立足常規(guī)強化教研全面提升教學質量

1、立足常規(guī)強化教研全面提升教學質量安澤縣城關小學“質量是硬道理”，所學校，歸根到底是靠教育教學的質量來說話，要 用教育教學的質量來向社會、向老百姓交待。長期以來，我校始終遵循：“立 足常規(guī)教學，強化教研教改，突出過程管理，提高教學質量”的工作思路，以 課程改革為契機，以校本教研為切入點，圍繞學校中心工作，進步規(guī)范常規(guī) 管理，建立教學即研究的理念，加強教研活動和校本培訓的力度，促進教師隊 伍建設和教學質量的全面提高。一、落實常規(guī)，向管理要質量教學常規(guī)管理工作，是全面提高教學質量的基礎，是教學工作順利、高效開 展的有力保障。1、學校要對教師業(yè)務基本流程做好監(jiān)控。備課、上課、作業(yè)布置與批改、 成績考核

2、、教學輔導、課外實踐活動的指導等環(huán)節(jié)，進行全過程的檢查評價，確 保各教學環(huán)節(jié)的規(guī)范與優(yōu)化。2、抓好考試考查學科教學的監(jiān)控。要研究各學科核心素養(yǎng)，并以此為導向 改革課堂教學。重視教學過程的質量管理，抓好單元測試及一至六年級期中、期 末質量測試和質量分析，特別是要注意加強畢業(yè)班的質量檢測工作。3、堅持巡課侯課制度。學校組織行政相關人員進行巡課，對教師沒有提前 侯課、體罰學生、無案上課、課堂混亂等不良現(xiàn)象詳細記錄，及時管理，不斷規(guī) 范教學行為，規(guī)范教學程序。二、以教研促教改，向課堂要質量1、問題即課題。教研活動的內容要以解決學科教學中的熱點、難點問題為 重點，加強專題教研和課例研討，集中解決課堂教學

3、中出現(xiàn)的新問題，并注意資 源共享，使每位教師確有收獲。2、開展形式多樣的教研活動，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單 一影響教師教研的興趣和熱情。突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基 于校本，基于實踐，基于課堂，研究的重點要放在教師教學行為和學生學習行為 的轉變上。3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教 研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結 合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提 高。4、加強校本培訓力度，進一步轉變教師的觀念，堅定課改信念?？朔磺?干擾因素，堅定工作的信心，把新課程的教學

4、理念落實到教學行動中，突破課改 難關，使教師專業(yè)水平再上一個臺階。著重從以下兩方面做好培訓工作：(1) 期初由教導處制定切實有效的計劃，利用好業(yè)務學習的時間開展形式 多樣的培訓活動，并開展主題交流研討活動；(2) 仍然堅持把集中培訓和個人學習有機相結合，我們要求教師堅持理論 學習，通過報刊、雜志、網(wǎng)絡等途徑，積累經(jīng)驗，交流心得，堅持寫教育教學隨 筆，并結合自身的教學實踐撰寫教學反思。4、加強有效教學研究，切實提高教學質量。(1)以“提高課堂實效，促進學生全面發(fā)展”為宗旨，以“改變學習方式, 創(chuàng)新教學模式”為核心，深入開展課題研究。各教研組按照所帶學科，年級段特點，自行擬定研究課題，詳細制定課題實施方案，并依方案落實，組織教師積極 參與，滲透個人教學理念，