《只有一個地球》復(fù)習(xí)檢測

1、第 13 課只有一個地球復(fù)習(xí)檢測基礎(chǔ)知識點點記一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。一、晶瑩渺小璀璨恩賜資源破碎眼簾濫用二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“”）。二、áopi nk ki遨游（áoào）扁舟（ pi nbi n）枯竭（ k） 慷慨（ kiài）三、火眼金睛（辨字組詞）。葛（）脅（）賭（）瑩（）藹（）協(xié)（）睹（）螢（）四、臭味相投（寫近義詞）。四、遠(yuǎn)望適宜證實任意大方索取災(zāi)害 控制遙望（）適合（）證明（）隨意（）慷慨（）貢獻(xiàn)（）災(zāi)難（）節(jié)制（）1/10五、冤家路窄（寫反義詞）。五、保護(hù)逼近偉大豐富吝嗇索取慎重為害破壞（）遙遠(yuǎn)（）渺?。ǎ┛?/p>

2、竭（）慷慨（）奉獻(xiàn)（）隨意（）造福（）六、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。六、后果結(jié)果成果愿望希望指望后果結(jié)果成果1不聽勸告，（）自負(fù)。2不聽勸告，不會有什么好的（）的。3科學(xué)家的研究取得了豐碩的（）。希望指望愿望1想到月球去居住，（）是好的，但不可能。2我們（）大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。3他這件事沒做好，想受表揚是沒（）了。七、巧妙關(guān)聯(lián)（關(guān)聯(lián)詞語填空）。七、不是而是即使也如果就之所以是因為1地球的資源（ ）上帝的恩賜，（ ）經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。2（）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。3（）地球被破壞了，我們（）會別無去處。2/104我們（ ）要好好保護(hù)地球，（ ）它是我們賴以生存的唯一的家園

3、。八、方法辨析（指出各句的說明方法）。（填序號）八、BDCAA舉例子B打比方C作比較D列數(shù)字1在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（）2地球是一個半徑只有六千三百多千M的星球。（）3同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）4科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）九、內(nèi)容梳理（課文回放）。1只有一個地球一文以_的形式，從 _的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“_”的事實，呼吁人類應(yīng)該_。九、 1、科學(xué)小品文 人類生存的角度 只有一個地球 珍惜資源，保護(hù)地球。2 課 文 從 _ 引 入 ， 接 著 從 _ 、 _、_三個方面來說明 _的事實，最后告訴人們_的重要性，

4、提醒人們要 _。2、宇航員要往地球時的景象地球在宇宙中的渺小地球擁有資源有限人類沒有第二個星球可以移居保護(hù)生態(tài)環(huán)境精心保護(hù)地球，讓地球更好地造福于子孫后代綜合能力日日新3/10十、理解感悟（文章閱讀）。（一）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映（）入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕（）相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。1這段文字寫的是 _。十、（一） 1、宇航員在太空看到的地球的樣子2在括號內(nèi)給加點的字注音。2、yìn hén3用“”畫出具體些地球美麗壯觀的句子。

5、3、映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。4根據(jù)理解完成填空。（ 1）“藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣”中“藍(lán)色”的是 _，“白色”的是 _，“水藍(lán)色的紗衣”指的是 _。（ 2 ） 這 段 話 中 將 地 球 比 作 _和 _， 說 明 它 的_，表達(dá)出對地球的 _之情。4、搖籃母親可愛贊美（二）4/10人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因為（ ）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難（），給人類生存（

6、）帶來了嚴(yán)重的威脅。給文中加點的字注音。（二） 1、wéinàncún2結(jié)合句子理解加點字的意思。再生： _濫用： _2、重新不加節(jié)制3短文提到的可再生資源有_、 _、 _、_。3、水資源森林資源生物資源大氣資源4根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。（1）從文中“_”一詞可以看出這段文字兩句話之間是_關(guān)系。4、（ 1）但是轉(zhuǎn)折（ 2）地球上自然資源遭到破壞的原因一是_，二是_。（2）隨意毀壞自然資源 濫用化學(xué)品（3）文中的本來一詞不能夠去掉，因為5/10。（ 3）準(zhǔn)確的點明可再生資源已經(jīng)遭受破壞，以及這些資源的以前可再生和現(xiàn)在的不可再生，給人們以警示。5根據(jù)課內(nèi)外的了解，

7、寫出所知道的生態(tài)災(zāi)難的類型。5、泥石流沙塵暴山體滑坡土地沙漠化干旱水澇災(zāi)害6根據(jù)這段文字提出的問題，設(shè)計兩條保護(hù)和節(jié)約資源的廣告語。（1）_（2）（三）燕子的雙腿被一個小孩“喀嚓”一聲剪斷；奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車輪；正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步的腳有意識地踩扁；鮮花被兩個談情說愛的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥 樹上鳥窩里的幼鳥成了人類幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹嘶叫，直至心力交瘁，墜地而死。頑童們興奮地往返奔跑，享受踩踏蟲尸所發(fā)出的脆響。目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也許，與浩瀚人世相比，這些只不過是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已

8、，但不知幾時開始，人類潛意識里有座冰山，人性就變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦，養(yǎng)已歡顏，并引為閑適雅趣。生靈何罪之有？就因為看不見它流淚流血，就因為聽不到它呼痛呼救，6/10就因為人類比它強(qiáng)大，我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？再微末也是生命，是比人類更加脆弱的生命。人對世界總是不滿意，卻從不愿反躬自省，自己為這個世界做了些什么？1用“”將短文分為兩部分，并概括每部分大意。第一段：第二段：1、列舉人類的種種殘忍的行徑對人類的殘忍行徑發(fā)出責(zé)問2文中的哪些詞語讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。2、喀嚓撲有意識漫不經(jīng)心任憑享受3閱讀下面句子，按要求完成題目?！澳慷眠@觸目驚心的一

9、幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀?！保?）這個句子在文中的作用是3、（ 1）過渡（承上啟下）（2）“觸目驚心”的意思是（ 2）看都之后心里感到震驚（ 3）從“心寒”“悲哀”兩個詞語我們能感受到作者是一個什么樣的人？（ 3）善良，有同情心（4）將這個句子改寫成反問句。（ 4）目睹這觸目驚心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？7/104短文最后幾個自然段應(yīng)讀出_的語氣。4、強(qiáng)烈譴責(zé)5針對文中提到的現(xiàn)象，寫幾句你發(fā)自肺腑的話，呼吁人們愛護(hù)生靈、保護(hù)動物。（1）（2）十一、智能拓展。展示交流：通過實地考察、詢問身邊的人、看電視、讀報紙等搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)、資源保護(hù)方面的信息資料，同學(xué)之間相

10、互交流彼此對環(huán)境的看法。才藝展示：與有共同愛好的同學(xué)組成興趣小組，充分發(fā)揮每一個人的特長，出一期以“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”為專題的手抄報，利用適當(dāng)?shù)臅r機(jī)在全班范圍內(nèi)展示自己的杰作。·環(huán)境污染對人類的危害·環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污

11、染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)8/10或畸形等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。參考答案一、晶瑩渺小璀璨恩賜資源破碎眼簾濫用二、áopi nk ki四、遠(yuǎn)望適宜證實任意大方索取災(zāi)害控制五、保護(hù)逼近偉大豐富吝嗇索取慎重為害六、后果結(jié)果成果愿望希望指望七、不是而是即使也如果就之所以是因為八、BDCA九、 1、科學(xué)小品文 人類生存的角度 只有一個地球 珍惜資源，保護(hù)地球。2、宇航員要往地球時的景象地球在宇宙中的渺小地球擁有資源有限人類沒有第二個星球可以移居保護(hù)生態(tài)環(huán)境精心保護(hù)地球，讓地球更好地造福于子孫后代十、（一） 1、宇航員在太空看到的地球的樣子2、yìn hén3、映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。4、搖籃母親可愛贊美（二） 1、wéinàncún9/102、重新不加節(jié)制3、水資源森林資源生物資源大氣資源4、（ 1）但是轉(zhuǎn)折（2）隨意毀壞自然資源濫用化學(xué)品（3）準(zhǔn)確的點明