2022年蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字 1 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁。2觀察圖畫(huà)，將圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，借助插圖并聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。3誦讀詞串，讀中了解金秋水鄉(xiāng)的景色，從而感受大自然的美好。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、誦讀古詩(shī)，引入新課。1小朋友，在上學(xué)期的詞串識(shí)字中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于春天、夏天的韻文，還記得嗎？誰(shuí)能背給大家聽(tīng)一聽(tīng)？二、細(xì)讀詞串，學(xué)習(xí)生字。2送走了美麗的春天，火熱的夏天，我們迎來(lái)了豐收的秋天，秋天是美麗的，江南水鄉(xiāng)的秋天是什么樣子的呢？讀了“識(shí)字”你就知道啦！請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，讀識(shí)字 1 時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）借助拼音，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，認(rèn)讀詞

2、語(yǔ)。（2）邊讀邊想，要注意哪些詞的讀音？3出示金秋煙波水鄉(xiāng)蘆葦菱藕荷塘夕陽(yáng)歸舟漁歌楓葉燈火月光交流： 你覺(jué)得要注意哪個(gè)詞的讀音呢？你能帶著大家來(lái)讀一讀這個(gè)詞嗎？4現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)你的同桌讀得怎么樣？你可以給他豎豎大姆指，也可以給他提一提建議。5學(xué)生齊讀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -6水鄉(xiāng)一游，我們的收獲可不??！看，這些生字已經(jīng)和我們成為好朋友啦！出示生字表：（1）怎么樣，你能給它們找找好朋友嗎？請(qǐng)組一組詞（2） 你有什么好方法記住它們呢？我們知道有的字可以用熟字相加的辦法來(lái)

3、記，例如秋就可以用禾木旁加上火來(lái)記，有的字可以用比較法來(lái)記， 如夕就可以和多比較著記。這些字該怎樣記才巧妙呢？和同學(xué)交流一下吧。（3）這些生字我該怎樣寫(xiě)好它們呢？我們來(lái)看煙：左邊是火字旁，右邊是因?yàn)榈囊蜃郑瑢?xiě)的時(shí)候要注意煙：左邊高右邊低，左邊一撇下面彎，彎到一半托起點(diǎn)，右邊框框露出腳，一個(gè)大一個(gè)小。再來(lái)看歌：右邊是欠字旁，寫(xiě)的時(shí)候注意歌：左右等寬，右邊人字朝里擠。（4）在寫(xiě)每一個(gè)字時(shí)，我們都要先按筆順在書(shū)上描紅，小朋友一定要看清每一個(gè)字的筆順，寫(xiě)準(zhǔn)在橫中線和豎中線上，這樣，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就能勻稱了。三、布置作業(yè)。1小朋友在寫(xiě)字之前，我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下寫(xiě)字姿勢(shì)歌：我們一起來(lái)邊讀邊擺好姿勢(shì)：頭正不忘一

4、尺遠(yuǎn)，身直還要離一拳，兩臂平穩(wěn)成人字，兩腳平放在中間，寫(xiě)字姿勢(shì)記得牢，寫(xiě)起字來(lái)快又好。2學(xué)生在習(xí)字冊(cè)里描紅，仿影，臨寫(xiě)。第二課時(shí)一、引入情境，體驗(yàn)美景，理解詞語(yǔ)。1上一節(jié)課，我們讀過(guò)了識(shí)字1，我們大家一起來(lái)讀讀識(shí)字 1。齊讀。2師配樂(lè)領(lǐng)讀。3師：小朋友，我讀得還不錯(cuò)吧？我在讀這篇課文的時(shí)候，一邊讀一邊想，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -比如我讀到“金秋、煙波、水鄉(xiāng)”時(shí)，我想象自己已經(jīng)來(lái)到了水鄉(xiāng)，你看天那么藍(lán)，水那樣清，放眼望去，天連著水，水連著天，水天一色。水面上飄蕩著一層霧氣，霧

5、氣朦朧中的水鄉(xiāng)更美了。你看就這樣，邊讀詞邊想象，就能把這一幅金秋水鄉(xiāng)圖讀得很美了，你也可以這樣試一試！讀讀想想：（1）誦讀詞串，對(duì)照插圖，想一想詞語(yǔ)的意思。（2） 每一行詞語(yǔ)讓你看到了什么樣的畫(huà)面？你最喜歡哪一幅畫(huà)面呢？和小伙伴交流一下吧。4 你的伙伴說(shuō)得怎么樣？如果你覺(jué)得他說(shuō)得還不錯(cuò)，就請(qǐng)送他一個(gè)微笑吧。現(xiàn)在我們大家來(lái)交流一下。隨機(jī)交流，學(xué)情預(yù)設(shè)：“金秋煙波水鄉(xiāng)”是對(duì)水鄉(xiāng)的整體印象。（1）為什么把秋天稱為金秋呢？你知道嗎？（2）對(duì)呀，秋天到了，楓葉紅得像火，田野里成熟的莊稼一片金黃。讀到金秋時(shí)，你想到這樣的情景了嗎？（3）那么，煙波是什么樣子的呢？我猜小朋友們理解這個(gè)詞的時(shí)候遇到了一點(diǎn)困難，

6、對(duì)不對(duì)？（4）大家閉上眼，想象一下，水鄉(xiāng)籠罩在朦朧的水氣中，就像一幅動(dòng)人的畫(huà) ，這樣的情景，你覺(jué)得美嗎？我們來(lái)美美地讀一讀“金秋煙波水鄉(xiāng)”（5）小朋友可以自己練一練，再把這一串詞讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)能把這幅畫(huà)讀得最美。師：小朋友，我們到荷塘邊看一看， （學(xué)生看插圖）：（1）誰(shuí)能給大家介紹一下水中長(zhǎng)著什么？（2）大家知道嗎？“菱藕”是兩種植物， “藕”是荷花的根，能做出許多美味的食品呢！你吃過(guò)嗎？（3） “菱”也叫菱角，也是在水中生長(zhǎng)的植物，生著吃又甜又脆，煮熟了吃又香又滑。怎么樣，水鄉(xiāng)的物產(chǎn)很豐富吧！ 你喜歡它們嗎？那就再來(lái)讀一讀 “蘆葦菱藕荷塘” ！不知不覺(jué)太陽(yáng)就要落山了。精品學(xué)習(xí)資料 可選

7、擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -（1） “夕”陽(yáng)下山時(shí)情景，你在生活中見(jiàn)過(guò)嗎？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（2）是呀，快要落山的太陽(yáng)我們把它稱為夕陽(yáng)，夕陽(yáng)西斜，晚霞染紅了天空。天色已晚，漁民們也要收起漁網(wǎng)回家啦?。?） “歸”舟指的是漁民們要?jiǎng)澔丶胰サ男〈悴虏驴?，這歸舟里會(huì)裝著什么呢？（4）對(duì)呀，小船里裝滿了魚(yú)蝦，漁民們心頭裝滿了喜悅，他們當(dāng)然要高歌一曲，歌唱這美麗的水鄉(xiāng)， 這幸福的生活。這樣的情景，你能用朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？夕陽(yáng)歸舟漁歌， 此情此景讓我們舍不得離去?？蓵r(shí)間過(guò)得太快了， 夜已深了，你看月光下的水鄉(xiāng)

8、更加迷人了？（1）你看那天上的星星眨著眼睛，如水的月光灑在江面上，江邊萬(wàn)家燈火閃爍，給江南寧?kù)o的夜添上了一抹迷人的光韻。（3）我們輕輕地讀一讀：楓葉燈火月光。夜已深，我們劃著船而悄悄歸去，不要打攪了已經(jīng)休息了的漁民們，再來(lái)讀一讀楓葉燈火月光5這樣的美景，我們多想再看一看，現(xiàn)在就請(qǐng)你和同桌一起讀一讀課文，一邊讀一邊在腦子里放電影，相信你能看見(jiàn)那些美麗的畫(huà)面。二、體驗(yàn)情境，表現(xiàn)美景，1美麗的水鄉(xiāng)， 給我們留下了深刻的印象， 你能把你看到的水鄉(xiāng)美景再給大家介紹一下嗎？讓這個(gè)句子來(lái)幫幫你！金秋 ，我 們劃 著小 舟 來(lái) 到 水 鄉(xiāng) 。 只 見(jiàn)， 在 美 麗的 荷塘邊。夕陽(yáng)落山了，夜幕降臨了。水鄉(xiāng)真美呀！2這樣的美景，我們會(huì)把它永