。 這樣設(shè)計主要基于兩點(diǎn)考慮:一是由于學(xué)生剛剛制作過動植物細(xì)胞的臨時裝片, 并利用顯微鏡觀察了動植

3、物細(xì)胞,學(xué)生已初步具有了制作臨時裝片, 操作顯微鏡及觀察的技能,所以觀察草履蟲不是很困難;二是七年級的學(xué)生正處在青春發(fā)育時期,思維活躍,喜歡參與,樂于動手,而且有極強(qiáng)的求知欲和探究欲,可以在觀察草履蟲的實驗中提供給他們動手操作和獨(dú)立思考的機(jī)會。只是由于草履蟲是活的小生物,運(yùn)動速度很快,這樣不利于觀察,還需要老師的進(jìn)一步的指導(dǎo)。另外當(dāng)學(xué)生制作臨時裝片,觀察草履蟲時,教師還可以利用多媒體提供制作臨時裝片的操作步驟和草履蟲的顯微圖片,幫助每一個學(xué)生學(xué)會精品教學(xué)教案操作并觀察到草履蟲的運(yùn)動及形態(tài)結(jié)構(gòu), 從而落實“面向全體學(xué)生” 的課程理念。3、通過視頻展示和草履蟲的結(jié)構(gòu)圖,了解草履蟲的取食、呼吸、排泄

4、等生理活動。學(xué)生通過顯微鏡觀察草履蟲畢竟是有限的, 尤其是有關(guān)草履蟲的取食、 呼吸、排泄等生理活動, 通過視頻展示和草履蟲的結(jié)構(gòu)圖可以更好、 更直觀地幫助學(xué)生掌握有關(guān)知識。 4、設(shè)計實驗,證明草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng)。在原本課本的實驗設(shè)計中, 只要求學(xué)生進(jìn)行草履蟲的形態(tài)及運(yùn)動觀察,有條件者可做外界刺激對草履蟲的反應(yīng)。 我這樣設(shè)計,既可以加深了學(xué)生對草履蟲作為一個單細(xì)胞生物,個體雖小,但可獨(dú)立完成生命活動的印象,又能培養(yǎng)學(xué)生實驗探究的能力,充分體驗探究的樂趣和成功的快樂。三、實驗?zāi)繕?biāo)知識目標(biāo):1、說出草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理活動。2、說明草履蟲是依靠一個細(xì)胞完成生命活動的。能力目標(biāo):1、熟練臨時

5、裝片的制作及顯微鏡操作技能,在顯微鏡下能觀察到草履蟲的運(yùn)動及形態(tài)結(jié)構(gòu)。2、通過探究草履蟲的應(yīng)激性,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力情感態(tài)度價值觀目標(biāo):1、通過了解草履蟲的生活,初步認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動。2、通過探究草履蟲的應(yīng)激性,充分體驗探究的樂趣和成功的快樂。3、養(yǎng)成珍惜生命,愛護(hù)自然的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)及解決的具體策略教學(xué)重點(diǎn):1、在顯微鏡下觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及運(yùn)動,認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動。2、探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)。解決的具體策略:通過顯微鏡實驗讓學(xué)生親身觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)與運(yùn)動,并探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)。同時通過多媒體課件和視屏資料,努力將精品教學(xué)教案學(xué)生觀

6、察不清的或課本上抽象的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的知識,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、難點(diǎn)及突破的具體辦法教學(xué)難點(diǎn):1、探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)。2、通過了解草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活,認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動。突破難點(diǎn)的具體辦法:通過小組合作交流、分析討論等手段,同時通過多媒體課件和視屏資料輔助教學(xué),使枯燥的知識趣味化,并顧及個別差異。六、實驗準(zhǔn)備1、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、解剖針、鑷子、棉花纖維、吸水紙、草履蟲培養(yǎng)液、清水、鹽粒、牛肉汁。2、利用遠(yuǎn)程教育資源制作多媒體課件。七、教學(xué)流程圖情景引入:探討如何觀察草履蟲制作臨時裝片,觀察草履蟲觀察到草履蟲的運(yùn)動及形態(tài)結(jié)構(gòu)視

7、頻展示:草履蟲的取食、呼吸、排泄等生理活動探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)得出結(jié)論:草履蟲能趨向有利刺激,逃避有害刺激課堂小結(jié)精品教學(xué)教案八、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察1、觀察:草履蟲培創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)草履蟲培養(yǎng)液,問看到養(yǎng)液。生探究的欲望 ,情景引入了什么?2、思考:運(yùn)用已有引入課題。2、設(shè)問:用什么辦法知識尋找觀察辦能看清楚?法。3、引入實驗課題:觀3. 回答:用顯微鏡察草履蟲。觀察。1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)顯微鏡1、回顧顯微鏡的操復(fù)習(xí)顯微鏡的使的使用和裝片的制作。作過程和裝片的制用和裝片的制作,2、視頻資料展示制作草作步驟。為實驗觀察做好履蟲臨時裝片的過程。2、觀看視

8、頻資料進(jìn)鋪墊。3、提問:在觀察草履蟲一步明確顯微鏡的讓學(xué)生觀看視頻的過程中,如果草履蟲操作過程和裝片的資料可以更好地一、制作臨時 運(yùn)動的速度比較快,那制作步驟。幫助學(xué)生如何制裝片,觀察草 么我們怎樣來限制它們3、思考、討論并回作臨時裝片,借助履蟲的速度,以便于觀察 答師的問題。顯微鏡進(jìn)行草履呢 ?4、分組制作臨時裝蟲的觀察。4、指導(dǎo)學(xué)生分小組自己片,并通過顯微鏡分組制作臨時裝動手制作草履蟲臨時裝對草履蟲進(jìn)行初步片,可以培養(yǎng)學(xué)生片。觀察。的合作能力。5、課件展示并出示草履5、觀察到草履蟲的運(yùn)用信息技術(shù)與蟲結(jié)構(gòu)模式圖,提問:運(yùn)動及形態(tài)結(jié)構(gòu),教學(xué)整合,培養(yǎng)學(xué)草履蟲是怎么運(yùn)動 能找出纖毛、表膜、生分析

9、問題和解的?草履蟲有哪幾部細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。決問題的能力。分組成?草履蟲是怎并得出草履蟲是一精品教學(xué)教案樣一種生物?讓學(xué)生思個細(xì)胞,屬于單細(xì)考、討論并互相交流。胞生物的概念1、視頻展示食物泡的形1、觀看視頻,獲學(xué)生通過顯微鏡成。得草履蟲怎樣獲得觀察草履蟲畢竟2、視頻展示:伸縮泡的營養(yǎng)的認(rèn)知。是有限的,尤其是二、草履蟲的 活動。2、觀看伸縮泡活動有關(guān)草履蟲的取取食、呼吸、3、統(tǒng)計觀察到伸縮泡活視頻。食、呼吸、排泄等排泄等生 理動的同學(xué)數(shù),讓學(xué)生嘗3、舉手回答師的提生理活動,通過視活動試說出草履蟲伸縮泡是問,說出草履蟲伸頻展示和草履蟲如何進(jìn)行排泄的??s泡如何完成排泄的結(jié)構(gòu)圖可以更4、根據(jù)學(xué)生的回答作

10、適的。好、更直觀地幫助當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,給予鼓勵。5、能指出草履蟲各學(xué)生掌握有關(guān)知5 、再出示草履蟲結(jié)構(gòu)個細(xì)胞結(jié)構(gòu)能完成識。圖,要求學(xué)生指出草履的生命活動。蟲身體上各個結(jié)構(gòu)相應(yīng)能完成的生命活動。1、草履蟲作為一個獨(dú)立1、回顧科學(xué)探究的通過復(fù)習(xí)學(xué)生明的生命體,它必須能對一般步驟。確科學(xué)探究的一外界的各種刺激作出相2、分組討論,設(shè)計般步驟。應(yīng)的反應(yīng)。請設(shè)計實驗,實驗。并交流完善通過探究實驗設(shè)三、探究草履 證明草履蟲能對外界環(huán)設(shè)計方案。計,進(jìn)一步深化蟲對外界 刺境刺激作出反應(yīng)的。3. 實施計劃:學(xué)“單細(xì)胞生物能激的反應(yīng)2、引導(dǎo)學(xué)生回顧科學(xué)探生以小組為單位探獨(dú)立完成生命活究的一般步驟,給以適究草履蟲對外界刺動

11、”的認(rèn)知,認(rèn)同當(dāng)?shù)奶崾?。激(如食鹽、牛肉“細(xì)胞是生物體3、指導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行汁)的反應(yīng)。首先生命活動的基本科學(xué)探究實驗,巡視。實驗觀察草履蟲對單位”的觀點(diǎn)。同時引導(dǎo)學(xué)生明確:對牛肉汁刺激的反激發(fā)學(xué)生積極思精品教學(xué)教案于草履蟲來說,牛肉汁應(yīng),然后觀察對鹽考、提出問題的能是有利刺激,而食鹽是粒的反應(yīng)。力,依據(jù)探究實驗有害刺激。4、得出結(jié)論:草履的六大步驟進(jìn)行4、提問學(xué)生觀察到的現(xiàn)蟲能趨向有利刺實驗,加強(qiáng)學(xué)生實象,分析實驗結(jié)果,引激,逃避有害刺激。驗操作能力與實導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論驗探究能力。5、播放草履蟲對牛肉汁5、觀看草履蟲對牛通過視頻對自主和鹽粒刺激反應(yīng)的視肉汁和鹽粒刺激反探究的知識進(jìn)行頻。應(yīng)的視頻

12、。及時地反饋。問:通過本節(jié)實驗課的1、說出本節(jié)課的收鞏固所學(xué)知識并四、課堂小 學(xué)習(xí)你的收獲是什么?獲。深化“細(xì)胞是生物結(jié)2、理解“單細(xì)胞生體生命活動的基物能獨(dú)立生活”的本單位”的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。九、板書設(shè)計實驗:觀察草履蟲一、草履蟲的外部形態(tài):長圓形,前圓后尖,呈倒轉(zhuǎn)的草鞋底狀。二、草履蟲的結(jié)構(gòu)1. 運(yùn)動 - 纖毛擺動,旋轉(zhuǎn)向前運(yùn)動2. 呼吸 - 表膜3. 取食和消化 - 口溝、食物泡4. 排泄 - 收集管、伸縮泡三、探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)1. 提出問題:草履蟲對外界刺激能作出反應(yīng)嗎?2. 做出假設(shè):草履蟲對外界刺激能作出反應(yīng)3. 制定計劃:首先將草履蟲培養(yǎng)液與牛肉汁相通觀察草履蟲的運(yùn)動;然后

13、將草履蟲培養(yǎng)液與鹽粒水相通觀察草履蟲的運(yùn)動。4. 實施計劃:略精品教學(xué)教案5. 得出結(jié)論:草履蟲能趨向有利刺激,逃避有害刺激。6. 表達(dá)和交流:略十、教學(xué)反思本節(jié)實驗課對課本內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整, 并進(jìn)行大膽探究。 我認(rèn)為有四個閃光點(diǎn):一、通過教師的設(shè)計最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,真正做到以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。 二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實驗前,并不急于讓學(xué)生動手就做,而是讓學(xué)生先把前面學(xué)到的知識進(jìn)行回顧。 如制作草履蟲的臨時裝片觀察時,先引導(dǎo)學(xué)生回顧前面的知識; 再如探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)時, 先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)探究的一般步驟。 這樣做既實現(xiàn)了新舊知識的銜接, 又使學(xué)生感到學(xué)以致用。三、在課本實驗基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。在原本課本的實驗設(shè)計中,只要求學(xué)生進(jìn)行草履蟲的形態(tài)及運(yùn)動觀察。 我這樣設(shè)計,既可以加深了學(xué)生對草履蟲作為一個單細(xì)胞生物,個體雖小, 但可獨(dú)立完成生命活動的印象,又能培養(yǎng)學(xué)生實驗探究的能力, 充分體驗探究的樂趣和成功的快樂。四、 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體資料輔助教學(xué)。如學(xué)生通過顯微鏡觀察草履蟲畢竟是有限的, 尤其是有關(guān)草履蟲的取食、呼吸、排泄等生理活動, 通過視頻展示和草履蟲的結(jié)構(gòu)圖可以更好、 更直觀地幫助學(xué)生掌握有關(guān)知識; 再如探究草履蟲對

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