《打造節(jié)水型社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、回歸生活體驗(yàn)活動(dòng)明理導(dǎo)行打造節(jié)水型社會(huì) （六年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)設(shè)計(jì)安化縣梅城鎮(zhèn)完小劉曉霞教學(xué)理念：“教育回歸生活” 是新課程改革提出的基本理念。 新課程標(biāo)準(zhǔn)又把小學(xué)品德與生活（社會(huì)） 課程定位為活動(dòng)型綜合課程，要求它從兒童的生活實(shí)際出發(fā)， 以兒童生活中遇到的社會(huì)性問(wèn)題和事件為素材，以兒童的主體活動(dòng)為媒介， 讓學(xué)生在回歸生活的各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，受到品德教育。因此以活動(dòng)為主，凸顯活動(dòng)的有效性是 品德與生活課順利實(shí)施的重要途徑。教學(xué)目標(biāo)：1了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到身邊人們存在浪費(fèi)水的行為。2利用課堂教學(xué)所學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)生活，學(xué)會(huì)在生活中節(jié)約用水。3樹(shù)立一定的環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，積極參與身邊力所能

2、及的節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)在生活中節(jié)約用水。教學(xué)難點(diǎn)： 正確認(rèn)識(shí)我國(guó)及家鄉(xiāng)的水資源現(xiàn)狀。課前準(zhǔn)備：1要求學(xué)生在家了解2010 年我國(guó)西南旱情波及湖廣、引發(fā)東南亞幾國(guó)爭(zhēng)水事端等內(nèi)容。2學(xué)生課前進(jìn)行小調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：節(jié)水意識(shí)測(cè)試（見(jiàn)課本P32 下）教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)：談話導(dǎo)入，了解水的重要性請(qǐng)同學(xué)們比較一下：糧食和水哪一樣對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生存更重要？二、看一看：水資源缺乏，激發(fā)節(jié)水意識(shí)1、世界的水資源狀況水是生命之源，我們的生活離不開(kāi)水。水對(duì)我們這么重要，你知道全世界的水資源狀況嗎？2、我國(guó)水資源狀況：（1）生自由回答。若學(xué)生回答過(guò)于樂(lè)觀，則引導(dǎo)學(xué)生閱讀 32 頁(yè)“小資料”后回答我們中國(guó)的水資

3、源現(xiàn)狀，師相機(jī) CAI 課件出示。（2）關(guān)注旱情：何以見(jiàn)得我國(guó)缺水狀況有不斷加劇的趨勢(shì)？A、2010 年西南旱情波及湖廣、引發(fā)東南亞爭(zhēng)水事端；B、觀看圖片，談?wù)劯惺埽篴、西部嚴(yán)重缺水地區(qū)的孩子在喝黃泥水；b、溫家寶在西南視察旱情，蹲在干裂的土地上憂心忡忡,3、家鄉(xiāng)水資源狀況：（ 1）你認(rèn)為我們的家鄉(xiāng)缺水嗎？學(xué)生自由發(fā)表看法。（若學(xué)生未能了解到家鄉(xiāng)水資源狀況，則相機(jī)出示梅城水源有關(guān)圖片）（ 2）家鄉(xiāng)梅城的洢水河變得越來(lái)越淺、越來(lái)越窄、越來(lái)越臟，缺水為家鄉(xiāng)發(fā)展帶來(lái)制約。4、小結(jié)：世界、中國(guó)、我們的家鄉(xiāng)缺水都那么嚴(yán)重，這就要求我們一定要節(jié)約用水，一定要保護(hù)水源，一定要打造節(jié)水型社會(huì)?。R讀課題）【設(shè)

4、計(jì)意圖：通過(guò)視頻設(shè)置情景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、我國(guó)、家鄉(xiāng)的缺水；通過(guò)書(shū)中的“小資料”認(rèn)識(shí)我國(guó)也缺水；再通過(guò)地球上水資源的分布圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們地球也是缺水的。在不同的教學(xué)方式下， 一步步激發(fā)學(xué)生情感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)前水資源的短缺，突破難點(diǎn)。】三、測(cè)一測(cè)：交流調(diào)查內(nèi)容，了解節(jié)水現(xiàn)狀1、節(jié)水意識(shí)測(cè)試（ CAI 出示）：（1）在洗碗、洗菜、洗手或洗衣時(shí)，你（或你的家人）是怎樣做的？你們?yōu)槭裁催@樣做？（2）在公共場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)漏水和沒(méi)關(guān)好的水龍頭，你會(huì)不會(huì)及時(shí)關(guān)好或向有關(guān)部門(mén)報(bào)告？（3）調(diào)查學(xué)校用水情況，觀察學(xué)校和社區(qū)有沒(méi)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象。2、在學(xué)生回答的過(guò)程中相機(jī)板書(shū)：浪費(fèi)3、如何在生活中盡量減少浪費(fèi)？舉行節(jié)水

5、創(chuàng)意大賽，看誰(shuí)的方法最巧妙?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)的在家中、 在學(xué)校、在社區(qū)的節(jié)水意識(shí)小測(cè)試，提醒大家：我們的節(jié)水意識(shí)還不夠強(qiáng)， 對(duì)有節(jié)水意識(shí)的同學(xué)我們要給予鼓勵(lì)和肯定?！克摹⒈纫槐龋汗?jié)水創(chuàng)意大賽，提出節(jié)水妙招1、四人小組內(nèi)說(shuō)創(chuàng)意。2、推選出各組內(nèi)最具創(chuàng)意的方法在全班交流，并評(píng)出你心中的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。（據(jù)學(xué)生回答適時(shí)出示圖片）如：A、清洗車(chē)輛時(shí)不用水沖，用濕布擦，太臟的地方用洗衣水沖洗。B、家庭澆花用洗衣水、剩茶水、淘米水。（CAI ）C、養(yǎng)成“隨手關(guān)好水龍頭”的好習(xí)慣。(CAI)如：洗菜、洗碗、洗衣的時(shí)候要一盆一盆地洗，不要讓水龍頭開(kāi)著任其白白浪費(fèi)；洗手的時(shí)候， 不要一直開(kāi)著水龍頭，只要將手打濕

6、后就習(xí)慣性地關(guān)上水龍頭，再打肥皂搓出泡沫，最后沖洗時(shí)才開(kāi)水龍頭。D、洗菜的時(shí)候，先洗較干凈的菜，再用這盆水洗較臟的、有泥巴的菜。E、及時(shí)維修漏水設(shè)備。F、將空調(diào)水、雨水儲(chǔ)存起來(lái)再利用。G、不玩水。（教師相機(jī)補(bǔ)充板書(shū)：減少浪費(fèi)重復(fù)使用）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)節(jié)水創(chuàng)意大賽，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們浪費(fèi)用水很?chē)?yán)重，并懂得滴水成河的道理， 啟發(fā)我們節(jié)水從一點(diǎn)一滴做起。展示學(xué)生想出的節(jié)水好方法，擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知面，讓品德學(xué)習(xí)和生活接軌，和社會(huì)接軌，從學(xué)生的生活入手，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，接觸生活的能力。在課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們討論交流， 讓學(xué)生成為課堂的主人，在實(shí)際中鍛煉自己的能力。結(jié)合生活想出多種節(jié)約用水的方法，

7、突破了教學(xué)重點(diǎn)?！?、節(jié)水方法大推薦：閱讀 P33 中，匯報(bào)世界各國(guó)節(jié)水措施，學(xué)習(xí)什么叫“中水”?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生善于通過(guò)各種途徑去學(xué)習(xí)的方法?！课濉⒆h一議：交流探討異議，落實(shí)行動(dòng)節(jié)水1、面對(duì)這兩種人，你怎么辦？（1）有人這樣說(shuō)：我用多少水就交多少水費(fèi)，水費(fèi)又那么便宜，你管我怎么用水呢？（2）還有人說(shuō)：我這水費(fèi)多少錢(qián)一年包了的，用多用少都是這么多錢(qián)，所以水放掉一點(diǎn)也沒(méi)什么。再說(shuō)了，我們生活中除了停水和冰災(zāi)期間，根本就不缺水，用得著象你們說(shuō)的這樣節(jié)約嗎？2、討論：除了節(jié)約用水以外，怎樣做能使我們的水資源狀況得到改善？（如保護(hù)水源源頭，加強(qiáng)綠化等）3、總結(jié)：節(jié)水不僅靠個(gè)人的力量， 它要靠我們學(xué)校里的每位師生，家庭里的每個(gè)成員，社會(huì)的每個(gè)公民時(shí)時(shí)刻刻都來(lái)行動(dòng)。 讓我們從自己做起，小手牽大手，帶領(lǐng)身邊的人行動(dòng)起來(lái)， 一起打造節(jié)水型社會(huì)， 建設(shè)“資源節(jié)約型”社會(huì)?。ǔ鍪竟?jié)約用水標(biāo)志）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生討論，明理導(dǎo)行。讓學(xué)生立刻行動(dòng)起來(lái)，參與到節(jié)水活動(dòng)中，以學(xué)導(dǎo)行，發(fā)揮品德與社會(huì)課的作用。】六、拓一拓：課堂延伸性作業(yè)，1、今天回家你準(zhǔn)備做的第一件節(jié)水的事是什么？想一想，做一做。2、什么叫“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”社會(huì)？通過(guò)查找資料，了解如何建設(shè)“兩型社會(huì)” ?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂延伸性