2022年英語教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載unit 1 hello 第一課時(shí)本周好習(xí)慣我養(yǎng)成：大方展示，積極發(fā)言。教學(xué)目標(biāo)： 1、聽懂、會(huì)說hello./hi, im . 。2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口 ,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn)： 本部分主要是見面打招呼、 自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說hello./hi . im . 。教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語i m 的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。課前準(zhǔn)備：1、教材相關(guān)人物的面具或頭

2、飾2、為 lets play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具3、教材相配套的錄音帶4、學(xué)生和教師各自收集一些印有外國文字的物品，如：化裝品。5、學(xué)生收集一些在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)能用英語表述的物品或圖片，如：vcd。教學(xué)過程：1、 熱身 (warm-up) （1） 教師用 “hello.”問候?qū)W生。（2） 辨認(rèn)不同國家的文字，想一想，哪種文字應(yīng)用最廣（3） 教師在此基礎(chǔ)上與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。（4） 請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語單詞（邊展示實(shí)物或圖片邊說）或日常用語。2、 呈現(xiàn)新課、操練(presentation/ practice) （1）教師播放本課的歌曲“hel

3、lo ”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。（2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己hello, im /hi, im （3）通過師生對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己hello, im /hi, im （4）介紹本套教材中的主要人物sarah, chen jie, mike, wu yifan，請(qǐng)學(xué)生扮演這些人物到講臺(tái)前說hello! im （5）聽錄音，或通過vcd 來展示 let s talk 部分的教學(xué)內(nèi)容 . 3、活動(dòng)、操練(activities/ practice) （1）游戲：擊鼓傳花（2）情景表演4、課外活動(dòng) (add-activities) （1）聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)

4、容。（2）遇到老師、同學(xué)和家長時(shí)要用打招呼；分手時(shí)要用道別。（3）制作人物面具。教學(xué)反思：第二課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)： 1、 進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、 能夠聽說、認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, 并能用英語介紹文具。3、 進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)文具的五個(gè)詞匯crayon、 pencil、eraser 、 ruler 的學(xué)習(xí)，并用

5、英語介紹文具。教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。課前準(zhǔn)備：學(xué)生的面具教學(xué)過程：1、 熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision) （1）師生共唱英語歌曲“hello ”（2）學(xué)生戴上自己喜歡的人物面具，表演見面打招呼或自我介紹用語。（3）游戲： a name train 2、 呈現(xiàn)新課、操練(presentation/ practice) （1）教師事先安排一位學(xué)生扮演zoom，并向?qū)W生介紹情景： 今天是 zoom 的生日，爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。zoom打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊

6、說英文crayon, pencil, eraser, ruler 。教師用雙面膠將這些實(shí)物固定在黑板上。（2）教師教新單詞 crayon, pencil, eraser, ruler 。（3）游戲： i have a(an)（4）學(xué)生聽錄音，跟讀lets learn 部分的單詞。3、活動(dòng)、操練(activities/ practice) （1）游戲： matching game （2）小組競賽：猜詞游戲（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做lets do 部分的活動(dòng)。（4）分小組活動(dòng)，練習(xí)i have a (an)（5）游戲：傳口令4、 課外活動(dòng)(add-activities) （1）聽說、認(rèn)讀新單詞c

7、rayon, pencil, pen, eraser, ruler ，并能用英語介紹文具。（2）做單詞卡片。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀、書寫26 個(gè)大小寫字母，會(huì)背字母表。教學(xué)重點(diǎn)：相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶；教學(xué)難點(diǎn)：有些字母可能難以正確發(fā)音。教學(xué)思路：以講唱結(jié)合的方式，寓教于樂。教具：課件，黑板，字母卡片，小獎(jiǎng)品（學(xué)習(xí)用具，小東西等等）教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision) （1）游戲：拋球(2) 復(fù)習(xí) i have a(an) 教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)，之后可請(qǐng)“ 小老師 ” 帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

8、- - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）游戲： what is missing? 二、呈現(xiàn)新課(presentation) 課堂導(dǎo)入：以問題開始，如小朋友們以前有沒有聽說過26 個(gè)英文字母?。坑袥]有哪些朋友會(huì)讀一些字母?。?、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌，首先，聽老師先唱一遍（如果有會(huì)唱的同學(xué)可以跟老師一起唱）邊唱邊出示26 個(gè)大小寫字母的卡片。2、接下來，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如a-g, h-n, o-且只出示大寫字母。3、a-g 組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱（班內(nèi)可以按座位分成幾小組）。4、h-n 組老

9、師領(lǐng)唱完后，學(xué)生可以分男女生交替唱（重復(fù)兩遍）。5、o-z 組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。6、老師請(qǐng)一位同學(xué)來帶著大家唱， 課件出示 26 個(gè)字母，包括大小寫， 可以點(diǎn)唱。7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。8、給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。 。三、趣味操練(practice) 1、開火車按字母表順序認(rèn)讀。2、課件單個(gè)出示大寫字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。3、連線：將大小寫字母連起來（回答問題時(shí)要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個(gè)小寫字母相連）。4、給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。四、檢查反饋課件出示小寫字母， 學(xué)生寫出相應(yīng)的大寫字母。 隨后即出示對(duì)應(yīng)的大寫字母，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照是否正確。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo) : 1、 初步學(xué)習(xí)詢問對(duì)方

10、的姓名及回答的用語whats your name? my name is.，使學(xué)生能聽、會(huì)說此交際用語。2、學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說法： goodbye/bye! 教學(xué)重點(diǎn)：詢問對(duì)方的姓名及回答的用語what s your name? my name is 的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)： what s your name? my name is中 name 的發(fā)音 . 教學(xué)過程：1、 熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision) (1) 唱“hello ”歌(2) 師生互相問候 hello! /hi! (3) 學(xué)生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。2、呈現(xiàn)新課、操練(presentation/ practice

11、) （1）老師指著自己的英文名卡說hello! i m miss/mr . 然后用my name s. 反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問 what s your name（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答 my name s.教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)，并發(fā)給他 /他小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模仿教師說的新精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載句型。（2） 跟讀、模仿、操練

12、my names. 注意學(xué)生對(duì) name一詞中a 的發(fā)音。（3）跟讀、模仿 whats your name? （4）拋球游戲(5)教道別語 goodbye/bye， 告訴學(xué)生其中意思是 “ 再見” 或“ 一會(huì)見 ” 。(6)聽錄音，或通過vcd 來展示 b 部分 let s talk 的內(nèi)容。3、活動(dòng)、操練(activities/ practice) （1）pair work:讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上lets talk 的對(duì)話。（2）游戲：猜一猜我是誰（3）let s play中的游戲。4、課堂評(píng)價(jià)(assessment) 情景再現(xiàn)5、課外活動(dòng) (add-activities) （1）要求學(xué)生

13、聽錄音，然后模仿課本第4-7 頁的內(nèi)容并伴有動(dòng)作表演。（2）鼓勵(lì)學(xué)生用第 4-7 頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。教學(xué)反思：第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo) : 1、 學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag, book, pen pencil-box, 通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、了解一些簡單的指示語， 要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)： pencil-box, book , pen, bag, 4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。教學(xué)過程：1、 熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision) （1）“ 接力活動(dòng) ” ：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語問答，要求又快

14、又好。（2）通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon, ruler, eraser, pencil. （3）游戲：touching game 2、呈現(xiàn)新課、操練(presentation/ practice) 教學(xué)單詞 pencil-box, book, pen ,bag, 游戲:touch and say 教師邊做打開書的動(dòng)作邊說open the book.用同樣的方法教show me your sharpener. carry the bag. 等句子。（4）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做let s do 部分的活動(dòng)。3、活動(dòng)、操練(activities/ practice) （1）游戲：畫文

15、具。（2）通過游戲 simon says 來練習(xí)以 show, open, close, put, carry所引導(dǎo)的祈使句。（3）恰逢教師節(jié)，教唱歌曲happy teacher s day4、課堂評(píng)價(jià)(assessment) 學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。5、 課外活動(dòng) (add-activities) （1）要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。（3）移 p

16、encil 變圖形教學(xué)反思：第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.通過聽，說，讀，寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。2.正確完成 let s check部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣。3.會(huì)唱 let s sing的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能聽，說，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)相似英語字母的區(qū)分。教學(xué)過程：1 熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision) （1 師生共唱英語歌曲 “hello ”。（2 復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過實(shí)物和單詞卡來顯示。（3 游戲：lets do2 呈現(xiàn)新課 (presentation) 教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：i have a book. 隨后再掏出筆袋， 對(duì)學(xué)生說：i have a pencil-case. 再從筆袋里拿出一支鉛筆說： i have a pencil. 拿出一把尺子說： i have a ruler. 等等。待學(xué)生熟悉了 i have a .是“ 我有一個(gè) . ”后，請(qǐng)學(xué)生用自己的文具來說：i have a . 請(qǐng)一名學(xué)生說自己所有的物品，如果他/她說 i have a book. 時(shí)，教師則舉起自己的書說 me too! 告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說me too! 3 趣味操練 (practic