山東省菏澤市2021-2022學年度上冊高一語文期中考試試題【含答案】

1、山東省菏澤市2021-2022學年度上冊高一語文期中考試試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一：城鎮(zhèn)化推進過程中一個亟需解決的關(guān)鍵問題是促進農(nóng)民工的城市融入?！俺鞘腥谌搿笔且粋€漸進的、動態(tài)的過程。國外學者主要從社會“融合”的角度構(gòu)建指標，側(cè)重于不同種族文化的相互交融，體現(xiàn)著文化間的“雙向”滲透；國內(nèi)關(guān)于農(nóng)民工城市融入的研究則是從社會“融入”的角度展開討論，偏重于農(nóng)民工生活方式和行為模式由“農(nóng)村文明”向“城市文明”的蛻變過程，暗含著城市文化和農(nóng)村文化的主從關(guān)系。國外研究對社會融合測量所包含的維度比較全面，但是在各個維度的操作解構(gòu)上

2、并未形成統(tǒng)一意見；國內(nèi)對城市融入測量的研究還比較薄弱，主要還是在國外研究的基礎(chǔ)上進行修正和補充。在此，我們將從經(jīng)濟、社會、文化等維度分析農(nóng)民工的城市融入現(xiàn)狀。經(jīng)濟融入是農(nóng)民工在城市生存并立足的基礎(chǔ)。從調(diào)查來看，農(nóng)民工月平均工資為2631元，而市民的月平均工資顯著高于農(nóng)民工。從教育水平來看，高中或中專以下學歷的農(nóng)民工，超過八成月工資都低于4000元，但大專及以上學歷的農(nóng)民工在4000元以上的比例明顯增加。多數(shù)農(nóng)民工對由戶籍差異所導致的“同工不同酬”感受明顯。從就業(yè)狀況來看，大部分進城農(nóng)民工只從事單一的非農(nóng)工作，只有部分處于兼業(yè)狀態(tài)。老一代農(nóng)民工的兼業(yè)比例明顯高于新生代農(nóng)民工。進城農(nóng)民工的就業(yè)流動

3、性較大，但受過大專及以上教育的農(nóng)民工就業(yè)明顯比其他教育水平群體穩(wěn)定。農(nóng)民工享有的社會保險與住房保障狀況在很大程度上反映他們能否平等參與城市就業(yè)競爭，融入城市生活。當前參加城鎮(zhèn)社會保險的農(nóng)民工比例較低，失業(yè)保險參保率最低。住房保障方面，雖然有些農(nóng)民工享有工作單位提供的宿舍或住房補貼，但人均住房面積遠低于城鎮(zhèn)居民的平均居住水平。新生代農(nóng)民工的城鎮(zhèn)社會保險參保率和享受住房保障的比例都明顯高于老一代農(nóng)民工，說明新生代農(nóng)民工對社會保障具有更高的訴求。與經(jīng)濟融入強調(diào)農(nóng)民工的就業(yè)和收入不同，社會融入更強調(diào)農(nóng)民工在社會關(guān)系和社會互動方面的融入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，68.93%的農(nóng)民工進城以后沒有回農(nóng)村老家參加過村委會選

4、舉，58.16%的人認為應參加城鎮(zhèn)所居住社區(qū)的選舉活動，81.09%的農(nóng)民工較少參加社區(qū)、慈善公益等社會活動，85.43%的人沒有加入工會。調(diào)查還顯示，54.89%的農(nóng)民工希望加入屬于農(nóng)民工自己的合法組織。文化融入是其城市融入的根本標志和重要切入點，體現(xiàn)著農(nóng)民工價值觀念、生活方式以及行為習慣的轉(zhuǎn)變。文化融入指具有不同文化背景的群體或個人在不斷地接觸以后，其中一個群體或者所有群體的原有文化特征發(fā)生變化的過程。進城農(nóng)民工的文化娛樂時間較少，業(yè)余生活也顯得單調(diào)貧乏，以看電視和上網(wǎng)為主，其次是在家休息或者找人聊天，業(yè)余文化開支年均低于300元，但新生代農(nóng)民工的年均娛樂服務開支比老一代農(nóng)民工商出247.

5、78元，說明新生代農(nóng)民工對業(yè)余文化活動的需求更高。（摘編自盧海陽等農(nóng)民工的城市融入：現(xiàn)狀與政策啟示）材料二：近日，針對人大代表提出的“倡導媒體在宣傳上，不使用“農(nóng)民工”等歧視性語言”等建議，深圳市人社局9月17日答復稱：“我市雖不能要求本地媒體不使用“農(nóng)民工”表述，但也將結(jié)合深圳實際，引導媒體多使用“來深建設者”表述?！薄稗r(nóng)民工”泛指戶籍在農(nóng)村的進城務工人員，在發(fā)展過程中，這一稱謂逐漸演變成一個棚稱從事重體力勞動、社會地位低下務工人員的代名詞。深圳既是改革開放的窗口，也是“農(nóng)民工”最早的聚集地之一。當?shù)赜嘘P(guān)部門引導新聞諜體“不使用“農(nóng)民工”表述”“多使用“來深建設者”表述”，體現(xiàn)的是文明對待基

6、層勞動者和農(nóng)村進城務工人員的自覺。稱呼不僅僅是某一對象的指稱，而還一定程度上折射出所指稱的對象在特定歷史時期的社會、經(jīng)濟、政治、文化地位的狀況及其變遷，實際上是社會文明發(fā)展的一種映射。不叫“農(nóng)民工”，改稱他們?yōu)椤皝砩罱ㄔO者”，或者按照一些專家的建議政稱“新產(chǎn)業(yè)工人”，是一種以人為本、與時俱進的表現(xiàn)，是對2億多進城勞動者的尊重。當然，稱呼之變只是第一步，念之變、評價之變、機制之變、待遇之變遙步跟上才有實質(zhì)意義。改革開放40多年來，廣大進城務工人員，為城市的建設發(fā)展，出力出汗、干著最辛苦、最繁重的活，有的卻因為拿不到血汗錢而無法回家過年，不得不苦苦討薪，也常常在醫(yī)療、社保、子女入學等涉及公共服務均

7、等化的民生保障問題上面對窘境······這些都是擺在我們面前的現(xiàn)實問題。城鎮(zhèn)化是一個漸進過程，很多問題無法一蹴而就，但至少應該在發(fā)展的過程中，努力體現(xiàn)解決問題的誠意。深圳引導稱呼轉(zhuǎn)變，讓公眾看到的就是這種誠意。國務院印發(fā)的關(guān)于進一步做好為農(nóng)民工服務工作的意見就明確提出：“切實解決農(nóng)民工面臨的突出問題，有序推進農(nóng)民工市民化?！苯陙韽闹醒氲礁鞯囟荚诮雇锨忿r(nóng)民工工資，并努力為農(nóng)民工子女入學創(chuàng)造條件。下一步，如何從制度上“有序推進農(nóng)民工市民化”，正是各地需要下大力氣探索解決的問題。以“建設者”“新產(chǎn)業(yè)工人”等稱謂取代“農(nóng)民工”的表述是一種

8、看得見的進步，是對勞動者的尊重，是對勞動光榮的倡導?。ㄕ幾苑Q“農(nóng)民工”為“建設者”是好開端）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.文章介紹了國外對城市融入研究的基本情況，主要是為了說明國內(nèi)在這方面的研究還有很大的空間。B.從經(jīng)濟融入的維度看，接受教育的程度對農(nóng)民工的工資收入和就業(yè)穩(wěn)定性有著重要作用，影響很大。C.深圳市要求媒體改變對農(nóng)民工的稱謂，是一種以人為本、與時俱進的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對勞動者的尊重。D.對如何有序推進農(nóng)民工市民化，我們已經(jīng)從制度層面進行了必要的探索，今后還需要下大力氣探索。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.新生代農(nóng)民工在社會保障和業(yè)余文

9、化生活方面與老一代相比要求更高，可見前者更易融入城市生活。B.住房保障狀況影響農(nóng)民工的城市融入，解決農(nóng)民工的住房問題，有助于他們平等參與城市就業(yè)競爭。C.文化融入過程是不同文化特征發(fā)生變化的過程，因此要想實現(xiàn)城市融入，只需改變原有文化的特征。D.如果觀念、評價、機制、待遇等未發(fā)生相應改變，那么，深圳對農(nóng)民工稱謂的改變將毫無實質(zhì)意義。3.下列選項中，不屬于文化融入現(xiàn)象的一項是（3分）A.進城務工三年之后，小王在說話時明顯帶有做工城市的方言色彩。B.老王在城市里生活很多年了，但依然抵觸城市里的休閑娛樂場所。C.小張進城務工滿十年，不像以前靠攢錢買東西，而是貸款買了車。D.某城一區(qū)，來自不同民族的進

10、城務工者，也跟漢族人一樣過春節(jié)。4.請簡要分析材料一主要運用了哪些論證方法。（4分）5.國慶節(jié)期間，某校組織了高一年級學生對家鄉(xiāng)農(nóng)民工城市融入現(xiàn)狀的社會調(diào)查，請你根據(jù)材料，針對如何讓農(nóng)民工更好地融入城市提出建議。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。會治病的瘋嫂陳力嬌女兒得了一種怪病，任誰都治不好，永井武清兩口子急得直突。他們來滿洲已經(jīng)五年了，大女兒死于天花，現(xiàn)在就這一個寶貝了，又得了開拓團“醫(yī)生吉田都治不好的病，他們死的心都有了。長工李五山來給他們家送柴草。見他們的女兒病成這樣，隨時都有死的危險，而吉田還在不明就里地給用涼藥，就趁吉田去給別人看病，對

11、孩子的媽媽說，你的孩子是起啥了，越用涼藥越嚴重，前屯的劉嫂會挑，手到病除，你快把孩子送地那里吧，晚了會出人命的。永井天麗和永井武清商量過后，由李五山陪著，抱著孩子去了小南屯。小南屯二十幾戶人家，他們順利地錢到了劉嫂。劉嫂三十多歲，瘦臉亮眼，頭發(fā)早早就白了，一看孩子的臉燒得像小火爐，不住抽搐，手腳冰涼，就忙著找針找火罐，并焦急地對永井天麗說，孩子快完了，你們要是同意，我就死馬當活馬醫(yī)了，治好了我不邀功，治死了你們別怪我，但是你們要是這樣挺著，這孩子超不過今晚肯定斷氣。李五山怕永井天麗不同意，就對永井武清說，女人心軟，這事得男人拿主意，孩子再不能耽誤了?；蚯妩c點頭，劉嫂就讓李五山把永井天麗領(lǐng)到屋外

12、，等候消息。兩個人來到院子里，天麗擔心地問五山，她一個農(nóng)村婦女，沒有任何醫(yī)療許可，會不會把孩子治死呀？天麗已經(jīng)急糊涂了，說話一點不見先前的儒雅。李五山理解天麗的心境，不去在意，給她講解要領(lǐng)：這病是地方病，叫“攻心蕃”，不能用洋辦法治，會把人治死的，附近只有劉嫂會治，也只有像她這么治才能活命，你就放心吧。事已至此，永井天麗也沒別的辦法，不得已寄希望于劉嫂了，她低聲叨咕，若能把孩子治好，要多大報酬我都給，哪怕是房子，哪怕是地。李五山不語，天麗反問他，你不信？李五山沉吟半天，最后說，劉嫂家也有孩子，只是，沒救過來。天麗問，怎么會沒救過來，你不是說她會治病嗎？你不是說別人治不好的病她都能治好嗎？李五山

13、這才說，劉嫂的孩子不是“攻心蕃”，是你們開拓團占她家的房子，攆她搬家，劉嫂那會兒正坐月子，數(shù)九寒天沒地方住，孩子凍死了，從此劉嫂就瘋了。啊？永井天麗叫了起來，你讓一個瘋子給我孩子治??？李五山忙說，她給孩子治病時從來不瘋。那就是說，她有時候還瘋？永井天麗見縫插針。李五山說，不管瘋不瘋，她一定能把你的孩子治好，這一點我用生命保證。永井天麗抹起了眼淚，她想返回屋里，抱回孩子，不用劉嫂治病了，但舉棋不定。正猶豫間，屋里傳出女兒的哭聲，響亮牧笛，永井天麗歡喜得含淚而笑，她激動地對李五山說，三天啊，三天沒聽到女兒的哭聲了，這說明，女兒活過來了，命的有了，病的沒了，不用犯愁了。武清和天麗抱著孩子回自己的家了

14、，留下李五山陪著劉嫂。劉嫂每一次為別的孩子治好病，自己都大病一場，孩子的爸媽把孩子抱走時，她以為是自己的孩子被人抱走了，精神就錯亂一次。永井武清兩口子抱著孩子走在土路上，天麗一時內(nèi)心很愧疚。武清揭開被子看了看女兒，見她睜著亮晶晶的眼睛望自己，現(xiàn)在她已經(jīng)不燒了，武清能感覺出來。天麗也趴過來看女兒，女兒張嘴叫了聲媽，天麗的眼淚就下來了。為女兒苫好被角后天麗嘆口氣對武清說，要是劉嫂的孩子能活到現(xiàn)在該有多好，她也不至于瘋掉啊，我說第一眼看到她時，覺得和常人有些不太一樣呢，可是又說不出哪里不一樣。武清說，你沒看她為女兒治病時的樣子，我從吉田那里從沒看過同樣的表情，吉田永遠是為患者治病，而她永遠是為親人治

15、病。天麗說，我們?nèi)毡菊窃趺聪氲哪?，講好了自己開荒，怎么不開了？講好了自己蓋房，怎么不蓋了？都變成武力掠奪了？武清說，我回去就寫申請，回日本去，我想及早地結(jié)束這一切。天麗問，那理由呢？總得有個理由啊。武清說，理由就是我不想當劊子手。（有刪改）（注：開拓團，1936年5月，日本關(guān)東軍制定了所謂的“滿洲農(nóng)業(yè)移民百萬戶移住計劃”，大批日本農(nóng)業(yè)貧民源源不斷地涌入中國東北，實施侵略活動。）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.給孩子治病時劉嫂讓永井天麗到屋外等候消息，是怕天麗心疼自己的孩子，有可能會妨礙她后續(xù)的救治。B.對永井天麗要給劉嫂報酬的承諾，李五山?jīng)]有回應，說明侵略者的掠奪給

16、當?shù)匕傩諑砭薮蟮男撵`創(chuàng)傷。C.回家路上永井天麗覺得愧疚的原因，一是之前對劉嫂不夠信任，二是自己所屬的開拓團造成了她的悲劇。D.永井武清評價吉田“永遠是為患者治病”，而劉嫂“永遠是為親人治病”，表達了對吉田醫(yī)術(shù)不精的不滿。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.李五山趁吉田去給別人看病時勸天麗把孩子送到劉嫂那里，小說利用這一細節(jié)塑造了一個善良又謹慎的中國百姓形象。B.小說中間部分插入了劉嫂瘋掉的情節(jié)，與上文她出場時“三十多歲，瘦臉亮眼，頭發(fā)早早就白了”的描寫形成照應。C.小說采用全知全能的敘述視角，講述了劉嫂給日本人的孩子看病的故事，時空視野開闊，便于凸顯中日親善的主題。D

17、.小說的人物語言頗具表現(xiàn)力，比如在院子里等待時，永井天麗對李五山的連續(xù)追問體現(xiàn)了作為一個母親的焦灼心理。8.小說中李五山這一人物有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）9.有人評價陳力嬌在創(chuàng)作“開拓團”系列小小說時，“堅守人性準則，以期展現(xiàn)人性善惡”。對此，你是怎么理解的？請結(jié)合文本分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。貞觀元年，太宗謂侍臣曰：“自古帝王凡有興造，必須貴順物情。昔大禹鑿九山通九江用人力極廣而無怨者物情所欲而眾所共有故也秦始皇營建宮室，而人多謗議者，為徇其私欲，不與眾共故也。朕今欲造一殿，材木已具，遠想秦

18、皇之事，遂不復作也。古人云：不作無益害有益。不見可欲，使民心不亂。固知見可欲，其心必亂矣。至如雕鏤器物，珠玉服玩，若恣其驕奢，則危亡之期可立待也?！必懹^二年，公卿奏曰：“依禮記，季夏之月，可以居臺榭。今夏暑未退，秋霖方始，宮中卑濕，請營一閣以居之?！碧谠唬骸半抻袣饧?，豈宜下濕？若遂來請，糜費良多。昔漢文將起露臺，而惜十家之產(chǎn)，朕德不逮于漢帝，而所費過之，豈為人父母之道也？”固請至于再三，竟不許。貞觀四年，太宗超 然 客公號謂侍臣曰：“崇飾宮字，游賞池臺，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者放逸，百姓所不欲者勞弊。孔子云：“有一言可以終身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人?！眲诒字拢\不可施

19、于百姓。朕尊為帝王，富有四海，每事由己，誠能自節(jié)，若百姓不欲，必能順其情也。”魏徵曰：“陛下本憐百姓，每節(jié)已以順人。臣聞“以欲從人者昌，以人樂己者亡。隋煬帝志在無厭，惟好奢侈，所司每有供奉營造，小不稱意，則有峻罰嚴刑。上之所好，下必有甚，競為無限，遂至滅亡。為其無道，故天命陛下代之?！碧谠唬骸肮鄬ι跎?。非公，朕安得聞此言？”魏徵宅內(nèi)，先無正堂。及遇疾，太宗時欲造小殿，而輟其材為徵營構(gòu)，五日而就。戶部尚書戴胄卒，太宗以其居宅弊陋，祭享無所，令有司特為之造廟。溫彥博為尚書右仆射，家貧無正寢，及薨，殯于旁室，太宗聞而嗟嘆，遽命所司為造。（節(jié)選自貞觀政要卷五·儉約第十八）10.下列對文

20、中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.昔大禹鑿九山通九江用人力極廣而無怨者物情所欲而眾所共有故也B.昔大禹鑿九山通九江用人力極廣而無怨者物情所欲而眾所共有故也C.昔大禹鑿九山通九江用人力極廣而無怨者物情所欲而眾所共有故也D.昔大禹鑿九山通九江用人力極廣而無怨者物情所欲而眾所共有故也11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.貞觀，唐太宗李世民的年號，年號是封建皇帝紀年的名號，由西漢武帝首創(chuàng)。B.朕，人稱代詞，秦以前指“我的”或“我”，自秦始皇起專用作皇帝的敬稱。C.四海，古人認為我國疆土四面環(huán)繞著大海，合稱四海，故稱國境之內(nèi)為海內(nèi)。D.禮記又名小戴禮記，為西漢禮

21、學家戴圣所編，是儒學六部經(jīng)典之一。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（3分）A.太宗以史為鑒，重視民心。他想造一座宮殿，材料都準備好了，但想想秦始皇的事，最終不再興建。他知道自古帝王凡是有興土木的大事，必須重視順應民心。B.太宗愛惜民力，崇尚節(jié)儉。暑氣沒有退，秋雨剛剛開始，皇宮中非常潮濕，公卿請求為太宗修建暖閣，唐太宗認為會浪費許多人力物力，最終也沒有答應。C.太宗善于納諫，能聽忠言。魏徵向太宗進言，國君的欲望應順應民情，否則，就會滅亡；同時指出隋煬帝貪得無厭，不講道理，所以亡國，太宗非常贊同。D.太宗心存仁愛，體恤臣下。太宗看到魏徵的家中沒有正房，就用自己營造宮殿的材料迅速

22、幫他營造完工；得知溫彥博去世后只能在旁屋祭奠，也為他建造了祭廟。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1)朕德不逮于漢帝，而所費過之，豈為人父母之道也？（4分）（2)陛下本憐百姓，每節(jié)己以順人。（4分）14.唐太宗曾言：“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”結(jié)合文本談談你對這句話的理解。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1516題。郊居秋日有懷一二知己溫庭筠稻田鳧雁滿晴沙，釣渚歸來一徑斜。門帶果林招邑吏，井分蔬圃屬鄰家。皋原寂歷垂禾穗，桑竹參差映豆花。自笑謾懷經(jīng)濟策，不將心事許煙霞.【注】寂歷：寂靜謾：通“漫”，胡亂，不切實際。許煙霞：

23、指歸隱山林。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)選取“稻田”“鳧雁”“斜徑”等意象，點明環(huán)境，照應題目中的“郊居”二字。B.頷聯(lián)寫作者垂釣歸來，看到那花果樹林和蔬菜園圃等田園風景，恬淡和美，不禁神往。C.尾聯(lián)交代詩人對自己空有治國治民之術(shù)的自我嘲笑，傳達了自己歸隱田園的理想追求。D.全詩運用了描寫、記敘、抒情等多種表達方式，語言清新明快，情感真摯，意蘊悠長。16.試比較本詩頸聯(lián)與陶淵明的歸園田居（其一）中“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”兩句有何相同之處？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1)杜甫的

24、登高中用“ _，_”兩句從空間、時間兩個角度著筆，表達了詩人的羈旅之愁和孤獨之感。（2)蘇軾的念奴嬌·赤壁懷古中“ _，_”兩句不但寫出了周瑜輝煌的戰(zhàn)功，也體現(xiàn)了他瀟灑的風度和沉著的性格。（3)晉書·陶潛傳中記載陶淵明“不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人”，由此“折腰”一詞便有了屈身事人之意，如唐詩中的“_，_？”三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I(本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題。又是一年秋風勁，不似春光，勝似春光。今年的“中國農(nóng)民豐收節(jié)”_，神州大地到處是一派豐收景象。北國蒼茫，柿黃梨大冬棗甜；南疆秀美，橘紅蕉長稻米香。在中國寒地香米之鄉(xiāng)的田野上，

25、放眼望去，是一望無際的水稻示范田。每年九月伊始，一片片金黃色在這片黑土地上_，那是稻子熟了。豐碩的稻穗，在秋天如詩的風景里滿懷著對黑土地的無限敬意，低下頭來感恩農(nóng)民們150天的辛勤付出，滿懷深情地向腳下的黑土地致敬。晶瑩的超然客公眾號稻穗上，每一粒的稻米都經(jīng)歷120多天陽光雨露的_，展示著大自然的精華之類，如同鑲嵌在這片寒地黑土地上的一顆璀璨明珠，折射出塞北江南的豐饒與美麗。飽滿的稻穗，乘著涼爽的秋風為_的黑土地披上厚重的“金裝”。人們在禾下乘涼，在“金甲重裝”的溫暖保護下，美滋滋地做著一個盛世家國的夢。18.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵?分）A.如約而來  

26、; 漫延  滋潤  廣袤無垠B.如約而來  蔓延  滋養(yǎng)  廣袤無垠C.如期而至   漫延  滋養(yǎng)  一望無際D.如期而至  蔓延  滋潤  一望無際19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.人們在禾下乘涼，在“金甲重裝”的溫暖呵護下，美滋滋地做著一個盛世家國的夢。B.人們在禾下乘涼，在“金甲重裝”的溫暖保護下，做著一個美滋滋的盛世家

27、國的夢。C.在“金甲重裝”的溫暖呵護下，人們在禾下乘涼，美滋滋地做著一個盛世家國的夢。D、在“金甲重裝”的溫暖呵護下，人們美滋滋地做著一個盛世家國的夢，在禾下乘涼。20.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（5分）（二）語言文字運用II(本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成2122題。海陸風在近地面由海風和陸風兩部分組成。白天，陸地受太陽輻射增強，       ，海面上由于海水巨大的熱容量受熱慢，空氣相對較冷，冷空氣下沉并在近地面流向附近較熱的陸面，補充因熱空氣上升而造成的空缺，從而形成海風；

28、0;      ，陸地上的空氣冷卻快，海面上的空氣較為溫暖，近地面氣流轉(zhuǎn)為從陸地吹向海面       。通常，夏季的海陸風強于冬季，能夠緩解夏季白天的高溫，（        ），甚至形成低云和降水。21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.并向大陸輸送水汽，使陸地上濕度增大，溫度明顯降低B.使陸地上濕度增大，溫度明顯降低，并向大陸輸送水汽C.并向大陸輸送水汽，使陸地上溫度明顯降低，濕度增大D.使陸

29、地上溫度明顯降低，濕度增大，并向大陸輸送水汽22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）隨著城鎮(zhèn)化進程的推進，“合村并居”的情況時有發(fā)生，隨之而來的是很多原生態(tài)村落的消失。在這一過程中，家鄉(xiāng)那些承載著你無限童年樂趣的物件沒有了，那些看著你成長的人搬走了······太多的失去，讓人難以忘懷。請以“家鄉(xiāng)的_”為題，寫一篇記敘文，抒發(fā)那難以忘懷的情感。要求：在橫線上填上要寫的物或人，使標題完整；文體特征鮮明；不得抄

30、襲，不得泄露個人信息；不少于800字。  參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）1（3分）B（A項“說明國內(nèi)在這方面的研究還有很大的空間”錯，是為了“說明國內(nèi)在這方面的研究的特點”；C項“要求媒體”錯，應是“引導媒體”；D項“已經(jīng)從制度層面進行了必要的探索”無中生有）2（3分）C（“只需改變原有文化的特征”錯，原文說“文化融入是其城市融入的根本標志和重要切入點”，但真正實現(xiàn)城市融入還得有經(jīng)濟、社會等維度的融入）3（3分）B（參照材料一最后一段關(guān)于“文化融入”的描述）4舉例論證。在論證過程中，列舉了很多具體的數(shù)據(jù)作為支撐，具有很強的說服力。

31、對比論證。將國內(nèi)外研究情況進行比對，突顯國內(nèi)外各自的研究特點；在行文中將“老一代農(nóng)民工”與“新生代農(nóng)民工”對比，突出農(nóng)民工城市融入的現(xiàn)狀。（4分。每點2分）5在制度和法律上保障農(nóng)民工與市民平等的經(jīng)濟權(quán)益，使農(nóng)民工享受與市民平等的勞動收益、社會保障等。建立和完善相關(guān)組織，保障農(nóng)民工社會權(quán)益。豐富農(nóng)民工文化生活，增強文化融入。政府加強引導，消除對農(nóng)民工的歧視，弘揚尊重勞動理念。保障農(nóng)民工與市民享有平等公共服務，特別是農(nóng)民工子女教育等問題。（每點2分，答出3點即可。其他言之有理有據(jù)亦可）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）6（3分）D（“表達了對吉田醫(yī)術(shù)不精的不滿”錯）7（3分）C（“便于凸

32、顯中日親善的主題”錯）8通過李五山解釋劉嫂瘋掉的原因，交代了小說的時代背景。李五山建議永井夫婦找劉嫂給孩子治病，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。通過李五山的介紹，豐富了“瘋嫂”這一形象，突出了小說的主題。（一點2分，共4分。答出兩點即可）超然客公眾號9日本侵略者借“開拓”實施掠奪，給中國人民帶來了深重的災難，是人性之惡。如因為開拓團強占劉嫂的房子導致她不滿月的孩子凍死，她也因此精神錯亂。善良的中國人民心存寬容與理解，體現(xiàn)了人性之善。如劉嫂仍然能對永井夫婦的女兒生病感同身受，治好了他們女兒的病。在部分日本人身上，還殘存著人性中的善良。劉嫂治好永井夫婦女兒的病后，他們也反思了日本武力掠奪中國百姓的行為并決定

33、結(jié)束劊子手的生活。（一點 2分，共6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10（3分）B（昔，大禹鑿九山，通九江，用人力極廣，而無怨者，物情所欲，而眾所共有故也）11（3分）B（“朕”為自稱，而非敬稱）12（3分）C（“不講道理”錯，應為不實行仁道、暴虐）13（1）我德行比不上漢文帝，而興建所花費的要超過他，難道是作為百姓父母的君主所該做的嗎？（4分。“逮”“過”“”各1分，語句通順1分）（2）陛下本來已經(jīng)愛民，每每約束自己來順應百姓。（4分?！皯z”“每”“節(jié)”各1分，語句通順1分）14唐太宗通過自古帝王的言行悟出了國家危亡始于驕奢、興盛源于順應民心和

34、節(jié)儉的道理。唐太宗接納魏徵講述的治國之道以及對自己的提醒，明白了治國應愛護百姓，約束自己。（3分。一條1分，兩條3分，意思對即可）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15（3分）C（“傳達了自己歸隱田園的理想追求”錯）16都選取了帶有田園色彩的景物進行描寫。本詩頸聯(lián)選取了“皋原”“禾穗”“桑竹”“豆花”等田園景物；陶詩選取“榆柳”“屋檐”“桃李”等田園景物。所營造的氛圍基本相同。所寫景物和環(huán)境都是優(yōu)美寧靜的，營造了和諧靜謐的氛圍。都運用了寓情于景的手法。作者都在景物的描寫中寄寓了自己對田園的熱愛與喜悅之情。（6分。每條2分，意思對即可）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17（1）萬里

35、悲秋常作客，百年多病獨登臺。（2）談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？（6分。每句1分，漏字、錯字均不得分。）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）18（3分）B（如約而來，按照約定的時間赴約；如期而至，按照計劃或者規(guī)律，按時到來。蔓延，像蔓草一樣不斷向周圍擴展；漫延，水滿溢而向周圍擴散。滋潤，增添水分，使不干枯；滋養(yǎng)，供給養(yǎng)分。廣袤無垠，形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊；一望無際，一眼看不到邊，形容遼闊。）19（3分）C（原句存在語序不當和用詞不當?shù)恼Z法錯誤）20意義緊密相連。“北國”和“南疆”都是地域名稱；“柿黃”和“橘紅”、“梨大”和“蕉長”、“冬棗甜”和“稻米香”也都是兩兩相對，物產(chǎn)特色概括恰當。形式整齊，節(jié)奏感強，朗朗上口，有助于展現(xiàn)豐收景象。（5分。答出給2分，答出給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）21（3分）A（“輸送水汽”使“濕度增大”，進而“溫度降低”，邏輯上與前后文更銜接）22陸面上空氣增溫并上升